依據(jù)中省對勞動教育的要求，渭南市大荔縣教育局制定并印發(fā)《大荔縣教育局關(guān)于加強新時代勞動教育的實施意見（試行）》文件，提出總體目標，細化工作內(nèi)容，明晰實施步驟，強調(diào)保障措施，以創(chuàng)建試點校方式促進全縣勞動教育持續(xù)深入開展。


一、統(tǒng)籌規(guī)劃全縣勞動教育

大荔縣教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過研究討論，制定符合縣情實際的實施意見，要求全縣中小學(xué)充分發(fā)揮“以勞育德、以勞育智、以勞育體、以勞育美、以勞育勞”的作用，推進勞動課程教學(xué)實踐化、校內(nèi)勞動常態(tài)化、家庭勞動經(jīng)?；⑸鐣趧訉嵺`多樣化，構(gòu)建新時代勞動教育實施體系，健全勞動教育評價機制。利用五年時間，每年按照20%的比例開展市縣兩級勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動，力爭5年內(nèi)實現(xiàn)100%學(xué)校完成創(chuàng)建任務(wù)，覆蓋全縣中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校。

二、調(diào)研梳理重點和難題

勞動教育要落地實施，要著力解決重點和難題，大荔縣教育局通過全面調(diào)查和調(diào)研，得出以下結(jié)論。

1.課程規(guī)范化設(shè)置。根據(jù)教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定，中小學(xué)勞動教育課時有學(xué)段要求，因此，縣教育局在開學(xué)工作檢查時，針對課程規(guī)范設(shè)置進行督查，要求課表課時規(guī)范、做好學(xué)校勞動教育實施方案、一體化課程設(shè)計等，對不達標的學(xué)校要求限時整改。

2.培養(yǎng)勞動教育教師。勞動教育雖是一門必修課，但是專業(yè)教師短缺。大荔縣教育局在2021年暑假教師全員培訓(xùn)中，將勞動教育教師培訓(xùn)納入，盡可能地為各校培養(yǎng)一名專職勞動教育教師，逐步推進提升勞動教育課堂教學(xué)水平。邀請專家作講座，指導(dǎo)教師們?nèi)绾胃鶕?jù)校情制定符合本校特色的勞動教育課程體系，通過實際案例為參培老師講授勞動教育課堂教學(xué)的有效策略。

3.校內(nèi)外基地建設(shè)。全縣依據(jù)“一校一特色”的特點，優(yōu)化勞動教育基地建設(shè)，針對性地制訂解決方案，目前已有20所學(xué)校初步完成校內(nèi)勞動教育基地建設(shè)；縣教育局對縣域內(nèi)的兩家省級勞動教育校外實踐基地整體規(guī)劃，全面梳理，整合實踐基地課程，確?；啬芊?wù)周邊學(xué)校學(xué)生進行勞動實踐活動。

三、推進勞動教育落地

1.科學(xué)構(gòu)建學(xué)段一體化的勞動教育清單。推進勞動教育必須系統(tǒng)謀劃，因地制宜地制訂勞動教育實施方案。各學(xué)校從勞動教育目標屬性出發(fā)，根據(jù)勞動素養(yǎng)和育人目標，制定符合本校特色的勞動教育課程體系，并開發(fā)適合各學(xué)段的“學(xué)段勞動清單、學(xué)校勞動清單、家務(wù)勞動清單”等。如大荔縣實驗小學(xué)構(gòu)建的“1345”勞動教育模式，以“以勞育人、知行合一”為主線，通過“學(xué)校、家庭、社會”三種場所，力爭實現(xiàn)“勞動與自理、生活、創(chuàng)新、社會”四大融合，創(chuàng)設(shè)“校園、家園、田園、職園、社園”五大渠道，實現(xiàn)全面育人。兩宜初中打造“無清潔工”的學(xué)校,探索實施學(xué)生自主管理“承包”校園清潔區(qū)。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)實效?？h教育局要求各校組建教研團隊，抓住課堂教學(xué)，做好教學(xué)設(shè)計等，著力提升勞動教育課堂教學(xué)實效。如安仁中心小學(xué)采用一月一教學(xué)研討，一周一課例設(shè)計的方式，用會議交流和課例打磨等方式，探索勞動課的教學(xué)模式。課程的整體設(shè)計包括了勞動精神傳承、勞動技能學(xué)習(xí)和勞動價值體悟等內(nèi)容。

3.打造勞動教育特色課程。一是在學(xué)科教學(xué)中滲透勞動教育，實現(xiàn)“五育”融合。以洛濱小學(xué)生命課程《樹葉的一生》為例，科學(xué)課提取葉綠素，數(shù)學(xué)課探究“樹葉的比”，美術(shù)課制作葉脈書簽或樹葉拼貼畫，語文課讀繪本《樹葉的故事》感受生命的意義，且揀拾樹葉，加工樹葉，變廢為寶。二是利用第二課堂開發(fā)家政、園藝、面花等勞動技能培訓(xùn)與實踐類拓展課程。

4.健全勞動素養(yǎng)評價。大荔縣教育局要求各校按照課程設(shè)置制定評價標準，用“一生一冊”的記錄單和評價手冊形式呈現(xiàn)，多元化評價勞動素養(yǎng)，且用督查的形式保障落實。如平民小學(xué)結(jié)合學(xué)校的評比和激勵制度，建立了“六星三級”勞動素養(yǎng)評價方案。根據(jù)教育內(nèi)容設(shè)置自理、家務(wù)、美食、校園、愛心、巧手六類小明星，并根據(jù)學(xué)生參與勞動教育的表現(xiàn)設(shè)定評價標準，用星級結(jié)果最終評選出“勞動達人”“勞動之星”“勞動模范”。

作者單位：陜西省渭南市大荔縣教研室

責任編輯：張 言