在女兒背起小書包開心走進(jìn)學(xué)堂的那一天，我就在心里暗下決心：一定要讓孩子輕松自在地度過有意義的童年時光，我一定要做一個民主且克制的家長。

雖然理想很豐滿，可是說實話，在她剛上學(xué)的那段時間，家里還是有點兒雞飛狗跳的。孩子在幼兒園時期很少提筆寫字，握筆姿勢、寫字坐姿，都才一步步接觸。從原來坐不住到現(xiàn)在終于能靜下來，從原來提起寫作業(yè)就痛哭流涕到現(xiàn)在終于服軟不哭鬧，這不得不說是一個質(zhì)的飛躍！而這，不知是我多少次苦口婆心的勸誡和忍無可忍的爆發(fā)換來的。

女兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣其實不太好，剛上學(xué)不懂得什么是學(xué)業(yè)壓力，也不清楚自己未來將面臨的分?jǐn)?shù)到底意味著什么。如今的她一如幼兒園時期，回家總是無拘無束瘋玩一通，待吃飽喝足，在家人再三督促下才終于肯坐下來，提起筆，慢慢悠悠，東張西望，發(fā)呆走神，摳小手玩橡皮，翻書包找東西……看得我無名怒火噌噌往上漲，多少次我強忍怨氣，克制自己，大腦細(xì)胞不知被這樣無情殘殺了多少次，一次次感覺自己站在崩潰的邊緣！

我那兩歲的淘氣二寶，對女兒的干擾更大，他從小嗓門就大，嚷嚷起來那分貝值絕非一般人能承受。他就那么在家里肆無忌憚地唱著鬧著，女兒的房間即使關(guān)了門，依然聲聲入耳。一個人玩得沒意思了，還時不時跑過來推門敲窗戶，鬧騰著喊姐姐陪他一起玩。本就沒什么定力的女兒這下就更煎熬了，想玩不能玩，想坐坐不住。誠心想陪女兒寫作業(yè)看書，還得時不時出去照顧兒子，求爺爺告奶奶地哄他小聲一點，如此往返，狼狽不堪，無可奈何，無計可施。有時與女兒相視一笑，孩子復(fù)雜的眼神，仿佛讀懂了我所有的不容易，而我對女兒的理解，卻還遠(yuǎn)在千里之外！

女兒抄抄寫寫的作業(yè)日復(fù)一日，從剛開始簡單的啟蒙漢字，到現(xiàn)在逐漸增加了難度的拼音，孩子的成長痛并快樂著。我在贊嘆她記憶力驚人的同時，又一次次被她關(guān)于韻母識別、音節(jié)拼讀、聲調(diào)標(biāo)注等問題氣到吐血。雖然我也清楚大人眼中的每一個“簡單”，都是孩子成長階段中的“不簡單”，我也明白耐心引導(dǎo)、多次拼讀總歸會有進(jìn)步，但是一次次面對不同的問題還是按捺不住自己內(nèi)心的焦慮，一次次在心里為說出“世界上最遠(yuǎn)的距離，就是知識到孩子腦子里的路”的那個人點贊。就這樣，我完全忘記了開學(xué)時自己對孩子的承諾，我已然與理想中的自己漸行漸遠(yuǎn)！

一年級的第一次考試，我的焦慮更是史無前例。很不湊巧，那段時間我出差在外，孩子的學(xué)習(xí)根本無暇顧及。我擔(dān)心孩子人生中第一次考試不會答題，顧慮到孩子因貪玩沒有學(xué)扎實，怨自己離得遠(yuǎn)幫不了孩子，甚至埋怨沒有給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境……我的無名怒火通過電話發(fā)泄給了老公、家人，似乎只有在他們面前，我才可以如此肆無忌憚！終于考完了，我在班級群里看到了老師發(fā)出的試卷照片，天?。≥o導(dǎo)孩子作業(yè)這么久，這些題型我似乎沒見過幾個！沒空去佩服出題人的聰明智慧，因為此時我的心幾乎涼透了！面對這樣的試卷，大字不識幾個的女兒能做對幾個題？雖然她打電話告訴我“媽媽，我全部都答了”，可是我焦慮的內(nèi)心，豈是這一句簡單的話就能安撫得了的??？

跟很多焦慮的家長一樣，我開始關(guān)注考試成績的揭曉，甚至不惜動人情托朋友幫忙打聽。說實話，這樣的期待讓人內(nèi)心忐忑惶恐，我一下子仿佛又回到了學(xué)生時代，仿佛在等待自己的一次大考揭曉一樣。終于，千呼萬喚始出來，懸在心中的大石頭終于落地了，女兒的成績沒有我想象中那么差，可是離完美還差一點點。我終于長長舒了一口氣，可焦慮如我，在孩子漫長的求學(xué)路上，還得有多少次這樣的經(jīng)歷呢？我的焦慮無形中轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，我的情緒變化無一不在影響著孩子的情緒，她在媽媽這里得不到安全感，得不到肯定，得不到鼓勵，在這競爭激烈的班級里，她那顆敏感的心又該何處安放呢？我必須做出改變！

之后的日子里，我開始推掉應(yīng)酬聚會，只為早早回家陪孩子學(xué)習(xí)；我強迫自己放下手機(jī)，拿起書本陪她親子共閱讀；我努力耐著性子，和她一起讀課文背古詩；我拿起紅筆，為她認(rèn)真批閱每一次家庭作業(yè)；我教她整理錯題本，只為她不在同一個問題上錯第二次……在周末，我會挖空心思帶她出去體驗自然感受生活；在假期，我用陪伴讓她收獲別樣的生活經(jīng)驗和審美情趣。她喜歡做手工，我為她網(wǎng)購成套的橡皮泥和手工材料包；她喜歡朗誦，我為她創(chuàng)造機(jī)會尋找舞臺展示自己收獲自信；她喜歡學(xué)英語，我情境化設(shè)計場景，與她練習(xí)口語進(jìn)行對話……我變著法地鼓勵孩子，仿佛每次只是輕描淡寫假裝無意地關(guān)注著她的學(xué)習(xí)。我開始退居二線放手讓她大膽去做，用遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視、適時指導(dǎo)代替苦苦相逼；我刻意控制自己的不良情緒，轉(zhuǎn)移注意力，自我束縛手腳，只為避免孩子再受傷害……

孩子的學(xué)習(xí)是由不會到會的過程，是由已知世界到未知世界的旅行，如果沒有榜樣可以學(xué)習(xí)，他們自己的摸索吃力又漫長。那就讓孩子最親近的我們成為她學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們身體力行，用實際行動助力他們順利開啟學(xué)習(xí)之旅。都說陪伴是最長情的告白，你我的長情陪伴和耐心指導(dǎo)，是孩子前進(jìn)路上的底氣和戰(zhàn)勝困難的勇氣。把教育自己的孩子作為一生最重要的事業(yè)，讓他們成才成人，目送他們走向成功，該是為人父母的我們，多大的成就和功德?。?/p>

愛不變，只是方式在變。母子一場，何苦以愛的名義讓彼此生活在痛苦之中，我們與孩子之間同樣需要安全距離，孩子與我們，更需要平等交流。關(guān)注不是干涉，陪伴不是代替。收起控制欲，孩子不是父母的傀儡，不是父母夢想的延續(xù)，給他們自由，還他們空間，讓孩子跟隨自己的喜好養(yǎng)成獨有的專注，遠(yuǎn)比你強制他們成為你想要的樣子更好。放過彼此，放松心情，如此，焦慮的我們也可釋然一些了。

現(xiàn)在，女兒對學(xué)習(xí)不再抗拒，有她自己的特長和喜好，自己的小心事還會用小作文記錄下來；每天中午雷打不動地跟讀CD，大聲朗讀英語，拼讀單詞；每周一幅手工作品，成品比網(wǎng)上的范本還要精致；定期要求我和她一起朗誦，錄成視頻讓朋友們傳閱點贊；她善于觀察，樂于表達(dá)，把我當(dāng)成最信賴的朋友，身邊的小故事會第一時間跟我分享……除了學(xué)習(xí)還有生活，放寬眼界，每天都能收獲驚喜。

學(xué)著做爸媽，學(xué)著當(dāng)家長，孩子的求知路，更是我們的學(xué)習(xí)路。都說教育孩子，就是牽著蝸牛散步，只有耐心靜心地陪伴呵護(hù)，才可能親子共成長，才可能欣賞到沿途無限風(fēng)光。那就讓我們放下焦慮，長情陪伴，靜等花開吧！

作者單位：陜西省寶雞市第一中學(xué)

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