為貫徹落實(shí)《陜西省深化普通高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》精神，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，商洛市堅(jiān)持念好“學(xué)研培”三字訣，穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革。

——“學(xué)”字當(dāng)先，高位謀劃，抓牢高考綜合改革牛鼻子。商洛市委、市政府高度重視高考綜合改革工作，成立了以市長(zhǎng)為組長(zhǎng)的商洛市高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全市教育系統(tǒng)高考綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班堅(jiān)持跟著原文學(xué)、跟著解讀學(xué)、跟著專家學(xué)，爭(zhēng)取學(xué)深悟透，做到政策、要義、變化三個(gè)“吃透”。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市高考綜合改革基礎(chǔ)保障條件的實(shí)施意見》《新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革實(shí)施方案》《商洛市普通高中推進(jìn)選課走班管理的指導(dǎo)意見》《商洛市普通高中新課程新教材實(shí)施方案》《商洛市高考綜合改革專題培訓(xùn)工作方案》等配套文件，助推高考綜合改革與新課程新教材同步實(shí)施。

——“研”字為重，勤練內(nèi)功，提升應(yīng)對(duì)高考綜合改革軟實(shí)力。商洛先后三次召開高中教育調(diào)度會(huì)，深入各高中學(xué)校開展基礎(chǔ)保障條件、選課走班實(shí)施、高中教師代課情況等實(shí)地調(diào)研。整合省市級(jí)教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和商洛學(xué)院相關(guān)學(xué)科教授、博士等力量，依托商洛學(xué)院、商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院2所高校及商洛中學(xué)等8所高中，建立9個(gè)學(xué)科基地，全面推進(jìn)課程研究、課題研究、教學(xué)研究、質(zhì)量分析和培訓(xùn)指導(dǎo)等活動(dòng)，構(gòu)建高中教育發(fā)展共同體。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教研工作的若干措施》，以建體系、重研究、提質(zhì)量、強(qiáng)隊(duì)伍為驅(qū)動(dòng)，助推基礎(chǔ)教育教研高質(zhì)量發(fā)展。出臺(tái)《切實(shí)做好“雙減”工作全面提高教育質(zhì)量的意見》，提出向管理要質(zhì)量、向人才要質(zhì)量、向教研要質(zhì)量、向監(jiān)測(cè)要質(zhì)量、向課程要質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“量”上增長(zhǎng)、“質(zhì)”上突破。

——“培”字增效，精準(zhǔn)發(fā)力，打好高考綜合改革主動(dòng)仗。圍繞新高考、新課程、新評(píng)價(jià)，商洛市計(jì)劃從2022-2024年每年開展新課程新教材培訓(xùn)。2022年以管理者培訓(xùn)、教研員培訓(xùn)、學(xué)科教師培訓(xùn)、域外培訓(xùn)、骨干教師省級(jí)培訓(xùn)、線上全員培訓(xùn)等六類專題培訓(xùn)為主，通過全方位、多層次、全覆蓋的教師、教研員、教育管理者培訓(xùn)，提高適應(yīng)高考綜合改革素養(yǎng)和教育教學(xué)能力、教育科研能力。目前，以“高考綜合改革背景下學(xué)科骨干教師新教材理解運(yùn)用及新課程實(shí)施能力提升”為主題的學(xué)科教師專題培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)黃恕伯、朱成東、白智才等24位國(guó)內(nèi)知名教育專家深入學(xué)科基地，對(duì)全市1156名學(xué)科教師和100多名教育管理干部進(jìn)行培訓(xùn)。南京市教育局組織9名特級(jí)教師錄制9節(jié)示范課，供參訓(xùn)教師觀摩學(xué)習(xí)。各學(xué)科基地精心選聘優(yōu)秀教師為參訓(xùn)教師作專題報(bào)告和公開課，組織參訓(xùn)教師圍繞培訓(xùn)主題進(jìn)行深入交流研討。

責(zé)任編輯：劉昕