教學不僅僅是會教，更重要的是教會。

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十年樹木，百年樹人。教育行業(yè)除了桃李滿天下的美名，還有蠟炬成灰淚始干的無私奉獻，2010年，邢濤懷揣著對教育的熱忱來到了延安市子長市澗峪岔鎮(zhèn)中心學校，現(xiàn)已在偏遠的鄉(xiāng)村學校工作12年，在十多年的任教生活中，他為自己的人生描繪出一幅濃墨重彩的壯麗圖畫。任教以來，他在求索和追尋中熔鑄品格，在鄉(xiāng)村校園中砥礪意志，在十多年的磨礪中淬煉使命，對待教育他始終以飽滿的熱情投入其中，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展奉獻自己的力量。

鉆研教學，孜孜不倦。面對鄉(xiāng)村學習基礎(chǔ)較弱的學生，他沒有選擇躺平，反而主動親近學生，了解學生的想法，通過調(diào)研對癥下藥，經(jīng)過一番了解后，他在課堂上組織小組積分競賽，極大地激勵了學生的學習動力和興趣。并且對學生采取科學的評價，構(gòu)建激勵機制，對學生的表現(xiàn)每節(jié)小計、每周匯總、每月評比，時刻關(guān)注學生的成長。在學科教學上，他每節(jié)課都以地圖為主，形象具體地講解地理知識，不僅提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了學生的愛國情懷。此外，每學期他都組織學生開展一次野外地理實踐課，讓學生將課本的知識應(yīng)用到實際生活中。在他的辛勤付出下，即使對學習沒有興趣的學生，也都對地理興趣高漲。

作為班主任，邢老師十分重視學生的思想品德教育工作。在2012年的一個寒冬之夜，他查寢時發(fā)現(xiàn)3名男同學不知去向，便第一時間組織尋找，校內(nèi)查詢無果，他快速分析，果斷行動，在寒風中走遍鄉(xiāng)村網(wǎng)吧、飯館、小賣部等，最終總算找到了3名男生，將學生領(lǐng)回辦公室后，他并沒有責罵，而是耐心地給學生講述他自身的經(jīng)歷，曉之以理動之以情，最終學生意識到自己的錯誤，低頭認錯并表示將改過自新。后來這3名學生在他的幫助下逐漸轉(zhuǎn)變，學習上也取得了很大的進步。

忠孝難全，大愛獻業(yè)。邢老師曾表示，自己無愧于自己的職業(yè)，卻愧為人子、愧為人夫，為了追求工作的卓越，對學生負責，他經(jīng)常組織家校合作。為人長子，在母親做心臟手術(shù)當天，他依舊待在他所帶班級的家長會現(xiàn)場，召開一年一度的家長會，突然弟弟來電告知母親手術(shù)錢不夠急需用錢，聽聞，他隨即雙眼起“霧”，立即將銀行卡委托給了同事幫忙辦理，家長會正常進行，會后家長們紛紛對他表示感激，四下無人后，他想起自己的母親，兩行熱淚終究還是奪眶而出。

父母年邁他不能陪伴左右，妻子骨折他無暇顧及，家里大小事務(wù)他時常幫不上忙，每每談起母親和妻子他都哽咽難言，可一旦講起學生的進步他又滔滔不絕。他就是這樣一位犧牲小家卻全心投身教育事業(yè)的普通而又不平凡的教育工作者。

斬獲佳績，砥礪前行。歲月如梭，他擔任了8年的班主任，7年的學校中層領(lǐng)導，在教育教學方面積累了豐富的經(jīng)驗，先后獲得了延安市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、優(yōu)秀團干部、教學能手和子長市教學能手、學科帶頭人、扶貧先進個人等榮譽稱號。撰寫的論文《新時代地理教學之感》獲子長市第十五屆教育教學成果大賽一等獎，市級規(guī)劃課題《農(nóng)村留守兒童心理健康的研究》順利結(jié)題。獨立完成了市級微型課題《農(nóng)村初中地理活動課開展方法的研究》。在他的帶領(lǐng)下學校參與縣級各類競賽人數(shù)逐年增加，所帶年級教學質(zhì)量大幅提升。雖然成績斐然，但邢老師堅持認為，好的成績只能代表過去，對待工作依然應(yīng)該精益求精，他表示，在教育的道路上他會恪盡職守孜孜追求，甘之如飴。

責任編輯：劉昕