[摘  要]思想政治素質(zhì)教育是我國高等院校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生思想政治素質(zhì)不僅直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)，還關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)。要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。因而構(gòu)建高職學(xué)生思想政治素質(zhì)教育長效機(jī)制是當(dāng)前高校思想政治教育面臨的重大課題。

[關(guān)鍵詞]高職院校  學(xué)生  思想政治素質(zhì)  長效機(jī)制

基金項(xiàng)目：陜西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度青年課題“提升思政課對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的闡釋力研究”（項(xiàng)目編號：SGH21Q092）；楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年度黨建思政專項(xiàng)項(xiàng)目“紅色文化引領(lǐng)高職學(xué)生黨建育人工作機(jī)制研究”（項(xiàng)目編號：DJ21-19）；楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年度黨建思政專項(xiàng)項(xiàng)目“習(xí)近平關(guān)于黨的建設(shè)重要論述指導(dǎo)下的高校大學(xué)生黨建工作研究”（項(xiàng)目編號：DJ21-20）。

引  言

建設(shè)以人為本的高職院校學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制,是高職院校學(xué)生思想政治教育工作的重要課題,是高職院校學(xué)生思想政治教育取得實(shí)效的重要保證,也是高職院校學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)長期任務(wù)。做好這項(xiàng)工作對有效推進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展具有極其重要的意義。

構(gòu)建高職院校學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制的意義

長效機(jī)制是指能長期保證制度正常運(yùn)行并發(fā)揮預(yù)期功能的制度體系。但長效機(jī)制不是一勞永逸的，也不是一成不變的，它會隨著時間、條件的變化而不斷豐富、發(fā)展和完善。站在以人為本的角度，構(gòu)建高職院校學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制的意義在于：一是高職院校加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的客觀需要。每個學(xué)校在實(shí)際工作中都致力于各種制度和機(jī)制的建設(shè)，目的是想通過制度和機(jī)制規(guī)范人們的言行，從而提高管理水平和管理效益，高職院校學(xué)生思想政治教育也不例外。但是在建立各種制度和機(jī)制時一定要堅(jiān)持以人為本的理念，因?yàn)樗械闹贫榷际亲饔糜谌说模駝t制度就失去了存在的意義。二是高職院校學(xué)生思想政治教育工作走向科學(xué)化、制度化的必然。雖然高職院校一直在努力提高學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)，堅(jiān)持以文化人，以情感人，但是由于當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育中或多或少地還存在著思想政治教育與教學(xué)、管理、服務(wù)等脫節(jié)的問題。同時由于高職院校的學(xué)生還處于成長期，學(xué)習(xí)的自主性、言行的自控能力、事物的分辨能力等還需要加強(qiáng)和提高，所以高職院校需要建立科學(xué)的、行之有效的制度來教育和管理學(xué)生，使學(xué)生能更好地成長和成才。三是完成黨和國家教育使命和學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需求。為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，能否培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，在于高職院校有沒有一套科學(xué)的管理制度和良好的機(jī)制，在于有沒有把政治思想可靠、政治信念堅(jiān)定、政治覺悟和政治品德高尚作為教育工作的重中之重。四是學(xué)生成長過程中實(shí)現(xiàn)自我約束、自我管理、自我提升的主觀需求。高職院校學(xué)生在成長和成才過程中也會自我成長、自我提高，因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)習(xí)主體是學(xué)生，只有學(xué)生自身在學(xué)校制度的約束下，自覺地去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去接受學(xué)校的各項(xiàng)教育，才能形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，才能取得更好的教育教學(xué)效益，進(jìn)而不斷提高高職院校的教育教學(xué)水平。

構(gòu)建高職院校學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制的基本原則

在新時代、新形勢下，構(gòu)建高職院校學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制應(yīng)該堅(jiān)持以下原則，以使學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制更加科學(xué)、更加富有實(shí)效性和操作性。

1.堅(jiān)持以人為本的原則

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。在高職院校以人為本，就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，所以在構(gòu)建高職院校學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制和各項(xiàng)管理制度時，一定要堅(jiān)持以人為本，即以學(xué)生為本，把學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校制度建設(shè)的前提和原則。

2.堅(jiān)持發(fā)展與創(chuàng)新的原則

社會在進(jìn)步，時代在發(fā)展，在新的時代和社會背景下，高職院校學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制的構(gòu)建必須緊跟時代和社會發(fā)展步伐，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在總結(jié)高職院校長期以來在學(xué)生思想政治教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際和高等教育改革形勢，著眼于新時代、新情況、新特征，以積極進(jìn)取和大膽改革的精神，去研究新情況，探索新辦法，解決新問題。努力做到教師思想觀念、教育教學(xué)方式方法、管理運(yùn)行機(jī)制上的改革與創(chuàng)新，切實(shí)有效提高高職院校學(xué)生思想政治教育效果。

3.堅(jiān)持共性與個性相結(jié)合的原則

高職院校學(xué)生思想政治教育具有許多共性，但各地各校并不相同，這與各地的教育基礎(chǔ)、文化底蘊(yùn)與傳承、學(xué)校的教育教學(xué)管理水平和質(zhì)量等都有著密切的關(guān)系。對高職院校來說，學(xué)生既可能來自于本地，也可能來自于五湖四海。因此，從大教育和客觀的角度，高職院校學(xué)生思想政治教育具有許多共性，但對每個學(xué)校、每個學(xué)生來講，在主觀上存在特殊性和差異性，所以在構(gòu)建高職院校學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制和各項(xiàng)管理制度時，既要考慮共性和普遍性，又要考慮個性和特殊性，以彰顯學(xué)校自然的教育教學(xué)特色和魅力。

4.堅(jiān)持用于當(dāng)前利在長遠(yuǎn)的原則

構(gòu)建高職院校學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制和建設(shè)各項(xiàng)管理制度一定要從實(shí)際出發(fā)，既要結(jié)合好當(dāng)前，又要著眼于長遠(yuǎn)，用發(fā)展的眼光、前瞻性及戰(zhàn)略性的思維，分析和預(yù)測今后學(xué)生思想政治教育工作中可能出現(xiàn)的問題。只有這樣機(jī)制和制度才有延續(xù)性，才可能被廣大教育者科學(xué)、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地應(yīng)用于自己的教育教學(xué)之中。

高職院校學(xué)生思想政治教育長效運(yùn)行機(jī)制

1.高職院校學(xué)生思想政治素質(zhì)教育主體運(yùn)行機(jī)制

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：以學(xué)校黨委為中心，成立學(xué)校學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作，定期和不定期研究學(xué)生思想政治教育工作，討論解決重大問題；加強(qiáng)對學(xué)生思想政治素質(zhì)教育工作過程的監(jiān)督和評估；積極探索和創(chuàng)新學(xué)生思想政治素質(zhì)教育工作的有效途徑。堅(jiān)持用生動的課堂教育人、用堅(jiān)實(shí)的黨團(tuán)組織凝聚人、用高尚的師德師風(fēng)影響人、用鮮明的主題教育引導(dǎo)人、用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化活動熏陶人、用多彩的校園文化活動吸引人、用優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)帶動人、用先進(jìn)的典型人物激勵人；同時要發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)的作用，形成合力，努力建立全員育人、全方位育人、全過程育人的長效機(jī)制，突出教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

理論教學(xué)機(jī)制：以學(xué)校教務(wù)處、思想政治課教學(xué)部為主體和責(zé)任單位，負(fù)責(zé)全校學(xué)生思想政治素質(zhì)教育課堂理論教學(xué)工作的統(tǒng)籌安排；不斷改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，以提高思政課教學(xué)效果。同時加強(qiáng)對專業(yè)課教師的指導(dǎo)，樹立課程思政和大思政思想，把學(xué)生思想政治素質(zhì)教育滲透到各門課程教學(xué)之中。

實(shí)踐教學(xué)機(jī)制：學(xué)生處（團(tuán)委）、院系總支、學(xué)管辦、班主任（輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校、系部和班級的學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的實(shí)踐教學(xué)活動（包括社會調(diào)查、暑期社會實(shí)踐、日常勞動、社會服務(wù)、志愿服務(wù)、軍訓(xùn)與國防教育、勤工助學(xué)等）；負(fù)責(zé)學(xué)生社會實(shí)踐活動的組織、安排、檢查和考核，建立學(xué)生實(shí)踐活動檔案，確保各項(xiàng)實(shí)踐活動的順利進(jìn)行；負(fù)責(zé)建立校外高職院校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生到基地參加勞動、參訪、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的意識，鍛煉服務(wù)社會的能力。

2.高職院校學(xué)生思想政治素質(zhì)教育保障運(yùn)行機(jī)制

組織保障機(jī)制：要把黨支部設(shè)到專業(yè)、設(shè)到班級，努力做到事事有人抓，事事有人管，使學(xué)生思想政治教育工作真正落到實(shí)處，抓出成效。

隊(duì)伍保障機(jī)制：思想政治課教師、班主任、輔導(dǎo)員數(shù)量上有保障。思想政治課教師周學(xué)時一般控制在16～20課時，班主任按自然班配置，輔導(dǎo)員按200人1名配置。思想政治課教師實(shí)行院內(nèi)外培訓(xùn)、考察、調(diào)研、交流等制度，及時更新知識，提高教育教學(xué)水平；班主任、輔導(dǎo)員實(shí)行院內(nèi)培訓(xùn)制度，不斷提高工作效率；通過引進(jìn)高學(xué)歷思想政治課教師和現(xiàn)有教師提高學(xué)歷等措施，優(yōu)化思想政治課教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)；健全合理流動機(jī)制，把優(yōu)秀人才引入到思想政治工作隊(duì)伍中來。

經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制：思想政治教育也需要一定的經(jīng)費(fèi)支撐，因?yàn)榻ㄔO(shè)思想政治工作必需的活動場所,學(xué)生心理咨詢場所，學(xué)生群體活動場所，思想政治實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)活動基地需要經(jīng)費(fèi)，開展學(xué)生思想政治教育活動也會產(chǎn)生一定的費(fèi)用。所以，有條件的院校可以建立學(xué)生思想政治教育活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并做到專款專用。

制度保障機(jī)制：加強(qiáng)思想政治教育制度建設(shè)，使思想政治教育工作做到規(guī)范化、制度化和有序化,保證思想政治教育各機(jī)構(gòu)各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一地完成工作。通過完善政策、制定制度、規(guī)范管理，科學(xué)配置教育要素，形成既能立足當(dāng)前有效解決突出問題，又能著眼長遠(yuǎn)保證工作不斷推進(jìn)的有效機(jī)制。

3.高職院校學(xué)生思想政治素質(zhì)教育評價運(yùn)行機(jī)制

社會評價機(jī)制：一年級由班主任、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，思想政治課教師配合，結(jié)合學(xué)生社會實(shí)踐日記和在社會實(shí)踐、社會公益活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價；二年級由班主任、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，思想政治課教師和專業(yè)課教師配合，結(jié)合學(xué)生社會實(shí)踐日記和在社會實(shí)踐、社會公益活動和校內(nèi)外實(shí)踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價；三年級由班主任負(fù)責(zé)，實(shí)踐指導(dǎo)教師和企業(yè)師傅配合，結(jié)合學(xué)生社會實(shí)踐日記和在社會實(shí)踐、社會公益活動和企業(yè)實(shí)踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

學(xué)校評價機(jī)制：學(xué)校評價由班主任、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，對學(xué)生學(xué)習(xí)、班集活動和日常生活中的表現(xiàn)情況進(jìn)行全面評價；評價方式是平時分散評估與定期集中評估相結(jié)合、學(xué)生互評與學(xué)生自評相結(jié)合、定量評價和定性評價相結(jié)合，做到科學(xué)性、指導(dǎo)性、操作性和發(fā)展性的統(tǒng)一。

家庭評價機(jī)制：家庭評價表的送達(dá)與回收工作由班主任負(fù)責(zé)，每學(xué)期往返一次；評價內(nèi)容包括學(xué)生在家庭活動中的各種表現(xiàn)，要求家長對學(xué)生的評價一定要客觀、公正。

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圖1  高職院校學(xué)生思想政治教育運(yùn)行機(jī)制

結(jié)  語

思想政治教育是事關(guān)立德樹人根本的大事，是事關(guān)為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的根本問題，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的重要保障。因此，必須把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程，圍繞立德樹人，以學(xué)生成長和成才為中心展開工作，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，這是構(gòu)建高職院校學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制的原因所在。

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（徐珂璠、張曦堃：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院）

責(zé)任編輯：張言