[摘  要]本文通過對榆林周邊煤炭企業(yè)的參觀學習、煤炭技術(shù)人員的座談交流、問卷調(diào)查等形式，征集了榆林周邊煤礦企業(yè)的用工需求、企業(yè)對榆林職院畢業(yè)生的綜合評價以及學生對企業(yè)滿意度調(diào)查等大量數(shù)據(jù)；通過對調(diào)研數(shù)據(jù)的分析，為加快榆林職院礦業(yè)工程系的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和人才培養(yǎng)方案的修訂提供了依據(jù)，從而更好地提高礦業(yè)工程系招生、教學改革效果和學生就業(yè)能力，培養(yǎng)更符合企業(yè)需求的技術(shù)技能人才，凸顯榆林職院在榆林區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中不可或缺的地位，對同類職業(yè)院校采礦類專業(yè)的發(fā)展亦有一定的借鑒意義。

[關(guān)鍵詞]煤炭企業(yè)  用工要求  就業(yè)需求  人才能力培養(yǎng)



引  言

隨著我國進入“十四五”發(fā)展時期，產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整、升級在不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求也在發(fā)生著變化，要求勞動者的綜合素質(zhì)更加優(yōu)異，創(chuàng)新、競爭能力更加突出。榆林被譽為“中國的科威特”，能源礦產(chǎn)資源富集一地，有世界七大煤田之一的神府煤田。面對榆林周邊企業(yè)對人才需求的轉(zhuǎn)變，榆林職院作為榆林區(qū)域唯一的職業(yè)院校，必須利用好區(qū)域能源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢迎接新的挑戰(zhàn)，深入了解市場需求，及時調(diào)整與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進職業(yè)教育教學改革向縱深發(fā)展，從而有效提高學生的就業(yè)能力和創(chuàng)新能力，不斷適應(yīng)企業(yè)對職業(yè)院校畢業(yè)生能力素質(zhì)的需求；榆林職院采礦類專業(yè)更要依據(jù)區(qū)域能源、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，把握住榆林建設(shè)國家能源化工基地以及學院“兩個十年”發(fā)展戰(zhàn)略的大好機遇，加快采礦類專業(yè)和課程建設(shè)，從而更好地培養(yǎng)符合煤礦企業(yè)新需求的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

榆林周邊煤礦企業(yè)的用工需求及學生就業(yè)調(diào)研

1.調(diào)研目的

本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走‘產(chǎn)—學—研’一體化發(fā)展道路”的高職教育辦學宗旨，認真貫徹“職教二十條”的方針政策，并結(jié)合學院“十四五”發(fā)展規(guī)劃。榆林職院礦業(yè)工程系通過與榆林煤炭企業(yè)的深度交流合作，客觀了解其采礦類專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和社會聲譽；通過訪談煤礦企業(yè)從業(yè)人員及礦業(yè)工程系畢業(yè)生，及時發(fā)現(xiàn)礦業(yè)工程系現(xiàn)階段在課程設(shè)置、實驗實訓條件、學生管理等方面存在的不足，為采礦類專業(yè)進一步修訂人才培養(yǎng)方案提供切實可行的辦法，從而更好地培養(yǎng)煤炭企業(yè)所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.調(diào)研對象

煤礦企業(yè)：以和礦業(yè)工程系校企深度合作、學生就業(yè)較多的單位，如陜煤神南產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司，陜煤龍華礦業(yè)有限公司等6家煤礦企業(yè)為調(diào)研對象，如表1所示。

從業(yè)人員：主要以煤礦管理人員（高層副總、中層人力資源、各區(qū)隊隊長），煤礦專業(yè)技術(shù)人員，煤礦生產(chǎn)一線操作人員為訪談對象。

畢業(yè)生：以近三年在榆林周邊各煤礦企業(yè)從業(yè)的礦業(yè)工程系畢業(yè)生為座談對象。

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3.調(diào)研內(nèi)容

本次調(diào)研工作經(jīng)院、系領(lǐng)導的委托和批準，受到了礦業(yè)工程系畢業(yè)生的廣泛關(guān)注與歡迎，得到了煤礦企業(yè)的大力支持和配合。各調(diào)研對象對礦業(yè)工程系問卷調(diào)查設(shè)定的問題都進行了客觀、準確的填寫。我們很好地了解了榆林煤礦業(yè)最新的開采技術(shù)、工藝和智能設(shè)備的使用情況以及榆林煤礦企業(yè)對技術(shù)技能人才（學生專業(yè)知識、技能、綜合素質(zhì)等）新的要求，為今后一段時期內(nèi)加強礦業(yè)工程系采礦類專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的修訂、實驗實訓室的完善以及師資隊伍的建設(shè)指明了方向，現(xiàn)對調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計如下：

（1）煤礦企業(yè)對采礦類專業(yè)畢業(yè)生評價調(diào)研

此項內(nèi)容主要針對煤礦企業(yè)對礦業(yè)工程系畢業(yè)生的通用素質(zhì)、專業(yè)需求、職業(yè)資格證書獲取三個方面進行調(diào)研，調(diào)研結(jié)果如表2-4所示。

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（2）煤礦企業(yè)用工需求調(diào)研

此項內(nèi)容主要針對煤礦企業(yè)用工招聘時間、渠道、學歷意向、薪資待遇四個方面進行調(diào)研，調(diào)研結(jié)果如表5-8所示。

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（3）采礦類畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研

此項內(nèi)容主要針對礦業(yè)工程系在煤礦企業(yè)就業(yè)的學生對自身現(xiàn)從事崗位、勞動強度、經(jīng)濟收入、企業(yè)伙食補助及用餐、住宿、職業(yè)穩(wěn)定性、整體工作七個方面進行調(diào)研，調(diào)研結(jié)果如表9-15所示。

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調(diào)研結(jié)果分析

從煤礦企業(yè)對礦業(yè)工程系畢業(yè)生評價的調(diào)研結(jié)果可以看出，企業(yè)比較重視員工的綜合素質(zhì)以及職業(yè)資格證書的獲取，對礦業(yè)工程系畢業(yè)生的總體評價較好，但在創(chuàng)新、溝通、動手能力以及崗位知識4個方面評價相對較低，這就反映出礦業(yè)工程系現(xiàn)階段采用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案已不能滿足煤礦企業(yè)對技能人才專業(yè)方面的需求。

從煤礦企業(yè)用工需求的調(diào)研結(jié)果可以看出，煤礦企業(yè)基本在每年5月陸續(xù)進入高校開展校園專場招聘，招聘對象以高職院校畢業(yè)生為主。相對其他行業(yè)，煤礦企業(yè)薪資待遇較高（普遍在8000至10000元），這在一定程度上吸引了畢業(yè)生去煤礦企業(yè)就業(yè)。

通過分析礦業(yè)工程系在煤礦企業(yè)就業(yè)學生目前的工作狀態(tài)，可以看出大多數(shù)學生對當前從事的職業(yè)崗位、經(jīng)濟收入、職業(yè)穩(wěn)定性、住宿、整體工作都比較滿意，但是對企業(yè)伙食補助及用餐的滿意度普遍評價偏低，因此對于一個煤礦企業(yè)來說，不僅要做到招人，更要注意留住人，發(fā)展人才，這樣企業(yè)才能循序漸進良性發(fā)展。

結(jié)  論

對此次調(diào)研結(jié)果分析可知：必須加快榆林職院“兩個十年”的發(fā)展建設(shè)（十年內(nèi)建設(shè)成為“省內(nèi)一流”示范院校，再用十年建設(shè)成為“國內(nèi)一流”示范院校），培養(yǎng)更符合現(xiàn)代煤礦企業(yè)所需的復(fù)合型技術(shù)技能人才來服務(wù)榆林區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。建議榆林職院及其礦業(yè)工程系、榆林煤礦企業(yè)盡快共同做好以下三點：

首先，礦業(yè)工程系應(yīng)和榆林煤礦企業(yè)共同修訂現(xiàn)有采礦類專業(yè)人才培養(yǎng)方案。加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的資源建設(shè)并分配一定比例的實踐教學課時；應(yīng)用適應(yīng)于學情的教學方法和手段來重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、協(xié)作意識，進而提升學生的創(chuàng)新和協(xié)作能力；建立和完善礦業(yè)工程系現(xiàn)有的實驗實訓室，快速向智能化方向邁進；開發(fā)以崗位需求為標準的實驗實訓項目來增加學生的崗位知識，提升學生的動手能力，從而進一步提高學生職業(yè)資格證書的獲取率。

其次，為了更好地提高學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，榆林職院應(yīng)在每年5月加大邀請企業(yè)進校園開展專場招聘會的力度，從而為學生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會；在修訂采礦類專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，各專業(yè)應(yīng)盡可能地將學生的畢業(yè)設(shè)計安排在畢業(yè)年的第二學期，從而確保學生有更多時間參加各類校園招聘，最終找到滿意的工作。

第三，與其他專業(yè)相比，采礦類專業(yè)畢業(yè)生雖然薪資待遇相對較高，但其工作環(huán)境相對艱苦，而且煤礦智能化水平參差不齊，個別崗位勞動強度較大，這就導致煤礦企業(yè)勞動強度大的崗位員工流動性較大。因此煤礦企業(yè)要想留住員工，除了為員工提供與崗位工作強度匹配的薪資待遇外，還需要在生活等其他方面為員工提供更多更好的服務(wù)。例如，切實提高員工日常生活水平、為企業(yè)員工家屬創(chuàng)造就業(yè)機會等，真正做到用心留人，讓員工有“企業(yè)就是家”的感受。

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（謝明軍、杜萬中：榆林職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)處；崔婷婷：榆林職業(yè)技術(shù)學院管理工程系）

責任編輯：張言