近年來，咸陽武功縣普集鎮(zhèn)中心小學(xué)聚焦“懂勞動、會勞動、愛勞動”的時代新人培養(yǎng)目標(biāo)，“七個驅(qū)動”深化勞動教育，有效培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神。

img1

——方案驅(qū)動。勞動課程是實施勞動教育、培養(yǎng)勞動素養(yǎng)的重要途徑。該校嚴(yán)格落實教育部《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》要求，依據(jù)義務(wù)教育“課程類別與科目設(shè)置”和“各科目安排及占九年總課時比例”，將勞動課程具體明確在教學(xué)工作計劃之中，按照“每班每周至少一節(jié)勞動課程”的標(biāo)準(zhǔn)開足開好勞動課程，有力驅(qū)動了勞動教育科學(xué)化、常態(tài)化、序列化、安全化實施。

20221205154131.png

——課標(biāo)驅(qū)動。勞動教育關(guān)注學(xué)生勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，是勞動育人價值的集中體現(xiàn)。該校組織科任教師通過自主學(xué)習(xí)、集中輔導(dǎo)、觀看講座等方式，從課程的性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實施建議等方面深入研讀和準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，有效驅(qū)動學(xué)生在學(xué)習(xí)與勞動實踐過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

20221205154201.png

——課題驅(qū)動。勞動教育內(nèi)容豐富、點多面廣，場地開放、方式靈活，加強(qiáng)課題研究有助于拎住勞動教育的衣領(lǐng)子、牽住勞動課程的牛鼻子。該校依托縣婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)中心和縣家庭教育名師工作室，認(rèn)真總結(jié)家校社協(xié)同共育工作，申請立項市級課題《勞動教育家校協(xié)同實踐研究》，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的勞動育人體系，優(yōu)化勞動教育實施路徑，努力提高勞動教育實效性。

20221205154001395-8-0496e.png

——課堂驅(qū)動。勞動教育的主陣地在課堂，第一課堂重在教技能、樹觀念，第二課堂重在習(xí)技能、樹品質(zhì)，第三課堂重在用技能、樹精神。該校以勞動素養(yǎng)為導(dǎo)向，以任務(wù)群為基本單元，圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，創(chuàng)新勞動課程教學(xué)計劃與課堂教學(xué)設(shè)計模板，以年級組為單位組織集體備課和常態(tài)化聽評課活動，通過三個課堂的有機(jī)融合、相互補(bǔ)充，著力驅(qū)動勞動教育深入開展。

img5

——體驗驅(qū)動。勞動體驗，重在因地制宜，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)。該校在實施勞動教育過程中，堅持“把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)時代特征，強(qiáng)化綜合實施，因地因時制宜”的原則，在校園西側(cè)開辟種植園400平方米，平均分配給各個班級，廣泛開展勞動技能體驗活動。經(jīng)過幾年的春耕夏收與秋收冬藏，讓學(xué)生參與其中、體驗其中，強(qiáng)力驅(qū)動知行合一，不斷習(xí)得勞動素養(yǎng)。

img6

——實踐驅(qū)動。勞動教育在于動手實踐、出力流汗，在于接受鍛煉、磨煉意志，進(jìn)而成為懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人。該校特別重視寒暑假期間學(xué)生的勞動教育綜合實踐，始終堅持“放假前依據(jù)學(xué)段特點精心制定綜合實踐指南；假期中以家庭為單位開展日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動；收假后集中展示綜合實踐活動成果”，進(jìn)而驅(qū)動勞動創(chuàng)新意識、勞動實踐能力和社會責(zé)任感的形成與發(fā)展。

——成果驅(qū)動。勞動成果是學(xué)生動手實踐、手腦并用、知行合一、學(xué)創(chuàng)融合的重要體現(xiàn)。該校在每年春秋季開學(xué)初，都要以年級組為單位，分清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、公益勞動與志愿服務(wù)等項目主題，通過圖文并茂、實物展示等方式，公開展覽學(xué)生寒暑假期間的勞動成果，驅(qū)動學(xué)生享有更加充分更可持續(xù)的勞動獲得感、幸福感、安全感。

責(zé)任編輯：劉昕