多年的督導(dǎo)工作讓我深深感受到作為一個督學(xué)肩上的責(zé)任 重大，因此經(jīng)常對照 《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》 認(rèn)真履職盡責(zé)，深入園所了解情況，努力提高能力水平，以高度的責(zé)任心和使命感做好教育督導(dǎo)工作。 

【案例背景】 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。幼兒園作為特殊的社會群體，在疫情影響下，如何做好各項防控工作，營造師幼安心、 家長放心的環(huán)境，不僅成為每所幼兒園各項工作的重中之重， 也是家長們關(guān)心、關(guān)注的首要問題。 在疫情防控期間，每一所幼兒園的教職工都能把教育初心 落實在崗位上，把育人使命踐行在行動中，在日復(fù)一日平凡的工作中，涌現(xiàn)出許多暖心的畫面和感人的事跡，用愛和責(zé)任詮 釋了教育人的擔(dān)當(dāng)。 

【案例描述】 按照工作慣例，秋季開學(xué)需要開展專項督導(dǎo)。經(jīng)過掃碼、 登記、體溫檢測后我走進(jìn)了一所幼兒園。幼兒園整潔、干凈、 清新，各項工作井然有序。 通過現(xiàn)場觀察、查閱資料、交流詢問等形式，詳細(xì)了解了 該園疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案、師幼健康臺賬、信息上報流程、防控措施落實等具體情況，隨后重點查看了保健室、隔離室以及物資儲備情況。當(dāng)我查看一個班級的防疫物資時，發(fā)現(xiàn)其中有半瓶免洗手消毒凝膠，便詢問班里的老師，老師回答 說：“這是上學(xué)期放假前打開的，還沒用完，我看也沒有過期， 開學(xué)了可以讓孩子們繼續(xù)使用，以免造成浪費?！?我判斷這位老 師應(yīng)該不太清楚消毒物品的使用規(guī)范。我首先肯定了老師的節(jié) 約意識，耐心告訴她： “雖然在有效期，但里面含有易揮發(fā)的醇 類產(chǎn)品，按要求開瓶后一個月內(nèi)必須用完，否則就會失效的?！?聽了我的話，這位老師很難為情。為了避免尷尬，我話鋒一轉(zhuǎn) 笑著說：“沒關(guān)系，其實之前我也不是很清楚，但是因為疫情防 控工作的重要性和幼兒園工作的特殊性，就專門學(xué)習(xí)和了解了 這方面的知識?！?隨后，我和在場的老師們開展了一場 “防疫物 資常識小科普” 活動。 通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)，大家了解到：國家對于消毒劑等防疫物品 有非常嚴(yán)格地執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和使用要求，一般易揮發(fā)性的醇類產(chǎn)品 開瓶后的使用期不超過30天，而免洗手消毒凝膠中含有的大部 分乙醇等物質(zhì)，所以一般保質(zhì)期在30天左右。由于酒精類物質(zhì) 是比較容易揮發(fā)的，加之空氣中含有大量水分，所以有效期可能比30天還要短。另外，我們常用的84消毒液，即使沒開封， 一年后也是會失效的。 通過這場小科普活動，老師們表示受益匪淺。園長也誠懇 地說：“您提醒得對，我們會盡快對園內(nèi)的防疫物資，尤其是班 級里的物品進(jìn)行仔細(xì)核查，有問題立即整改?！?我充分肯定了其 他方面的工作，重點強(qiáng)調(diào)了幼兒園安全管理的重要性，尤其是 疫情期間，一定要強(qiáng)化安全管理，落實主體責(zé)任，規(guī)范使用防疫消毒物品，要把工作做得細(xì)之又細(xì)、實之又實，才能確保師 幼安全與健康。 第二天一早，我便收到了該園發(fā)來的整改報告，里面詳細(xì) 記錄了整改結(jié)果，并附照片佐證：照片1是防疫物資存放間，各 類物品擺放整齊，清楚標(biāo)記物品名稱、進(jìn)庫日期和保質(zhì)期；照片2是免洗手消毒凝膠、84消毒液等常用消毒用品，標(biāo)簽醒目， 記錄規(guī)范；照片３是保健醫(yī)對全體教師開展防疫知識專題培訓(xùn)。 看到這樣的整改成效，我深深被幼教人一絲不茍的專業(yè)精神所 感動。 

【案例反思】 面對特殊時期的幼兒園督導(dǎo)工作，作為責(zé)任督學(xué)應(yīng)該如何 正確定位自己的角色？發(fā)揮怎樣的指導(dǎo)作用？如何提高督導(dǎo)工 作水平？都值得我省思。 

一、善于發(fā)現(xiàn)問題，幫助整改提升 責(zé)任督學(xué)的工作就是幫助督導(dǎo)園所找到尚未發(fā)現(xiàn)的或切實 需要解決的問題，以促進(jìn)園所整體發(fā)展。作為一名責(zé)任督學(xué)， 要設(shè)身處地將自己融入到督導(dǎo)園所中，本著發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題的思想，給予園所中肯的指導(dǎo)和有效的幫助。 

二、積極主動學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)底蘊(yùn) 作為一名責(zé)任督學(xué)，需要學(xué)習(xí)和研究的領(lǐng)域很多，不但要 從政策文件高度、法律條規(guī)高度和專業(yè)理論高度全面審視自己 的工作，還要不斷地汲取和豐厚自己的知識儲備，才能更好地 適應(yīng)新時代督導(dǎo)工作的需要。

 三、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，提高工作實效 在不斷深化教育改革及學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的今天，要想成為一名優(yōu)秀的督學(xué)，不但要提高教育督導(dǎo)工作的能力，還要嚴(yán)謹(jǐn)求實，遵循教育規(guī)律，運用科學(xué)方法，確保督導(dǎo)評估結(jié)果的公正、客觀、有效。只有這樣，才能增強(qiáng)督導(dǎo)工作的公信力。 我個人認(rèn)為，一名基層的責(zé)任督學(xué)既不是高高在上的 “領(lǐng)導(dǎo)”，也不是夸夸其談的 “專家”，而是平凡的教育工作者。我 們要善于化 “督” 為 “導(dǎo)”，為園所發(fā)展辦實事、出實招，積極提供專業(yè)化指導(dǎo)與服務(wù)，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。

責(zé)任編輯：胡晉瑜