新時(shí)代勞動(dòng)教育重在解決學(xué)生不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不尊重勞動(dòng)成果等現(xiàn)實(shí)問題。勞動(dòng)教育有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)校開展勞動(dòng)教育需要結(jié)合自身的辦學(xué)條件和教育資源，進(jìn)行校本化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有參與勞動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。結(jié)合學(xué)校周邊的特色資源，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生行為能力和認(rèn)知規(guī)律的課程內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，是勞動(dòng)教育課程實(shí)施的關(guān)鍵所在。

西安市藍(lán)田縣藍(lán)關(guān)街道大寨小學(xué)（以下簡稱“大寨小學(xué)”）位于陜西關(guān)中“四大關(guān)”之一的“藍(lán)關(guān)”所在地。學(xué)校以“勞動(dòng)和智慧”為文化內(nèi)核，傳承“以勞動(dòng)和智慧拓土創(chuàng)業(yè)”的精神品質(zhì)，堅(jiān)守讓教育接地氣、讓教育回歸常識(shí)的樸素理念。以勞動(dòng)教育為支撐點(diǎn)，開發(fā)實(shí)施了學(xué)校校本特色精品課程——“新大寨”勞動(dòng)課，探索“五育”融通課程育人模式，讓勞動(dòng)教育從校園延伸到生活、社會(huì)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中涵養(yǎng)智慧、汲取營養(yǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮藍(lán)田的地域優(yōu)勢和學(xué)校的資源優(yōu)勢，構(gòu)建了體系化、多樣化、本地化、參與式、半開放式的小學(xué)勞動(dòng)教育體系。

一、整合資源，整體設(shè)計(jì)

大寨小學(xué)基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，設(shè)計(jì)開發(fā)了名為“‘新大寨’勞動(dòng)課”的特色校本課程，并編寫了校本課程綱要。主要內(nèi)容如下：

（一）彈性設(shè)計(jì)家庭勞動(dòng)任務(wù)

“每日小當(dāng)家”以家庭為基礎(chǔ)，持續(xù)開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。1~6年級(jí)全體學(xué)生參加，每天15~30分鐘，完成“家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)清單”，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣?！懊咳招‘?dāng)家”課程根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡特征，為學(xué)生量身定制了《小學(xué)1~6年級(jí)家庭勞動(dòng)任務(wù)表》，引導(dǎo)學(xué)生每天完成力所能及的家庭勞動(dòng)。

家庭勞動(dòng)的任務(wù)分為“基礎(chǔ)任務(wù)（必做）”和“自選任務(wù)（選做）”兩種類型。在課程內(nèi)容設(shè)置上，低年級(jí)以“洗”為主，如洗自己的紅領(lǐng)巾、襪子等。中年級(jí)以“理”為主，如整理房間、餐桌、客廳等。高年級(jí)以“餐”為主，如做簡單的菜，熬簡單的粥等。

（二）統(tǒng)一開展勞動(dòng)技能指導(dǎo)

“每周小技能”課程梳理了1~6年級(jí)學(xué)生每學(xué)年應(yīng)該掌握的勞動(dòng)小技能，要求學(xué)生每周學(xué)習(xí)一個(gè)勞動(dòng)小技能，課時(shí)安排在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，每節(jié)抽出15~20分鐘滲透勞動(dòng)技能教育。課程內(nèi)容涵蓋兩大模塊，即“基本生存小技能”和“美好生活小技能”。“基本生存小技能”與“每日小當(dāng)家”課程中的基本生存技能相對(duì)應(yīng)，對(duì)學(xué)生們生活中密切相關(guān)的勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)詳盡的指導(dǎo)，旨在科學(xué)細(xì)致地幫助學(xué)生掌握生活小技能，落實(shí)“教育滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)之處”的理念?！懊篮蒙罴寄堋笔侵竸?chuàng)造性提升審美力的勞動(dòng)實(shí)踐，在低段學(xué)生掌握基本生存技能的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步設(shè)置了提高學(xué)生生活技能的勞動(dòng)，旨在讓學(xué)生產(chǎn)生自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手制作能力，發(fā)展其創(chuàng)新能力和審美能力。

（三）創(chuàng)造性開展美化校園勞動(dòng)

“創(chuàng)美校園”活動(dòng)課程是學(xué)校設(shè)計(jì)的美化校園創(chuàng)意活動(dòng)，包含兩個(gè)部分：第一，不放過每一個(gè)角落，每一處細(xì)節(jié)，學(xué)生按區(qū)域清掃校園。第二，在校園設(shè)置一塊校園美化區(qū)，讓學(xué)生呈現(xiàn)創(chuàng)意作品，每月更換一個(gè)主題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)手工作品。

（四）定期開展勞動(dòng)技能比賽

“勞動(dòng)技能大比拼”是關(guān)于勞動(dòng)技能的校級(jí)比賽，每學(xué)期按年級(jí)舉辦各年級(jí)勞動(dòng)技能大賽，其中1~6年級(jí)根據(jù)本學(xué)期勞動(dòng)技能清單，每個(gè)年級(jí)選擇三項(xiàng)技能進(jìn)行比賽。

二、“五育”融通，凸顯特色

以勞動(dòng)教育為主體，設(shè)計(jì)特色社團(tuán)課程群，探索“五育”融通的勞動(dòng)教育特色路徑。

（一）“以勞促德”特色社團(tuán)——“小小勺勺客”

學(xué)校以餐廳作為載體，與德育學(xué)科相結(jié)合，開發(fā)“小小勺勺客”社團(tuán)課程，培養(yǎng)學(xué)生的就餐禮儀、節(jié)儉品質(zhì)、合作能力等。

“小小勺勺客”社團(tuán)設(shè)置指導(dǎo)教師1名，學(xué)生30名，初期活動(dòng)共分四個(gè)板塊：一是餐廳禮儀；二是藍(lán)田小吃和名廚簡介；三是花饃制作（以卡通動(dòng)物形象為主）；四是面食制作（以搟餃子皮、包花樣餃子、搓麻食為主）。課前教師準(zhǔn)備好食材，活動(dòng)中教師先作示范，然后分組指導(dǎo)學(xué)生完成。

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（二）“以勞增智”特色社團(tuán)——“公王嶺科考”

公王嶺是我國乃至世界的重要地質(zhì)考古研究基地。本社團(tuán)以藍(lán)田猿人遺址博物館為載體，開發(fā)“公王嶺科考”社團(tuán)課程，一方面讓學(xué)生初步了解身邊的地質(zhì)文物古跡，培養(yǎng)學(xué)生考古方面的興趣愛好；另一方面，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科研勞動(dòng)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

“公王嶺科考”社團(tuán)學(xué)生在教師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下完成考察方案設(shè)計(jì)、工具準(zhǔn)備、現(xiàn)場考察、成果匯報(bào)、模擬結(jié)題、撰寫報(bào)告等科學(xué)考察環(huán)節(jié)。

（三）“以勞強(qiáng)體”特色社團(tuán)——“大寨農(nóng)社”

“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”讓山西省昔陽縣大寨村成為全國農(nóng)業(yè)的一面旗幟。本校所在的大寨村正好和山西的大寨村同名，我們延承山西的“大寨農(nóng)業(yè)精神”，設(shè)計(jì)了“大寨農(nóng)社”社團(tuán)課程，建立了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地“幸福農(nóng)場”，讓學(xué)生親自參與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的艱辛。一方面培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、艱苦奮斗、自強(qiáng)剛毅的精神品質(zhì)；另一方面通過有一定強(qiáng)度的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，強(qiáng)健體魄。

“大寨農(nóng)社”社團(tuán)主要招募四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生。前期的教學(xué)主要包含農(nóng)業(yè)基本知識(shí)、農(nóng)業(yè)技能。后期的教學(xué)包含平整田地、播種小麥、蔬菜種植、麥田追肥、蔬菜施肥、麥田和蔬菜地除草等。

（四）“以勞育美”特色社團(tuán)——“藍(lán)玉美工”

藍(lán)田玉雕藝術(shù)是陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，也是中國玉文化不可缺少的重要組成部分?！八{(lán)玉美工”社團(tuán)課程，一方面使學(xué)生了解中國博大精深的玉文化、了解藍(lán)田玉的歷史發(fā)展、藍(lán)田玉的特點(diǎn)等；另一方面通過體驗(yàn)雕刻、繪畫等創(chuàng)意性勞動(dòng)，讓學(xué)生感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的過程，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。

“藍(lán)玉美工”社團(tuán)主要以四五年級(jí)學(xué)生為主。第一階段課程是讓學(xué)生了解玉的特點(diǎn)，玉的文化歷史發(fā)展。第二階段課程是讓學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)圖，進(jìn)行整體造型，并帶領(lǐng)學(xué)生到縣職教中心參觀學(xué)習(xí)。第三階段課程是在網(wǎng)上購買木刻版畫材料，訓(xùn)練學(xué)生雕刻的基本功，了解陽刻和陰刻等。

三、文化引領(lǐng)，塑造品牌

“勞動(dòng)文化節(jié)”是大寨小學(xué)勞動(dòng)精品特色課程四大內(nèi)容板塊的一部分，旨在培育學(xué)生積極的勞動(dòng)精神，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2022年4月29日，大寨小學(xué)“名校+”共同體舉辦第二屆勞動(dòng)文化節(jié)，全面展示了“新大寨勞動(dòng)課”實(shí)施一年來的教育教學(xué)成果，為區(qū)域內(nèi)推進(jìn)勞動(dòng)教育作出表率。

活動(dòng)中，學(xué)生們展示了自己種的大蒜、菠菜，介紹了自己用手工材料制作的農(nóng)具，現(xiàn)場制作了創(chuàng)意花饃。在“勞動(dòng)技能大比拼”環(huán)節(jié)開展了巧手系鞋帶、巧剝大蒜、搓麻食小能手、多彩水果拼盤、創(chuàng)意包餃子等項(xiàng)目，還邀請家長參與比賽，探索家校共育的新途徑。

學(xué)校通過“勞動(dòng)文化節(jié)”打造了勞動(dòng)教育品牌，強(qiáng)化了學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)同和重視。

作者單位：陜西省西安市藍(lán)田縣藍(lán)關(guān)街道大寨小學(xué)

責(zé)任編輯：張言