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“做老師，我就要當一名好老師?！弊宰呱瞎ぷ鲘徫恢掌?，郭玲俠就下了這樣的決心。24 年來，她堅守教育初心，用愛和奉獻在三尺講臺上綻放精彩的人生。

賡續(xù)初心 執(zhí)著逐夢

在郭玲俠看來，按部就班、循規(guī)蹈矩的是教書匠，不是一個合格的好老師?！白隼蠋熅鸵斠幻麆?chuàng)新型、研究型老師。”

工作的第二年，她就執(zhí)教了全校公開課，靈活多變的方法，富有創(chuàng)意的課堂設計，深得聽課老師們的贊賞；第三年，她代表學校參加了銅川市說課大賽，并獲得三等獎。這源于她刻苦鉆研教材，研究教學方法，向經驗豐富的老教師請教、邀請其他老師聽評，反復打磨、勤于總結、積累完善，教學能力迅速提升，教學效果顯著。

二十多年前，山區(qū)教育條件落后，先進的教學理念和教學場景很難實現(xiàn)教學需求，但她堅信只要有想法就會有辦法。她率先精心設計制作教學課件。沒有網絡，就用最原始的方法呈現(xiàn)動態(tài)情景，實現(xiàn)了教學方法的突破。教學風格日漸形成，清晰透徹的思路，耐人尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

她把課堂作為學生探尋知識的平臺和展現(xiàn)人生的舞臺，積極踐行教育新理念，勤于鉆研、勇于探索，不斷優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學效率。特別是在探討“啟發(fā)式教學”“體驗式教學”模式中，她一次次嘗試、一次次改進、一次次躍進，教學效果大幅提升，所帶學科成績及格率、優(yōu)秀率多次居全區(qū)前茅，受到師生贊許、社會認可。

奉獻愛心 無私付出

她愛好廣泛，擅長朗誦、主持。村上、鎮(zhèn)上搞活動，沒人主持，她上，從不找借口推辭。主持的活動多了，名氣有了，任務也重了。學校要編排經典誦讀，沒有編劇，她上；沒有導演，她上。原想 60 人的陣容就不錯，可學校覺得大校就要有大校的規(guī)格，最后確定為600人。任務就是命令，時間緊迫，還不能耽誤學生上課。于是，在同事的配合下，她開始和時間賽跑，第三天就完美收官。錄完節(jié)目，她坐在地上，連喝水的力氣都沒有了。別人都說她多才多藝，只有她自己知道每次接到任務時，有多迷茫、焦慮、擔心、無助，常常夢中都是在準備工作。但在她看來，被需要是一種幸福，是一種對個人能力的肯定！

她自己這樣做，也這樣教育學生。“一個人做好自己的工作是本分，做好大家需要的工作是能力。”任課老師都說她所帶班級里的學生熱情高、有朝氣。她說：“那是因為孩子們喜歡被需要的感覺。”

鍛造恒心 向陽而生

“要做就要做到最好。”這是她的口頭禪，也是她的風格。從教 24年來，她一直奮戰(zhàn)在教學一線，承擔語文教學和班主任工作，還擔任過教研組長、年級組長、少隊輔導員等，她想盡辦法把每一個角色扮演好。擔任班主任幾十年來，無論怎樣的班級交到她手中都會變，無論多么調皮的學生也都會變。她以高度的責任心，博大的愛心和十足的耐心關注班里的每一個孩子。

她用心用情用力當好班主任，注重學生習慣養(yǎng)成，緊扣細節(jié)，開展形式多樣的班會活動，培養(yǎng)學生良好的品質。她所帶班級班風正、學風濃，學生習慣養(yǎng)成教育成效顯著，多次被評為先進班集體，并在各項活動中取得優(yōu)良成績。

有一次，她生病必須住院治療，但心中還一直想著課堂、學生，就時常用手機線上互動指導學生。出院后，身體還沒有恢復好，她就回到了學校做力所能及的事，回到了課堂。她的真誠、無私和對教育執(zhí)著的愛，感動了每一個學生。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得比生命還重要。

她愛自己的事業(yè)，播撒著期盼，收獲著成功的喜悅；播撒著愛心，收獲著精神的富足！選擇了教育，就無怨無悔，她把一點一滴的小事做好，付出了，創(chuàng)造了，追求了，人生也將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！

來源：教師報

責任編輯：劉昕