2022年開(kāi)始，彬州市教育局堅(jiān)持信息化“三提升一全面”總體發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“立足團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，加強(qiáng)多維培訓(xùn)，突出應(yīng)用為王，嚴(yán)格督導(dǎo)考核，聚焦整體提升”的工作要求，通過(guò)“四輪驅(qū)動(dòng)”構(gòu)建了“以校為本、基于課堂、培訓(xùn)賦能、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)”的教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)新生態(tài)，為彬州教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新引擎。

一、強(qiáng)化組織驅(qū)動(dòng)，提高培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)力

一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建培訓(xùn)支撐體系。教育局成立了以局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了教研員、信息技術(shù)骨干教師為成員的80名培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，并邀請(qǐng)繼教網(wǎng)、鴻合、希沃講師團(tuán)隊(duì)參與，提升了各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)的活動(dòng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)有力。

二是深入學(xué)校調(diào)研，精準(zhǔn)培訓(xùn)能力點(diǎn)。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷及專(zhuān)題研討，明確了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的需求點(diǎn)和短板，制定全市培訓(xùn)需求規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校制定“一校一案”培訓(xùn)實(shí)施方案、實(shí)施路徑和考核辦法，切實(shí)提升培訓(xùn)工作的針對(duì)性。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)新培訓(xùn)工作的“新路徑”

在信息化能力提升培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持“專(zhuān)題培訓(xùn)、學(xué)研融合、同伴互助、點(diǎn)單培訓(xùn)”四維培訓(xùn)模式，全力推動(dòng)教師信息化素養(yǎng)整體提升。

一是專(zhuān)題培訓(xùn)，整體高效推進(jìn)。2022年，先后兩次邀請(qǐng)全國(guó)中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”、全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)專(zhuān)家開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)和骨干教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)題培訓(xùn)400多人次，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展了全員2.0項(xiàng)目培訓(xùn)、開(kāi)展線(xiàn)上電子白板能力提升培訓(xùn)3200多人次，開(kāi)展課件制作骨干團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)專(zhuān)題培訓(xùn)160多人次，集中開(kāi)展中小學(xué)編程課程師資培訓(xùn)130多名，通過(guò)多層次、立體化的專(zhuān)題培訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)課堂革命提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。

二是學(xué)研融合，實(shí)現(xiàn)載體引領(lǐng)。建立了“集體專(zhuān)題學(xué)+個(gè)人線(xiàn)上自學(xué)+學(xué)習(xí)小組討論交流學(xué)+教研組示范學(xué)”的立體培訓(xùn)方式。各校堅(jiān)持立足課堂，充分利用教研活動(dòng)，開(kāi)展示范課、案例分析、微課大賽、2.0微能力點(diǎn)展評(píng)等方式，結(jié)合精彩課堂大比武活動(dòng)，使教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊應(yīng)用、邊提升，有效將微能力點(diǎn)基本理論轉(zhuǎn)化為教師的信息技術(shù)應(yīng)用操作執(zhí)行力。

三是同伴互助，搭建學(xué)習(xí)共同體。在信息化能力提升培訓(xùn)過(guò)程中，各校成立了由主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，骨干教師為成員的若干學(xué)習(xí)共同體。學(xué)習(xí)小組靈活確定共同學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)，對(duì)個(gè)體問(wèn)題進(jìn)行同時(shí)空學(xué)習(xí)討論，手把手教、面對(duì)面學(xué)，有效解決了中老年教師在項(xiàng)目實(shí)施中教育信息化能力方面不足，構(gòu)建了人人學(xué)習(xí)有空間，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)有提升的學(xué)習(xí)新生態(tài)。

四是點(diǎn)單培訓(xùn)，做到精準(zhǔn)提高。從2022年以來(lái)，按照“學(xué)校按照需求點(diǎn)單——電教中心接單、履單”的模式，組建以學(xué)科骨干教師、本土信息技術(shù)名師、省市信息化組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，在基層學(xué)校開(kāi)展“信息化名師大篷車(chē)送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)19次，舉辦示范課45節(jié)次，開(kāi)展電子白板使用專(zhuān)題培訓(xùn)23場(chǎng)次，先后培訓(xùn)教師1500人次，有效降低受訓(xùn)教師的認(rèn)知負(fù)荷，使專(zhuān)業(yè)定制培訓(xùn)真正走進(jìn)課堂、緊接地氣，培訓(xùn)內(nèi)容更加精準(zhǔn)，培訓(xùn)實(shí)效更加突出。

三、強(qiáng)化考核驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)力推動(dòng)項(xiàng)目執(zhí)行力

教育局成立信息化管理團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次輪督查考核，對(duì)信息化素養(yǎng)提升工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，強(qiáng)化示范引領(lǐng)和問(wèn)題整改，先后召開(kāi)培訓(xùn)工作推進(jìn)會(huì)3次、優(yōu)秀案例分享會(huì)2次，問(wèn)題整改通報(bào)會(huì)2次，為中小學(xué)實(shí)施教師素養(yǎng)提升提供了強(qiáng)大的組織保障。

四、突出應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)項(xiàng)目落地生根

一是以賽促訓(xùn)，培養(yǎng)骨干力量。先后組織開(kāi)展電子白板應(yīng)用技能大賽活動(dòng)、智慧課堂大賽、微電影制作大賽、微課與信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽暨教育信息化應(yīng)用案例征集評(píng)選等活動(dòng)，表彰信息化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人150名，表彰信息技術(shù)融合創(chuàng)新優(yōu)秀作品210份，培養(yǎng)了本土信息技術(shù)應(yīng)用骨干116名，為全市信息化賦能教育發(fā)展培養(yǎng)骨干、樹(shù)立標(biāo)桿。

二是課題牽引，深度應(yīng)用推廣。連續(xù)兩年在陜西省基礎(chǔ)教育創(chuàng)新型資源建設(shè)課題研究中有15個(gè)課題成功立項(xiàng)結(jié)題，為縱深推進(jìn)教師信息化素養(yǎng)及2.0微能力點(diǎn)深度應(yīng)用提供了平臺(tái)。

三是利用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。從2022年開(kāi)始，全面啟動(dòng)扶智平臺(tái)、國(guó)家智慧教育平臺(tái)，“泰微課”等網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，組織教師及時(shí)觀看省級(jí)名師優(yōu)質(zhì)課，分科目召開(kāi)教研會(huì)，汲取名師名校經(jīng)驗(yàn)，打破了校際之間資源共享的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)資源共享共生。

今后，彬州市教育局將繼續(xù)深化“四輪驅(qū)動(dòng)”模式，聚焦“高質(zhì)量、高品位、數(shù)字化、有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，高點(diǎn)定位、提速換擋，賦能增效，以更快的節(jié)奏、更高的標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)加快智慧校園創(chuàng)建工作步伐，迅速搶占教育創(chuàng)新發(fā)展制高點(diǎn)，構(gòu)建面向未來(lái)的教育新生態(tài)，不斷開(kāi)拓智慧教育新局面，加速彬州教育賦能創(chuàng)新發(fā)展。

責(zé)任編輯：王波