投稿
APP下載
校園日記 | 總得有人去擦亮星星
作者：教師報 唐李佩
發(fā)布時間：2023-03-26 16:44:40 來源：陜西教育新聞網(wǎng)
3月23日早上7點半，我跟著子洲縣教研室姜榮主任和安瑛老師從縣城出發(fā)，去西南方向的馬岔鎮(zhèn)馮家渠小學(xué)，車程大概有45分鐘。
我是22日晚上得知子洲縣教研室第二天早上要去馮家渠小學(xué)開展“子洲好課堂”課堂觀察校校行活動，安瑛老師要為青年教師的課堂教學(xué)把脈問診，培養(yǎng)“好苗子”，更得知這所學(xué)校的青年教師基本上是特崗教師，我一直想和特崗教師座談交流一下，這正是一個難得的機會，所以就臨時脫離大部隊的原計劃行程，加入到23日前半天的“子洲好課堂”課堂觀察校校行隊伍中。
一路上，姜榮主任熱情地向我和安瑛老師介紹子洲西川一片的人文地理情況。子洲人習(xí)慣將鄉(xiāng)鎮(zhèn)分為兩大片，大概是以河川走向分的，縣城南邊一大片叫南川，西邊一大片叫西川?？粗愤叺牧鴺溥€是“綠柳才黃半未勻”的樣子，而西安的柳樹已經(jīng)“萬千垂下綠絲絳”了，突然想到唐詩中“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”一句，緯度的高低差異讓春天的腳步有快有慢，不過遲早都會迎來花紅柳綠的時節(jié)！
安瑛老師說她現(xiàn)在要從基層挑出“好苗子”培養(yǎng)培養(yǎng)，讓年輕教師們沖沖各級能手，作為連續(xù)兩年在子洲支教的名師，第一年和楊凱衛(wèi)校長搭班在子洲一小工作，為一小培養(yǎng)了多位省、市、縣教學(xué)能手，第二年在縣教研室工作后，子洲鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)?；旧隙剂粝铝税怖蠋煹淖阚E。一天聽七八節(jié)課是她基本的工作常態(tài)，作為小學(xué)語文正高級教師、特級教師的安瑛，到校后不僅聽語文課，還聽其他學(xué)科，為此她精心研讀了其他學(xué)科的新課標(biāo)要求，“老師們信任我，邀請我去指導(dǎo)，我就要負起責(zé)任，研讀好各科新課標(biāo)是最基本的要求，學(xué)科之間是相通的，希望我的指導(dǎo)能為青年教師的專業(yè)成長帶來幫助?！卑茬蠋熣f。
據(jù)安瑛老師介紹，為落實《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，強化各校用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)的意識，推動教師積極踐行落實學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，促進核心素養(yǎng)落地，破解減負增效提質(zhì)的關(guān)鍵問題，聚焦學(xué)生發(fā)展，確定以學(xué)生發(fā)展本位為核心的課堂觀察，2022年9月13日子洲縣教研室啟動了為期一學(xué)年的新課標(biāo)視域下基礎(chǔ)教育小學(xué)段“子洲好課堂”課堂觀察校校行主題活動。在為期一個半學(xué)期的駐校課堂指導(dǎo)活動中，教研室分別對城區(qū)四所學(xué)校、西川四所學(xué)校、南川四所學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育等五個學(xué)科113節(jié)課例開展課堂觀察、精準(zhǔn)點評、指導(dǎo)反思。
按照計劃，在馮家渠小學(xué)安瑛老師要聽4節(jié)20分鐘的微課，還要逐一進行點評，下午去子洲三小聽6節(jié)課。說實話，如果讓我一天聽10節(jié)課，我都不一定能堅持下去，她不光要認真聽，還要精心對這10節(jié)課分別進行點評！扎根在課堂、用心引領(lǐng)教師專業(yè)成長的名師總是讓人愛戴和敬佩的！
到馮家渠小學(xué)后，校長張寧介紹了學(xué)校情況，我才知道這所學(xué)校的歷史可以追溯到1830年，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳馮一梅出資辦了馮家渠義學(xué)，當(dāng)時這一片還都屬于米脂縣，后來學(xué)校還更名為米脂縣馮家渠小學(xué)、米脂縣第六區(qū)區(qū)立小學(xué)、子洲縣周家鹼區(qū)馬家溝岔鄉(xiāng)馮家渠小學(xué)等。學(xué)校辦學(xué)成績比較突出，培養(yǎng)了如馬文瑞、馮文俊、馮文江、牛剛、周文郁、馮啟民、馮祖仁、馮祖輝等優(yōu)秀人才。1947年7月，時任西北局書記的習(xí)仲勛同志和組織部長馬文瑞等同志來校視察工作。目前馮家渠小學(xué)有學(xué)生212名，共開設(shè)9個教學(xué)班，其中125人為留守兒童，在校住宿。教職工28人、專任教師18人，是全縣基層五大學(xué)校之一，人數(shù)遠超許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。
姜榮主任說，馬岔鎮(zhèn)的義務(wù)教育水平在子洲排在前面，在當(dāng)下一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般只有一所中心小學(xué)的情況下，馬岔鎮(zhèn)卻有馮家渠小學(xué)、馬岔鎮(zhèn)中心小學(xué)、師家坪創(chuàng)新實驗小學(xué)等三所小學(xué)，規(guī)模都比較大，而且形成了“三足鼎立”的良性競爭樣態(tài)，三所學(xué)校齊頭并進真正辦好了老百姓家門口的好學(xué)校。
今天安瑛老師要聽的四節(jié)課，分別是來自四所學(xué)校的青年教師上的，馮家渠小學(xué)張貝貝老師和三川口鎮(zhèn)小學(xué)的趙瑩老師都是各上一節(jié)語文課，師坪創(chuàng)新實驗小學(xué)的董芳老師上一節(jié)英語課，馬岔鎮(zhèn)中心小學(xué)的劉玉飛老師上一節(jié)數(shù)學(xué)課。
我跟著安老師他們聽了一節(jié)課后，被張寧校長安排和特崗教師座談交流，一個多小時內(nèi)，前后來了6位特崗教師，都是女老師，她們有人已經(jīng)滿三年順利入編，有人明年就能正式轉(zhuǎn)崗。老師們談到一上崗面臨最大的難題就是自己學(xué)的專業(yè)和所教的學(xué)科專業(yè)不對口，縣上對新教師的相關(guān)教育教學(xué)培訓(xùn)有，但相對還是太少了，更多的是自己在教學(xué)實踐中摸索，像今天這類專家直接進校指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機會更是少之又少。我突然想到安瑛老師說的，她發(fā)現(xiàn)的幾個“好苗子”基本都是在“野蠻生長”的，如果能給予青年教師更多一些專業(yè)引領(lǐng)，他們的成長之路會走得更穩(wěn)更快更好！
這些老師全都是住在學(xué)校，帶語數(shù)英其中一門學(xué)科，再帶體音美科學(xué)勞動等其中一兩門學(xué)科，一周有20多節(jié)課的工作量，晚上還要照顧寄宿的學(xué)生，而自己的孩子則是每周回家才能見到。
“我和我的孩子每天視頻，我們每天在照顧留守兒童，而我們的孩子也像留守兒童一樣在手機那一端，我們和家人就像網(wǎng)友一樣?！币晃焕蠋熣f完，其他老師都笑了。
老師們還談到其實很想外出跟崗學(xué)習(xí)，到子洲以外的學(xué)校多學(xué)習(xí)，但是因為是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，外出學(xué)習(xí)的機會太少了，同時心里也怕出去學(xué)習(xí)了自己帶的班教的課怎么辦？大家都是一個蘿卜一個坑，一個人的工作量已經(jīng)夠多了，怎么好意思再把自己的工作分給別人呢？
聽著老師們談著這些難解的問題，還挺心酸的，但又幫不上啥忙。之后給老師們介紹了《教師報》的版面情況，歡迎她們將自己教育生活中的點滴多記錄，形成文字分享給我們。
時間過得很快，四節(jié)課上完后，安瑛老師和老師們來到之前我和特崗教師座談交流的會議室開始一節(jié)節(jié)細致的評課，安瑛老師語速很快，要求講課老師打開手機錄音，下午將指出的問題完善后再上一次課，明天早上再集中到縣上的學(xué)校上一次。
等安瑛老師評完課已經(jīng)是12點15分了，而13點50分她和姜主任要到達子洲三小，我也要在14點到子洲縣城和大部隊匯合，14點30分還要到子洲中學(xué)開展贈書授牌活動，于是快速地吃過午飯后，我們又匆忙地踏上了回縣城的路，在和老師們揮手告別時，我想起了一首詩——《總得有人去擦亮星星》：
總得有人去擦亮星星
它們看起來灰蒙蒙
總得有人去擦亮星星
因為那些八哥、海鷗和老鷹
都抱怨星星又舊又生銹
想要個新的我們沒有
所以還是帶上水桶和抹布
總得有人去擦亮星星
熱點新聞
深度報道
新聞視頻
新媒體
陜西教育APP
百家號
抖音
公眾號
微博
新華網(wǎng)
