1937年，抗戰(zhàn)烽火在祖國(guó)大地開(kāi)始燃燒，中國(guó)的教育事業(yè)遭遇了嚴(yán)重打擊?？箲?zhàn)任務(wù)艱巨，需要大量高素質(zhì)人才。如何把全國(guó)青年團(tuán)結(jié)起來(lái)，教育引導(dǎo)他們參加抗戰(zhàn)？中國(guó)共產(chǎn)黨部分黨內(nèi)知識(shí)分子在蘇聯(lián)接受高等教育后回到延安，提出中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)當(dāng)在陜甘寧邊區(qū)建立高等院校，創(chuàng)辦自己的教育事業(yè)，號(hào)召?gòu)V大青年投身革命。

西北政法大學(xué)前身——陜北公學(xué)，就是在這樣的歷史背景下在圣地延安成立了。它是我們黨創(chuàng)辦的第一所培養(yǎng)干部的高等學(xué)校，旨在救亡圖存育英才。從學(xué)校的誕生，到運(yùn)行發(fā)展，創(chuàng)辦者們滿腔熱忱、激情回蕩，一路披荊斬棘、篳路藍(lán)縷，綻放出足以燎原的萬(wàn)丈光芒！那段崢嶸歲月在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上，在中國(guó)高等教育的歷史上留下了不朽篇章。陜北公學(xué)歲月里的“苦”與“樂(lè)”構(gòu)成了一幅幅生動(dòng)的奮斗圖景，深深震撼了我們這些后來(lái)人，是我們永遠(yuǎn)的寶貴財(cái)富。

創(chuàng)辦周折之“苦”與自主發(fā)展之“樂(lè)”

中國(guó)共產(chǎn)黨將教育視為抗戰(zhàn)的重要國(guó)防準(zhǔn)備，興辦學(xué)校、培養(yǎng)干部成為黨的重點(diǎn)工作之一。延安是中共中央抗戰(zhàn)的精神燈塔，自盧溝橋事變之后，全國(guó)各地的青年紛紛涌向這座陜北小城，給這里帶來(lái)了嶄新的力量，也帶來(lái)了急切的教育需求：在延安創(chuàng)辦一所面向進(jìn)步青年的社會(huì)性大學(xué)勢(shì)在必行。起初，中共中央計(jì)劃將學(xué)校命名為“陜北大學(xué)”，定位是一所全日制的國(guó)民教育性質(zhì)的普通大學(xué)。但是在創(chuàng)辦初期，就遭遇到挫折。由于辦大學(xué)需要當(dāng)時(shí)南京國(guó)民政府的許可和經(jīng)費(fèi)支持，但國(guó)民政府不予批準(zhǔn)，一面是蔣介石政府的鉗制，一面是廣大進(jìn)步青年對(duì)真知的渴望，中共中央當(dāng)機(jī)立斷——“不能被蔣介石捆住手腳”！便在校名上以退為進(jìn)，以確保學(xué)校能正常建立?！瓣儽惫珜W(xué)”的名字就此誕生，這不僅避免了國(guó)民政府的鉗制，而且繼承了黨的光榮教育傳統(tǒng)，延續(xù)了中國(guó)公學(xué)精神，并且“公學(xué)”二字更加符合學(xué)生的多樣性——不分性別、出身、職業(yè)和黨派信仰，只要有志于抗戰(zhàn)救國(guó)皆可報(bào)考。

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《陜北公學(xué)招生簡(jiǎn)章》發(fā)布后，有志青年們?nèi)绯彼阌肯蜓影?，哪怕典?dāng)衣服首飾，甚至是徒步也要到達(dá)。服裝各異、方言不同，但青年們都有一個(gè)共同的目標(biāo)——投身抗戰(zhàn)！在這里，無(wú)數(shù)有志青年傾注一腔熱血，開(kāi)始了熱火朝天的求知旅程！

經(jīng)費(fèi)短缺之“苦”與自強(qiáng)不息之“樂(lè)”

校名的修改讓這所學(xué)校得以順利誕生，但“公學(xué)”兩個(gè)字給了當(dāng)時(shí)的南京國(guó)民政府不予向邊區(qū)政府增撥教育經(jīng)費(fèi)的借口，使得成立之初的陜北公學(xué)陷入經(jīng)費(fèi)極其短缺的困境。

在這種情況下，陜甘寧邊區(qū)政府給予陜北公學(xué)極大的物質(zhì)支持，在極度困難的情況下仍然堅(jiān)持優(yōu)先辦教育，撥給陜北公學(xué)1800元法幣作為開(kāi)辦費(fèi)，并給每人分發(fā)菜錢、飯費(fèi)、津貼、醫(yī)藥、辦公、雜支，等等。這些支持?jǐn)?shù)目在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)已是很大了，但相較于接納全國(guó)各地愛(ài)國(guó)青年的大學(xué)籌辦實(shí)際所需的資金，依然是杯水車薪，真可謂是“篳路藍(lán)縷、以啟山林”。

就是這樣的白手起家，陜北公學(xué)的師生卻把這段歲月過(guò)得激情澎湃。沒(méi)有足夠經(jīng)費(fèi)建校舍、維持學(xué)校生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)，師生們就在校長(zhǎng)成仿吾的帶領(lǐng)下自力更生，挖窯洞、建校舍，修操場(chǎng)、筑講臺(tái)、開(kāi)荒田、打柴火、種蔬菜……學(xué)員們以主人翁身份共同參與勞動(dòng)建設(shè)，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息的可貴精神，不僅沒(méi)有被短缺的經(jīng)費(fèi)所束縛，反而迸發(fā)出更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢、朝氣蓬勃的奮斗力量。

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此外，師生們通過(guò)大力宣傳和各種社會(huì)關(guān)系爭(zhēng)取各界援助，編印了《援助陜北公學(xué)》小冊(cè)子，毛澤東特意為其寫(xiě)開(kāi)篇詞，發(fā)行后立即引起巨大反響，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)上，還是道義上，陜北公學(xué)都得到了極大的社會(huì)關(guān)注與支持，受到各地各界愛(ài)國(guó)人士慷慨捐助。陜北公學(xué)學(xué)員們也更加珍惜機(jī)會(huì)，努力成才。

物質(zhì)貧乏之“苦”與精神充實(shí)之“樂(lè)”

古人有云：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。”就是這個(gè)條件艱苦但山水匯聚的地方，托舉起一所面貌嶄新的革命學(xué)校，凝聚了無(wú)數(shù)立志投身民族救亡運(yùn)動(dòng)的愛(ài)國(guó)青年，他們的學(xué)習(xí)熱忱絲毫沒(méi)有被物質(zhì)條件的艱辛所影響。沒(méi)有像樣的操場(chǎng)、禮堂，開(kāi)學(xué)典禮就在飛機(jī)場(chǎng)旁的空地上舉行。沒(méi)有教室，學(xué)生們晚上除了睡在窯洞，整個(gè)白天都參加露天活動(dòng)。睡覺(jué)時(shí)七八個(gè)人擠一張土炕，晚上翻身都不容易。黃土高原的水資源稀缺，學(xué)員每天都需要到山溝里打水，并分享一盆水洗臉，喝水洗澡的次數(shù)也均有限制。遇到雨雪天氣，師生們踩著泥濘、濕著衣裳、頂著嚴(yán)寒、冒著雪花，風(fēng)雨無(wú)阻地上課、活動(dòng)。飲食條件也十分簡(jiǎn)陋，食物匱乏單調(diào)……但這一切都擋不住青年學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情，他們把被子捆起來(lái)當(dāng)板凳，把當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)染布用的靛藍(lán)泡水當(dāng)墨汁，把每學(xué)期僅有的兩張紙全部寫(xiě)滿，直到留不出一點(diǎn)兒空隙……每個(gè)學(xué)員都響應(yīng)著“學(xué)習(xí)第一”“一切為了學(xué)習(xí)”的口號(hào)，在充實(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們似乎忘記了條件的艱苦，熱情高漲地投入到對(duì)真理的追求和對(duì)理想的憧憬中。英姿勃勃、歡聲笑語(yǔ)是陜北公學(xué)學(xué)員們所呈現(xiàn)的精神面貌。

黨中央多位領(lǐng)導(dǎo)人為陜北公學(xué)授課。毛澤東親自擔(dān)任陜北公學(xué)高級(jí)研究班“辯證唯物論”的教員，周恩來(lái)、董必武、任弼時(shí)、陳云、劉少奇、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)同志也都到學(xué)校講演，極大地鼓舞了陜北公學(xué)的師生們。時(shí)任中共中央總書(shū)記的張聞天在《論青年的修養(yǎng)》講演中說(shuō)到青年“要有堅(jiān)固的高尚的理想……不顧一切為自己的理想奮斗”。正是這樣的理想，讓陜北公學(xué)的青年們不畏艱苦，勵(lì)志勤學(xué)。學(xué)員們也始終記得在開(kāi)學(xué)典禮上，毛澤東送給他們的兩件“禮物”。當(dāng)時(shí)，他說(shuō)：“我沒(méi)有多少東西，只能送你們兩件禮物。第一件，是堅(jiān)定不移的政治方向。第二件，是艱苦奮斗的工作作風(fēng)?！?/p>

就是在這樣的“苦”與“樂(lè)”中，黨中央和陜北公學(xué)的全體師生懷著對(duì)學(xué)校的愛(ài)、對(duì)抗戰(zhàn)必勝的決心，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)艱難困苦，高擎著理想的旗幟，堅(jiān)守認(rèn)識(shí)和改造世界的真理，在延安譜寫(xiě)了激情燃燒的光輝歷史。就像校歌中唱的那樣：“我們要忠實(shí)于民族解放事業(yè)，我們獻(xiàn)身于新社會(huì)的建設(shè)，昂首看那邊，勝利就在前面！”

作者單位：西北政法大學(xué)

來(lái)源：《陜西日?qǐng)?bào)》

責(zé)任編輯：張言