今年單位要求采編人員都要走基層調研一周,當?shù)弥覀儾块T打算去漢中市寧強縣后,同事孫文輝、魯維娜、楊博分別建議我們一定要去寧強的青木川看一看,都說那里有個“有故事”的學?!嗄敬ㄦ?zhèn)九年制學校。

青木川的大名我和胡玥早有耳聞,但是僅限于知道是個古鎮(zhèn),葉廣芩寫的《青木川》沒有看過,孫紅雷演的《一代梟雄》電視劇也沒有看過,青木川上的魏輔唐是誰,他干什么了,和青木川鎮(zhèn)九年制學校有啥關系?我們一概不知!為此,熱心同事魯維娜給我倆找來相關內容鏈接,我們在去寧強的動車上認真地“補了補課”。

去寧強前,我聯(lián)系了第12批特級教師培養(yǎng)對象楊安平老師,他在寧強鐵鎖關鎮(zhèn)中學的時候我就通過網(wǎng)絡向他約稿,第一次到寧強肯定要先向名師名校長報到,也準備好好當面向他約約稿,聽聽名師對我們《教師報》的發(fā)展建議。他現(xiàn)在所任教的寧強縣第一初級中學幫扶的學校就有青木川鎮(zhèn)九年制學校,正好他要去開展幫扶教研活動,于是我們非常幸運地一下動車,就坐上名師開的車出發(fā)去青木川。

20230514101733588-55-85fd2.jpg_scale.jpg

路過燕子砭鎮(zhèn)初級中學

楊安平老師邊開車邊介紹,我們的目的地青木川鎮(zhèn)九年制學校,是寧強縣最西邊的學校,距離縣城有近140公里的山路。路上彎道多,又下雨,楊老師怕我們暈車,開得很慢很穩(wěn),我們途經(jīng)寧強縣天津高級中學、舒家壩鎮(zhèn)九年制學校、陽平關鎮(zhèn)中心小學、寧強二中、燕子砭鎮(zhèn)初級中學和中心小學、安樂河鎮(zhèn)中心小學,廣平鎮(zhèn)中心學校等學校。

每經(jīng)過一所學校,楊老師就如數(shù)家珍般地給我們介紹這些學校的歷史沿革、教學情況和辦學特色,讓3個多小時的路程在聽學校故事中愉快地度過。

20230514101813620-41-234a9.jpg_scale.jpg

路上的標語

一路上,我時不時地發(fā)現(xiàn)路邊的墻上有“義務教育均衡發(fā)展,優(yōu)質教育人人受益”“學習黨的二十大,做好新時代育人先鋒”“舉全縣之力全面推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展”等標語,很有辦好人民滿意教育的宣傳氛圍。

20230514101813798-19-f1cf9.jpg_scale.jpg

到達青木川

我們是在下午快五點的時候,迎著初夏的小雨到達青木川鎮(zhèn)的,街上人很少,趕著魏家大院閉館前進去匆匆參觀了一下,魏輔唐這位捐資建校興教的歷史人物確實住得不錯,竟然還買了一輛進口的福特車,拆了帶回青木川,不過道路太差不適合車輛行駛,只能讓大家開開眼界了。

20230514101815273-20-d9f81.jpg_scale.jpg

學校校史館里的介紹

可能正是魏輔唐這種開放的心態(tài),才會做出不分男女只要適齡兒童都要到學堂讀書的強制要求,并不斷鼓勵資助寧強的少年通過讀書走出大山,看看外面的世界。魏輔唐是一個有爭議的人物,但因為他對教育的重視和大力支持,正面評價更多一些吧!

20230514101816786-11-232de.jpg_scale.jpg

初二教室窗外

在和青木川鎮(zhèn)九年制學校張萬春校長,以及從寧強第一初級中學來支教的賈主任交流中,讓我們倍感親切和自然。張校長大體介紹了學校情況后給我說,學校不用報道,不要給自己加啥宣傳任務,你們大老遠來也不容易。支教教師賈主任教物理學科,他說很喜歡青木川的幽靜,每天和學生作伴,早晚都能聽到鳥鳴,呼吸新鮮的空氣,很是愜意。

20230514101815509-46-d9abe.jpg_scale.jpg

青木川鎮(zhèn)九年制學校校門

第二天一大早,在蒙蒙細雨和繚繞的霧氣中,我們走進位于半山腰的青木川鎮(zhèn)九年制學校,這所學校的前身正是魏輔唐歷經(jīng)5年修建,于1947年落成的輔仁中學,目前全校共有242名學生,34名教師。

20230514102223546-11-397e2.jpg_scale.jpg

周旭老師在授課

早上的教研活動,在一節(jié)初中語文課《石壕吏》中拉開序幕。授課教師是從教才兩年多的青年特崗教師周旭,文中有幾個人物?他們之間的關系是什么?……課堂上,年輕的周老師以學生們感興趣的歷史故事導入新課,拉進了學生與文本之間的距離。

20230514102223733-56-735c2.jpg_scale.jpg

楊安平老師在授課

第二節(jié)是楊安平老師執(zhí)教的《秋天的懷念》,他從課題“秋天的懷念”入手,讓同學們思考:“何為秋天的懷念?懷念的是什么?為何懷念?”讓學生們在思考中建構整篇文章的脈絡。在課堂中,他緊扣課標要求讓學生們在朗讀中,品詞析句,咬文嚼字,體味文本之美。

“楊老師的課獨具魅力。他引領學生懂得怎樣讀書,教會學生讀書方法,在潛移默化中訓練學生的閱讀能力,激發(fā)學生讀書的欲望。”青木川鎮(zhèn)九年制學校教師趙月月老師認為,楊老師在聲情并茂地范讀母親與史鐵生的幾次對話時,把學生對課文情感的體驗推向頂峰,讓學生充分感受到課文用詞的精妙和獨特的韻味。

20230514102223685-3-e8d95.jpg_scale.jpg

座談交流

課后,青木川鎮(zhèn)九年制學校文科教師就本次活動發(fā)表了自己的看法。他們一致認為,授課教師把微笑帶進課堂,把激情帶進課堂,把魅力帶進課堂,把方法帶進課堂。娓娓導入,給學生以親切感;注重方法,給學生以方向感;因材施教,給學生以尊重感。在教學過程中,充分調動了所有學生積極性,學生參與度高,學習效果好,是老師們學習的榜樣。

楊安平也向老師們分享了初中語文課教學經(jīng)驗。他認為將課標意識、目標意識、文體意識、文本意識、生本意識等五個落實在課堂中,才能真正地調動學生積極性,才能成為一節(jié)真正意義上的語文課堂。熱烈而誠摯的交流一直持續(xù)到中午十二點半。

20230514102224471-52-341fd.jpg_scale.jpg

大禮堂

20230514102224458-32-63715.jpg_scale.jpg

大禮堂內

20230514102406944-37-efa99.jpg_scale.jpg

校史館一角

來到青木川鎮(zhèn)九年制學校,就必須參觀一下學校的校史館,當然最具有歷史價值的是原輔仁中學的大禮堂,這棟建筑到現(xiàn)在還在使用,禮堂兩側的門上題有“提高文化”“普及教育”的大字,據(jù)說這是魏輔唐定的,也是他踐行的教育理念,如果父母不將學齡孩童送到學校來,會有一定懲罰的,而且教育不分男女,全部免除學費,這和我們當下義務教育階段的要求是相通的。

20230514102515426-72-1acd4.jpg_scale.jpg

從大禮堂視角看到的老校門

禮堂正對著的是原輔仁中學的校門,現(xiàn)在已經(jīng)不走這個門了,我們只能從門后看看,門上方有三個三角形樣子的造型,張萬春校長說是門對面就是筆架山,取山勢之型,校門酷似筆架,魏輔唐認為筆架后面就是文房四寶,文人墨客的用武之地,學校就是出人才的地方,所以令工匠把校門做成了筆架型??上в旰蟮那嗄敬ㄔ旗F繚繞看不清筆架山的具體形貌,只好對著校門心中勾勒它的模樣。

20230514102534732-82-b94ce.jpg_scale.jpg

20230514102534003-10-f70ed.jpg_scale.jpg

從新校門走進來會前后看到兩個照壁,上面分別刻著“廈庇群英”“履道崇仁”,看到“廈庇群英”這四個字,不由自主地想到杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!”一句,仔細看了看,題寫“廈庇群英”四個字的是時任甘肅省文縣縣長王澤勉于1949年元月1日贈給輔仁中學的,再查了查,1949年12月11日,這位王澤勉縣長率部投降,文縣和平解放。能和詩圣有一樣理想追求的人,想必也是希望國泰民安的。

20230514102602707-47-eca68.jpg_scale.jpg

20230514102602305-93-48f1f.jpg_scale.jpg

煙雨過后添新綠,走在青木川鎮(zhèn)九年制學校的校園中,一磚一瓦、一字一畫都在講述著青木川的故事,當你沉浸在青山環(huán)抱的美景中,時不時有學生走過并禮貌地問候一句“老師好”,將你飄忽的思緒拉回。

20230514102604354-10-58e1e.jpg_scale.jpg

76年來在川陜甘三省交界處的青木川鎮(zhèn)九年制學校不知送走了多少批學生,不知他們了解多少青木川的故事,是否會向別人娓娓講述家鄉(xiāng)的美景和歷史,不過,可以肯定的是,他們都帶著青木川教育的印記,在各自的社會崗位上續(xù)寫新的人生故事……

責任編輯:王波