各設(shè)區(qū)市教育局，楊凌示范區(qū)教育局，韓城市教育局，神木市、府谷縣教育和體育局，各有關(guān)高校，省屬各中等職業(yè)學(xué)校，省教育科學(xué)研究院：

為推進(jìn)全省職業(yè)院校教師、教材、教法改革，打造高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，向全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽推薦優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，省教育廳決定舉辦2023年全省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽?，F(xiàn)將比賽方案印發(fā)給你們，請(qǐng)做好市（校）級(jí)比賽和參賽組織工作。

聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

裴生芬（中職）    029—88668836

唐婷（高職）    029—88668837

陜西省教育廳辦公室

2023年5月18日

2023年陜西省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽方案

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示、全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神和新修訂的職業(yè)教育法，落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等部署，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”體系，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研”，賽出高風(fēng)格，賽出真水平，賽出基本功，充分發(fā)揮比賽的引領(lǐng)示范作用。引導(dǎo)各地各校落地職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)課程思政要求，持續(xù)深化教師、教材、教法改革，實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推進(jìn)線上、線下教育相互融合，探索“崗課賽證”綜合育人，推進(jìn)高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)“能說(shuō)會(huì)做善導(dǎo)”的“雙師型”教師成長(zhǎng)，不斷提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力。

二、比賽要求

重點(diǎn)考察教學(xué)團(tuán)隊(duì)（2~4人）針對(duì)某門(mén)課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行反思改進(jìn)的能力，參賽材料包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、教學(xué)實(shí)施報(bào)告和教材選用程序說(shuō)明等文檔資料，以及課堂教學(xué)實(shí)錄和課堂教學(xué)片段等視頻資料。

（一）教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，契合層次定位。公共基礎(chǔ)課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性、職業(yè)性、時(shí)代性，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景的融合。其中，中等職業(yè)學(xué)校思想政治課以《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》和《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》（教材〔2020〕6號(hào)）為依據(jù)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，突出職業(yè)教育特色，進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容深度和廣度。專業(yè)（技能）課程內(nèi)容應(yīng)對(duì)接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)，體現(xiàn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色化改造。結(jié)合教學(xué)實(shí)際融入科學(xué)精神、工程思維和創(chuàng)新意識(shí)，注重勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神培育。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)。依據(jù)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)參賽教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)情分析，確定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。針對(duì)不同生源分類施教、因材施教。合理運(yùn)用平臺(tái)、技術(shù)、方法和資源等組織課堂教學(xué)。思想政治課以“八個(gè)統(tǒng)一”為統(tǒng)領(lǐng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)思政課教學(xué)的吸引力、說(shuō)服力、感染力。提高課程思政內(nèi)涵融入課堂教學(xué)的水平，杜絕各種形式主義。專業(yè)（技能）課程鼓勵(lì)按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設(shè)計(jì)模塊化課程，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體、手腦并用，實(shí)施項(xiàng)目式、任務(wù)式、案例式、情景化教學(xué)等。

（三）教學(xué)實(shí)施。教學(xué)實(shí)施應(yīng)注重實(shí)效性，突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的解決方法和策略，開(kāi)展師生、生生的有效互動(dòng)，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)，采用現(xiàn)代信息技術(shù)收集教學(xué)過(guò)程真實(shí)數(shù)據(jù)，并根據(jù)反映出的問(wèn)題適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。專業(yè)（技能）課程應(yīng)注意引入典型生產(chǎn)案例；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)應(yīng)落實(shí)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定、崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等，教師規(guī)范操作、有效示教，提高學(xué)生基于任務(wù)（項(xiàng)目）分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。根據(jù)需要合理創(chuàng)設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情境，運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)資源。思想政治課教材選用應(yīng)符合教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌用好中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材的德育課教材，其他課程按照《職業(yè)院校教材管理辦法》要求規(guī)范選用教材，優(yōu)先選用國(guó)家和省級(jí)規(guī)劃教材，鼓勵(lì)使用新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材。中等職業(yè)學(xué)校執(zhí)行手機(jī)“禁止帶入課堂”的要求。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)。持續(xù)開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，探索增值評(píng)價(jià)、健全綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注育人成效、檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。鼓勵(lì)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教與學(xué)行為的精準(zhǔn)分析，個(gè)性化評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)成效。思想政治課還應(yīng)注重綜合考核學(xué)生的思想政治素質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)情況。

（五）教學(xué)反思。深度思考在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，總結(jié)在更新教育理念、落實(shí)課程思政、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教師角色、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)、運(yùn)用信息技術(shù)等方面的改革與創(chuàng)新，做到設(shè)計(jì)理念、教學(xué)實(shí)施、育人成效的有機(jī)統(tǒng)一，成為傳道授業(yè)解惑賦能的“大先生”。

三、比賽分組及參賽限額

（一）比賽分組

比賽設(shè)置中等職業(yè)教育組（簡(jiǎn)稱中職組）和高等職業(yè)教育組（簡(jiǎn)稱高職組），各組分設(shè)報(bào)名組別。中職組設(shè)4個(gè)報(bào)名組別，高職組設(shè)3個(gè)報(bào)名組別。

1. 公共基礎(chǔ)課程組。參賽內(nèi)容應(yīng)為有關(guān)課程中不少于12學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

2. 專業(yè)（技能）課程一組。參賽內(nèi)容應(yīng)為專業(yè)（技能）課程中不少于16學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。其中，中職組的參賽課程應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)技能方向課，高職組的參賽課程應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課或?qū)I(yè)拓展課。

3. 專業(yè)（技能）課程二組。參賽內(nèi)容應(yīng)為專業(yè)（技能）課程中不少于16學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的以實(shí)踐教學(xué)為主的教學(xué)內(nèi)容或?qū)Ｖ軐?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，參賽內(nèi)容中體現(xiàn)教師實(shí)操演示與指導(dǎo)的內(nèi)容不少于8學(xué)時(shí)。

4. 思想政治課程組（僅限中職組）。參賽內(nèi)容應(yīng)為思想政治課程中不少于12學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

五年制高職前三年課程參加中職組比賽，五年制高職后二年課程參加高職組比賽。高職本科的課程參加高職組比賽。

（二）參賽限額

1. 中職各代表隊(duì)在組織市（校）級(jí)比賽的基礎(chǔ)上，根據(jù)限額（見(jiàn)附件1）推薦參賽作品。各組作品要盡可能覆蓋各類課程和專業(yè)，公共基礎(chǔ)課程組作品不能出現(xiàn)課程或思想政治課必修模塊的重復(fù)，專業(yè)技能課程一組、二組作品組內(nèi)不能出現(xiàn)專業(yè)類的重復(fù)。凡未組織市級(jí)比賽的代表隊(duì)，公共基礎(chǔ)課程組、思想政治課程組、專業(yè)技能課程一組、專業(yè)技能課程二組下一年度參賽名額將分別核減1、1、2、1件。

2. 高職各院校（含高職本科）在校賽選拔基礎(chǔ)上，推薦不超過(guò)7件參賽作品參賽（近3年在國(guó)賽中獲獎(jiǎng)院校推薦作品不超過(guò)9件），其中公共基礎(chǔ)課程組不超過(guò)3件。公共基礎(chǔ)課程組作品不能出現(xiàn)課程的重復(fù)，專業(yè)課程一組和專業(yè)課程二組的所有作品不得出現(xiàn)專業(yè)類的重復(fù)；開(kāi)設(shè)專業(yè)大類不超過(guò)3個(gè)的學(xué)校，專業(yè)課程組允許有1件作品專業(yè)大類重復(fù)。凡未組織校賽的代表隊(duì)，公共基礎(chǔ)課程組、專業(yè)課程一組、專業(yè)課程二組參賽名額各減少1件。

3. 近2年曾獲得過(guò)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)各成員不能報(bào)名參賽，其所有成員所在學(xué)校不能以同一公共基礎(chǔ)課報(bào)名參加公共基礎(chǔ)課程組，或不能以同一教學(xué)模塊報(bào)名參加思想政治課程組，或不能以同一專業(yè)報(bào)名參加專業(yè)（技能）課程組的比賽；近2年曾獲得過(guò)二等獎(jiǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)需要調(diào)整成員方能報(bào)名參賽（原4人團(tuán)隊(duì)至少調(diào)整2名成員；原3人團(tuán)隊(duì)至少調(diào)整1名成員，并可以再新增1名成員；原2人團(tuán)隊(duì)可以保留兩名成員，但至少新增1名成員）。

四、比賽辦法

1. 中職組比賽分市賽、省賽兩個(gè)階段進(jìn)行，韓城市、神木市和府谷縣分別納入渭南市、榆林市報(bào)名序列，市屬高職院校五年制一至三年級(jí)參賽選手由所在市（區(qū)）統(tǒng)一組隊(duì)，省屬學(xué)校通過(guò)校賽選拔優(yōu)秀選手參加省賽。高職組比賽分校賽、省賽兩個(gè)階段進(jìn)行。

2. 資格審核。各校和代表隊(duì)對(duì)所屬教學(xué)團(tuán)隊(duì)提交的專業(yè)備案、課程設(shè)置、班級(jí)學(xué)生、教學(xué)任務(wù)安排、團(tuán)隊(duì)成員身份等情況進(jìn)行資格審核，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行政治審核，并進(jìn)行參賽資格的統(tǒng)一公示（模板見(jiàn)附件2），報(bào)名時(shí)按要求提交佐證材料。對(duì)參賽資格方面提出質(zhì)疑的，由所在代表隊(duì)負(fù)責(zé)核查、反饋，參賽資格方面存在問(wèn)題的，取消參賽資格。

3. 內(nèi)容審核。各校和代表隊(duì)對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)提交資料的內(nèi)容進(jìn)行思想性和科學(xué)性把關(guān)。參賽內(nèi)容方面出現(xiàn)思想性問(wèn)題和明顯的科學(xué)性問(wèn)題的，取消參賽資格。

4. 比賽方式。根據(jù)報(bào)名情況分為若干評(píng)審組。各評(píng)審組均采取先網(wǎng)絡(luò)初評(píng)、后現(xiàn)場(chǎng)決賽的方式進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)初評(píng)時(shí)，評(píng)審參賽材料，確定入圍決賽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)場(chǎng)決賽具體事宜另行通知。

5. 公示并發(fā)布。決賽結(jié)束后公示參賽團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)名單，大賽組委會(huì)接受實(shí)名書(shū)面形式投訴或異議反映。單位提出的需加蓋公章并寫(xiě)明聯(lián)系人信息；個(gè)人提出的需實(shí)名簽字并寫(xiě)明所在單位和聯(lián)系方式。大賽組委會(huì)調(diào)查核實(shí)后向申訴人反饋處理結(jié)果。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（一）單項(xiàng)獎(jiǎng)。大賽按照參賽作品總數(shù)的10%、20%、30%，分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)。一、二等獎(jiǎng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)初評(píng)（30%）和現(xiàn)場(chǎng)決賽（70%）成績(jī)綜合評(píng)定，三等獎(jiǎng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)初評(píng)得分排序確定。

（二）團(tuán)體獎(jiǎng)。綜合市（校）級(jí)比賽組織情況、省賽參賽情況、參賽資格審核情況、參賽團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)情況等因素，中職組、高職組分別評(píng)定優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10個(gè)。

（三）國(guó)賽推薦。省賽結(jié)束后，組織優(yōu)秀選手參加集訓(xùn)，并根據(jù)省賽成績(jī)、集訓(xùn)情況、國(guó)賽相關(guān)要求和參賽限額擇優(yōu)推薦選手參加國(guó)賽。

六、報(bào)名方式與要求

1. 各地各職業(yè)院校要切實(shí)把教學(xué)能力比賽作為提升教師教學(xué)能力和水平的有效途徑，鼓勵(lì)和支持教師積極參賽；要堅(jiān)持公平公正的原則，選拔推薦優(yōu)秀作品參加省賽。對(duì)已經(jīng)報(bào)送材料又無(wú)故不按時(shí)參加省賽的選手，取消其所在代表隊(duì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)參評(píng)資格；推選后無(wú)故不參加國(guó)賽的選手，扣減所在市（校）今后省級(jí)教學(xué)比賽活動(dòng)指標(biāo)。

2. 每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由近3年實(shí)際承擔(dān)參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)的教師組成（高職本科專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)可包含高職?？葡嚓P(guān)課程教學(xué)），教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或取得高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的教師不少于1名；專業(yè)（技能）課程組的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中“雙師型”教師占比在50%上；學(xué)校正式聘用的企業(yè)兼職教師可按要求參加專業(yè)（技能）課程組的比賽，企業(yè)兼職教師不超過(guò)1名。

3. 各代表隊(duì)可在本區(qū)域范圍內(nèi)跨校聯(lián)合組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)參賽，中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校不得混合組隊(duì)參賽。按有關(guān)政策，納入職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃、教育部或省級(jí)確立的其他結(jié)對(duì)關(guān)系的受援方職業(yè)院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可引進(jìn)1名援助方的職業(yè)院校教師作為團(tuán)隊(duì)成員參賽。

4. 鼓勵(lì)國(guó)家級(jí)和省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)主持人以及具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)秀教師報(bào)名參賽。已有國(guó)家級(jí)或省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的院校，至少有一個(gè)參賽教學(xué)團(tuán)隊(duì)的主要參與成員來(lái)自國(guó)家級(jí)或省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

5. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員所在學(xué)校近3年內(nèi)實(shí)際開(kāi)設(shè)了參賽的專業(yè)和課程，并有在校生。

6. 除《參賽報(bào)名表》《參賽匯總表》之外，參賽材料（含文件名及其屬性）及決賽現(xiàn)場(chǎng)的展示答辯，不得泄露地區(qū)、學(xué)校名稱，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視情節(jié)嚴(yán)重程度作出降檔或者取消參賽資格處理。

7. 參賽材料應(yīng)為原創(chuàng)，不得違反國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛，取消參賽資格，承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。涉及軟件使用的，應(yīng)保證為正版軟件，鼓勵(lì)使用國(guó)產(chǎn)軟件。除教學(xué)團(tuán)隊(duì)事前特別聲明外，大賽組委會(huì)擁有對(duì)參賽材料進(jìn)行公益性共享、展示的權(quán)利。

8. 各代表隊(duì)?wèi)?yīng)填寫(xiě)《參賽報(bào)名表》《參賽匯總表》《校級(jí)、市級(jí)比賽情況統(tǒng)計(jì)表》（詳見(jiàn)附件4、5、6），加蓋單位公章（包括紙質(zhì)和電子文檔）于6月19日前，中職組以代表隊(duì)為單位寄送至省教科院，高職組以校為單位寄送至陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并在比賽官方網(wǎng)站完成網(wǎng)上報(bào)名工作。

中職組參賽網(wǎng)址：http://vte.sneducloud.com/

高職組參賽網(wǎng)址：http://219.145.104.249:8082/

9. 6月30日前，各代表隊(duì)按要求完成參賽材料的網(wǎng)上提交工作，并及時(shí)與比賽官方網(wǎng)站技術(shù)支持方聯(lián)系人電話或短信確認(rèn)。

10. 大賽不接受教學(xué)團(tuán)隊(duì)單獨(dú)報(bào)名和材料上傳。各代表隊(duì)?wèi)?yīng)認(rèn)真做好審核工作，認(rèn)真檢查參賽作品材料是否泄露信息。參賽作品及教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的真實(shí)性、準(zhǔn)確性等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，由所在代表隊(duì)負(fù)責(zé)核查、反饋。

中職組聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

省教育科學(xué)研究院   張建文   楊玉萍   029—85370526

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)支持   齊博文   029—85230400   13991338128

電子郵箱：zj85370526@163.com

郵寄地址：陜西省西安市蓮湖路藥王洞155號(hào)（郵編710003）

高職組聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院   盧寅   磨莉   029—33152138

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編輯：董士梅（實(shí)習(xí)生）