“也許因?yàn)槲沂菑霓r(nóng)村考學(xué)走出來(lái)的人，所以對(duì)農(nóng)村孩子渴望通過(guò)考學(xué)進(jìn)而走向更廣闊的世界的心理特別理解，我愿意做他們成長(zhǎng)路上的鋪路石，助力他們走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！”在位于漢中市南鄭區(qū)高臺(tái)鎮(zhèn)的高臺(tái)中學(xué)，記者見到了25年來(lái)一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作的陜西省鄉(xiāng)村中學(xué)首席教師胡潔，談到自己堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的初衷，胡潔又補(bǔ)充了一句：“鄉(xiāng)村教育總得有一批教師去做好工作，沒有對(duì)教育的熱愛和堅(jiān)守，就沒有鄉(xiāng)村教育的振興?！焙鷿嵤沁@樣說(shuō)的，也用行動(dòng)踐行著自己對(duì)鄉(xiāng)村教育的初心。

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站穩(wěn)講臺(tái)，贏得學(xué)生

1998年大學(xué)畢業(yè)后，源于對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱愛，胡潔走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的講臺(tái)，她先后在漢中市南鄭區(qū)偏遠(yuǎn)丘陵地帶的湘水中學(xué)和法鎮(zhèn)中學(xué)任教，始終堅(jiān)持承擔(dān)一線教學(xué)工作，并最少帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，在那里連續(xù)多年擔(dān)任班主任、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)等職務(wù)，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，師德高尚，成績(jī)突出，得到學(xué)校師生和領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。由于工作需要，胡潔于2008年調(diào)入南鄭區(qū)高臺(tái)中學(xué)任教。高臺(tái)中學(xué)也是一所地處農(nóng)村的高中，學(xué)校的生源質(zhì)量較弱，學(xué)生英語(yǔ)底子薄，胡潔為了提升學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力和學(xué)習(xí)興趣，用心鉆研教材、研究學(xué)情，取得了可喜的成績(jī)。

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“我是在胡老師的影響下喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，她講單詞很有一套，一個(gè)單詞能聯(lián)系很多派生詞，用故事講單詞，還教我們有效記單詞的方法，讓我們覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不是很難很枯燥?！?022年畢業(yè)的學(xué)生程佳豪說(shuō)，他在報(bào)考大學(xué)志愿的時(shí)候選了英語(yǔ)專業(yè)，想學(xué)好英語(yǔ)后當(dāng)一名像胡潔老師那樣優(yōu)秀的教師，影響更多學(xué)生。

胡潔常年帶高三英語(yǔ)課，她鐘情于英語(yǔ)教學(xué)，善教樂學(xué)，把課堂當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、綻放生命光彩的主陣地。面對(duì)學(xué)困生，她秉著愛心、耐心、責(zé)任心，認(rèn)真分析學(xué)困生產(chǎn)生的原因，思考著解決策略，為此她申報(bào)并研究了省級(jí)課題《英語(yǔ)學(xué)困生形成原因及轉(zhuǎn)化策略研究》順利結(jié)題并推廣應(yīng)用。在她的努力下，近十多年她結(jié)合課題研究，以鍥而不舍的精神，耐心轉(zhuǎn)化高三英語(yǔ)學(xué)困生，其中近100名進(jìn)入高三英語(yǔ)成績(jī)不足五十分的學(xué)生高考英語(yǔ)突破了100分的好成績(jī)。

“帶高三很累，但是看到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升了，成績(jī)上有明顯進(jìn)步，我們當(dāng)老師的就非常滿足，累并快樂著！”胡潔說(shuō)。

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專業(yè)引領(lǐng)，賦能成長(zhǎng)

高臺(tái)中學(xué)的青年教師張雪梅還記得，自己2018年從初中調(diào)到高中任教后，對(duì)高中英語(yǔ)教材如何有效使用，英語(yǔ)教學(xué)如何適應(yīng)新高考改革等問(wèn)題很困惑，是胡潔老師手把手地帶她研讀教材，分析新高考對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的要求，不斷地聽她的課，幫她指出問(wèn)題，并提出改進(jìn)方法和措施。

“沒有胡老師的幫助，我不會(huì)那么快適應(yīng)高中英語(yǔ)的教學(xué)節(jié)奏！從她身上我看到了名師對(duì)專業(yè)孜孜不倦的追求，對(duì)青年教師無(wú)微不至的關(guān)懷和成長(zhǎng)引領(lǐng)。能遇到胡老師，真好！”張雪梅說(shuō)。在胡潔的引領(lǐng)帶動(dòng)下張雪梅參加了區(qū)級(jí)和市級(jí)能手賽教活動(dòng)，并取得了很好的成績(jī)，獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。

“愿作課改領(lǐng)頭雁，甘為教師鋪路石”，張雪梅的成長(zhǎng)是胡潔發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用的一個(gè)縮影。作為漢中市兼職教研員，南鄭區(qū)高中英語(yǔ)學(xué)科基地負(fù)責(zé)人、學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，胡潔義不容辭地?fù)?dān)任著指導(dǎo)和培養(yǎng)南鄭區(qū)高中英語(yǔ)學(xué)科青年教師職責(zé)，在區(qū)教研室的協(xié)調(diào)安排下，她本人多次承擔(dān)公開課、示范課；通過(guò)組織上示范課、公開課、專題輔導(dǎo)、開展送教下鄉(xiāng)、及南鄭區(qū)各級(jí)參賽教師磨課等活動(dòng)，指導(dǎo)和引領(lǐng)南鄭區(qū)青年教師成長(zhǎng)。胡潔先后指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師200余人次，其中獲得省市區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)的有60余名。

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作為南鄭區(qū)高中英語(yǔ)學(xué)科基地負(fù)責(zé)人，除了開展南鄭區(qū)高中英語(yǔ)學(xué)科基地活動(dòng)，胡潔每次教研組會(huì)和備課組會(huì)都會(huì)安排發(fā)言主題和主發(fā)言人，和本區(qū)的英語(yǔ)教師們一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考改革評(píng)價(jià)體系要求，組織同課異構(gòu)活動(dòng)，研究各種課型最佳教學(xué)方式，組織老師們開展課題研究，督促老師們寫教學(xué)反思、教學(xué)論文，交流教學(xué)設(shè)計(jì)等。

胡潔常向老師們強(qiáng)調(diào)要做好學(xué)生的領(lǐng)路人，注重發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，五育并舉，注重人的培養(yǎng)。她經(jīng)常給學(xué)科基地核心成員及英語(yǔ)老師們講：“我們要通過(guò)英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有國(guó)際視野、中國(guó)情懷、跨文化交際能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要落實(shí)學(xué)科育人。”她負(fù)責(zé)學(xué)校英語(yǔ)社團(tuán)工作，通過(guò)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)組織學(xué)生開展英語(yǔ)誦讀比賽、英語(yǔ)話劇、英語(yǔ)趣配音、英語(yǔ)手抄報(bào)、英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)大展演等活動(dòng)，營(yíng)造農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們有實(shí)踐和創(chuàng)新的平臺(tái)，讓他們用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，這些做法都有助于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展和培養(yǎng)。

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堅(jiān)守初心再出發(fā)

“我將賡續(xù)教育初心，不忘育人使命，帶領(lǐng)工作室成員老師一路追光前行，讓工作室成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心……”4月11日， 根據(jù)陜西省第十二批特級(jí)教師培養(yǎng)文件要求，在市、區(qū)教育行政部門和教科研單位的指導(dǎo)下，南鄭區(qū)高臺(tái)中學(xué)胡潔特級(jí)教師工作室啟動(dòng)儀式在南鄭中學(xué)成功舉行。胡潔在發(fā)言中誠(chéng)摯地表示自己將繼續(xù)保持對(duì)鄉(xiāng)村教育的熱愛，堅(jiān)守基層一線，發(fā)揮好特級(jí)教師工作室的作用。

“特級(jí)教師工作室的成立為青年教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵?！备吲_(tái)中學(xué)黨總支部書記、校長(zhǎng)谷定學(xué)說(shuō)，高臺(tái)中學(xué)專門開辟了一間辦公室，作為胡潔特級(jí)教師工作室的辦公場(chǎng)所，為工作室各項(xiàng)工作的開展提供力所能及的幫助和支持。

正高級(jí)教師、漢中市教研室德藝科科長(zhǎng)宋瑞宏是胡潔特級(jí)教師工作室的實(shí)踐導(dǎo)師，他談道：“陜西省教育廳把我們?cè)l(xiāng)村教育的優(yōu)秀教師胡潔作為特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)鄉(xiāng)村教師群體來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)，我相信在胡老師的努力下一定會(huì)幫助更多教師成長(zhǎng)，助力鄉(xiāng)村教育的振興。”

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作為陜西省第12批特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象，胡潔表示這是一份沉甸甸的榮譽(yù)，更是使命和擔(dān)當(dāng)?！巴ㄟ^(guò)線上平臺(tái)交流，以公眾號(hào)或微信群將優(yōu)秀教育教學(xué)成果與大家分享交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。根據(jù)情況可開展大單元說(shuō)課比賽，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)……”在和胡潔老師的交流中，她向記者談到準(zhǔn)備對(duì)漢臺(tái)區(qū)鋪鎮(zhèn)中學(xué)如何開展第一次幫扶活動(dòng)的規(guī)劃，并表示會(huì)根據(jù)老師們的真實(shí)需求不斷完善活動(dòng)方案，她說(shuō)：“希望通過(guò)我和工作室團(tuán)隊(duì)的努力，能為服務(wù)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)綿薄之力?！?/p>

責(zé)任編輯：王波