為全面貫徹落實《教育部辦公廳等十二部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范治理工作的意見》以及省、市有關(guān)“雙減”文件精神，潼關(guān)縣教科局進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范整治工作，鞏固義務(wù)教育“雙減”工作成果。

一是強(qiáng)化對重點場所的治理措施。充分發(fā)揮社區(qū)（村）的綜合管理功能，將學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范治理納入社區(qū)街道網(wǎng)格化綜合治理體系，減少違規(guī)培訓(xùn)發(fā)生。構(gòu)建街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）動態(tài)排查機(jī)制，防止隱匿在居民樓、酒店、咖啡廳等場所開展違規(guī)培訓(xùn)。

二是加強(qiáng)對重點機(jī)構(gòu)的防范治理。綜合研判分析縣域內(nèi)可能開展違規(guī)培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立防范違規(guī)的重點機(jī)構(gòu)清單。防范非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“思維訓(xùn)練”“國學(xué)素養(yǎng)”“素質(zhì)拓展”等名義開展學(xué)科類培訓(xùn)或以“科學(xué)實驗”“口語演講”“文學(xué)欣賞”等名義超范圍違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)，特別是已轉(zhuǎn)型的原學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，利用之前的場地、師資、生源等違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)。

三是加大對“小飯桌”的規(guī)范管理。嚴(yán)禁“小飯桌”打?qū)W科培訓(xùn)的“擦邊球”，給學(xué)生提供指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè)服務(wù)；給學(xué)生提供任何學(xué)科類輔導(dǎo)材料；進(jìn)行一對一、一對多學(xué)科輔導(dǎo)；提供上門家教服務(wù)；占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科培訓(xùn)；通過各種途徑和形式發(fā)布補(bǔ)課輔導(dǎo)學(xué)科培訓(xùn)辦班等有關(guān)的廣告信息；開辦各種形式的特色班、提升班、興趣班、幼小銜接班等；門頭門牌及室內(nèi)裝飾展板等懸掛教育、學(xué)校、校區(qū)、師資等暗示提供教育教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)的宣傳標(biāo)語、標(biāo)志等；組織其他違反相關(guān)規(guī)定的隱形變異學(xué)科類培訓(xùn)。

四是增強(qiáng)對重點網(wǎng)站的監(jiān)管力度。加強(qiáng)對招聘網(wǎng)站、家教網(wǎng)等信息網(wǎng)站監(jiān)管，禁止發(fā)布“一對一”“眾籌私教”“家庭教師”等校外培訓(xùn)招聘需求信息，壓實網(wǎng)站平臺信息內(nèi)容管理主體責(zé)任。機(jī)構(gòu)或個人未經(jīng)許可，通過即時通訊、網(wǎng)絡(luò)會議、直播平臺等方式，以“線上答疑”“線上伴學(xué)”等名義違規(guī)開展線上學(xué)科類培訓(xùn)，或通過“直播變錄播”等方式違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)。

下一步，潼關(guān)縣教科局將進(jìn)一步完善學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)預(yù)防、發(fā)現(xiàn)工作機(jī)制，依法依規(guī)從嚴(yán)查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為，不斷鞏固學(xué)科類培訓(xùn)治理成果，確保義務(wù)教育“雙減”工作不斷取得新的成效。

責(zé)任編輯：胡晉瑜