校園日記 | 延安精神,在這里緩緩流淌
作者:新新小學(xué)生 付婕
發(fā)布時(shí)間:2023-06-09 18:18:03 來(lái)源:陜西教育新聞網(wǎng)
延安棗園小學(xué)位于延安市西北川10公里處的棗園鎮(zhèn)莫家灣村,東臨棗園舊址、為人民服務(wù)講話臺(tái)革命舊址、延安中學(xué),西臨中共中央西北局舊址,紅色資源非常豐富。5月29日上午,我和《新新小學(xué)生》編輯部主任劉琰來(lái)到這里,開啟了為期一周的“探尋延安精神”之旅。
2022年10月26日,習(xí)近平總書記來(lái)延安中學(xué)考察時(shí)說,要堅(jiān)持用延安精神教書育人,辦好人民滿意的教育,弘揚(yáng)革命傳統(tǒng),培育時(shí)代新人?!把影矖棃@小學(xué)時(shí)刻牢記‘用延安精神教書育人’的理念,將延安精神教育融入到課堂之中、課外活動(dòng)之中、家庭教育之中、社會(huì)實(shí)踐之中,堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人,與課堂教學(xué)相結(jié)合、與德育教育相結(jié)合、與學(xué)校管理相結(jié)合、與師德建設(shè)相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與法制宣傳相結(jié)合?!备毙iL(zhǎng)張改琴說。
一、重新出發(fā),做合格教師
“我原來(lái)帶的是高中生,一下子改教小學(xué),實(shí)在是有些手足無(wú)措。”英語(yǔ)老師許麗雅回憶起過往,坦言“不會(huì)教”是當(dāng)時(shí)遇到的最大的困難,坐在旁邊的數(shù)學(xué)老師白紅霞聽后連連點(diǎn)頭。
2013年7月,延安市政府整合優(yōu)化城區(qū)教育資源,將延安市第二中學(xué)改建為延安棗園小學(xué)。大批高中教師面臨著職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變,是走是留,是個(gè)問題,留下后該怎么教,亦是個(gè)問題。
“小學(xué)生不僅要教,還要管。教學(xué)上,照搬課本根本不行,對(duì)成績(jī)沒有任何幫助?!薄啊疂M堂灌’的教法在小學(xué)生身上根本行不通,學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的?!薄砷L(zhǎng)的痛楚在許老師和白老師心中留下深深的烙印。后來(lái),她們不斷摸索、多方求教,最終在改變和提升中成功轉(zhuǎn)型。
“許多老師說我在課堂上蹦蹦跳跳,講課都變成了演課。學(xué)生很喜歡我的講課風(fēng)格,他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛就是對(duì)我最大的認(rèn)可。從2013年到2018年,經(jīng)過五年的蛻變,我終于成了一個(gè)合格的小學(xué)教師。”許老師自豪地說。坐在一旁的白老師有些靦腆,她很少說話,只是微笑著,靜靜地聽著,但在后續(xù)的采訪中,六年級(jí)學(xué)生侯怡可悄悄告訴記者:“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,一名像白老師一樣,公正、專業(yè)、和藹的好老師?!?/p>
來(lái)到延安棗園小學(xué)的第一天,從兩位老師身上,我真切地感受到了靜水流深,桃李不言下自成蹊。后來(lái),我同其他老師也有過或長(zhǎng)或短的交流,驚奇的是,我在他們身上看到了相似的特征——堅(jiān)持正確的政治方向,把握正確的教學(xué)方向;解放思想實(shí)事求是,不斷更新自我,更新思維,靈活教法,立足實(shí)際做好本職工作;全心全意為人民服務(wù),想盡辦法辦好人民滿意的教育;自力更生艱苦奮斗,將延安精神落到工作實(shí)處。
二、“延安精神”融入課堂教學(xué),“融入”非“縫合”
我印象中的體育課,是繞操場(chǎng)跑兩圈后解散,各自活動(dòng)。延安棗園小學(xué)那節(jié)精彩的體育課,我至今難忘。
“敵機(jī)圍堵,快趴下!”
“戰(zhàn)士們,前方是一片樹林,請(qǐng)用S型跑快速通過?!?/p>
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,長(zhǎng)板山、打古山,你們能跨越嗎???”
……
5月30日上午,延安棗園小學(xué)體育教師師寶玉在操場(chǎng)上帶著五年級(jí)二班的21名學(xué)生“重走長(zhǎng)征路”。
大大的日頭下,學(xué)生們用S型跑、跨欄跑、匍匐前進(jìn),模擬沖出樹林、翻躍雪山、爬過草地和沼澤地。“長(zhǎng)征之路”困難重重,師寶玉老師始終密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,為他們保駕護(hù)航,為他們傳授為人處事的道理。有同學(xué)S型跑掀倒了“大樹”,“請(qǐng)遵守規(guī)則,不要當(dāng)拔‘樹’的勇士?!蹦莻€(gè)同學(xué)立馬返回扶起“大樹”;有同學(xué)在跨越“雪山”時(shí)摔倒,“加油,勇敢地站起來(lái),人生路漫漫,遇到困難不要害怕,克服困難就是成長(zhǎng)?!彼さ沟耐瑢W(xué)顧不得膝蓋的疼痛,一躍而起,繼續(xù)向前狂奔。最終,同學(xué)們到達(dá)“吳起鎮(zhèn)”,順利會(huì)師,汗津津的小臉上洋溢著幸福的笑容。
體育課結(jié)束,觀摩課程的體育老師們一擁而上,“‘?dāng)硻C(jī)來(lái)了’的時(shí)候加個(gè)音樂,緊張的氣氛一下子就出來(lái)了?!薄敖踢\(yùn)動(dòng)的規(guī)范動(dòng)作時(shí),讓學(xué)生們走近一點(diǎn)學(xué)習(xí),站那么遠(yuǎn),能學(xué)到什么?!薄坝袑W(xué)生擺“打古山”板子時(shí),說了句‘放低點(diǎn),好跨越’,看來(lái)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)中還是有思考的?!薄?/p>
“這堂體育課,師老師反復(fù)磨了很多遍,從背景到每個(gè)情境、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都下了大功夫?!备毙iL(zhǎng)張改琴對(duì)我們說。
第二天下午,副校長(zhǎng)張改琴帶著我們走進(jìn)了四年級(jí)的一間教室。我在《土風(fēng)舞》歌曲中感受了捷克斯洛伐克的人文風(fēng)光,也在師生即興創(chuàng)作的“《土風(fēng)舞》節(jié)奏+由延安特色構(gòu)成的歌詞”中,感受到了延安的獨(dú)特魅力。
“‘延安精神’融入課堂教學(xué),關(guān)鍵是要‘融入’,而不是兩張皮的‘縫合’?!备毙iL(zhǎng)張改琴說。
三、揚(yáng)精神之帆,筑少年成長(zhǎng)成才之路
5月30日上午,延安棗園小學(xué)第九期思政課大講堂如期舉行,主題為“人無(wú)精神則不立,國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)”,由思政課教學(xué)標(biāo)兵白文娟主講。白老師采用大量感人的影像,幫助學(xué)生了解延安精神、女排精神以及兩彈一星精神、抗洪抗疫精神,最后落腳到偉大的中國(guó)精神。
“站在新的歷史起點(diǎn)上,青少年該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢?”白老師的問題剛一拋出,許多小手“嗖”地一下,舉得老高?!拔覀円獝巯ЪZ食,珍惜水資源?!薄安荒懿蹲揭吧鷦?dòng)物,要與自然和諧相處?!薄詈螅桌蠋熞昧肆?xí)近平總書記對(duì)少年兒童提出的四點(diǎn)要求:“記住要求,心有榜樣,從小做起,接受幫助。”鼓勵(lì)學(xué)生努力做好自己。
“同學(xué)們,你們每人手里都有一張‘小獎(jiǎng)狀’,請(qǐng)?jiān)凇—?jiǎng)狀’的背面寫上你們的目標(biāo)和愿望。一個(gè)月內(nèi),當(dāng)你的目標(biāo)和愿望都實(shí)現(xiàn)后,‘小獎(jiǎng)狀’才能生效哦!你們覺得自己的‘小獎(jiǎng)狀’能生效嗎?”
“能!”同學(xué)們堅(jiān)定的聲音飛出思政課大講堂,飄蕩在校園上空。
6月1日,延安棗園小學(xué)隆重舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式。學(xué)校特聘的校外輔導(dǎo)員延安棗園革命舊址講解員朱瑞和92歲高齡的李福功爺爺“開講啦”!
“八寶山革命烈士公墓一個(gè)靠墻邊的靜僻之處,立著一塊墓碑,背面寫著‘歸來(lái)兮’三個(gè)字……”朱瑞深情講述革命烈士蕭明華的感人故事,操場(chǎng)上的師生神色凝重,屏息聆聽。隨后,李福功爺爺用樸實(shí)的語(yǔ)言分享了自己參加蟠龍戰(zhàn)役、瓦子街戰(zhàn)役的故事,寄語(yǔ)同學(xué)們要“珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活,好好學(xué)習(xí),做個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人!”
當(dāng)我問延安棗園小學(xué)的學(xué)生從思政課、紅色故事中收獲了什么時(shí)?五花八門的答案噴薄而出?!拔业哪X海中積攢了許許多多正能量的故事,我的作文寫得越來(lái)越好了?!薄拔颐靼琢水?dāng)下幸福生活的來(lái)之不易。”“我要聽黨話,感黨恩!”……
四、潛心探索,做教育堅(jiān)守人
“每一次教研活動(dòng),都是積硅步成千里的探索,讓我們?cè)谒伎己蛯?shí)踐中不斷前進(jìn)。”秦海霞老師的話讓我印象深刻。6月1日上午,綜合樓五樓的教室里,我們同語(yǔ)文教研組的老師們一起“加課”學(xué)習(xí)。
“……作為新時(shí)代的人民教師,我們更要爭(zhēng)做創(chuàng)新型教師?!表n笑老師分享了習(xí)近平總書記在聽取陜西省委和省政府工作匯報(bào)時(shí)的重要講話后,有感而發(fā)。
接著,常安梅、姜子鈺、汪媛媛和杜英英四位老師分別就《牧場(chǎng)之國(guó)》《表里的生物》《守株待兔》和《青蛙賣泥塘》的教學(xué)過程做了全面而又深刻的反思。
“我們必須明確培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為誰(shuí)培養(yǎng)人。希望全體語(yǔ)文教師堅(jiān)持做好用延安精神教書育人,落實(shí)好課程思政的育人功能,不斷研讀教材,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展?!备毙iL(zhǎng)張改霞對(duì)語(yǔ)文教研組的老師們說。
6月2號(hào)是我們?cè)谘影矖棃@小學(xué)的第五天,“用延安精神教書育人”專項(xiàng)課題開題論證會(huì),在五樓大禮堂召開。
4個(gè)專項(xiàng)課題,2個(gè)微型課題,從《延安精神與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)融合實(shí)踐研究》《延安精神融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究》《用延安精神強(qiáng)化小學(xué)生愛國(guó)主義情懷實(shí)踐研究》《延安精神與小學(xué)體育課堂教學(xué)融合實(shí)踐研究》,到《小學(xué)語(yǔ)文教材紅色教育資源育人價(jià)值研究》《用延安紅色資源強(qiáng)化少先隊(duì)員光榮感》,78分鐘各課題主持人陳述,45分鐘專家點(diǎn)評(píng),全程高能。我回過頭看身后的老師們,只見他們各個(gè)睜大眼睛,豎起耳朵,邊聽邊記,奮筆疾書,生怕錯(cuò)過任何一個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”。開題論證會(huì)一結(jié)束,各課題組的老師們就從我們身邊匆匆走過,帶著材料沖出禮堂,“快快快,咱們課題組趕緊開個(gè)會(huì)再討論一下……”“我又有了新思路和新想法……”
回顧與延安棗園小學(xué)教師共成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,我想起了海子的一句詩(shī):“風(fēng)后面是風(fēng),天空上面是天空,道路前面還是道路?!睍r(shí)代像風(fēng),變化無(wú)窮;天空似知識(shí),學(xué)無(wú)止境;“為黨育人,為國(guó)育才”的道路就在前方,要潛心探索,立足新時(shí)代、新任務(wù)和新要求,用實(shí)際行動(dòng)做教育堅(jiān)守人。
巍巍寶塔山,濃濃延安情,潺潺延河水,錚錚兒女心。與延安棗園小學(xué)師生朝夕相處的五天里,我看見,延安精神在這里緩緩流淌,看見校訓(xùn)“超越每一天”深深根植于每一位師生的心中,他們緊握理想之燈,堅(jiān)定地走在通往未來(lái)的路上,就像李林校長(zhǎng)說的,“只要一步一步地走下去,前方定是紅日當(dāng)頭,鮮花叢生,草長(zhǎng)鶯飛”。



