很多年前，我曾以學(xué)生的身份來延安求學(xué)；

畢業(yè)以后，我曾以游客的身份來延安旅游；

2023年，我第一次以記者的身份來延安工作。

我和同事駐校的地方是延安棗園小學(xué)，它位于寶塔區(qū)棗園街道辦莫家灣村，是延安市委市政府于2013年為了整合優(yōu)化城區(qū)教育資源，在原延安市第二中學(xué)基礎(chǔ)上改建的一所市教育局直屬的全日制公辦寄宿制小學(xué)。

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用延安精神掌舵領(lǐng)航、堅(jiān)定前進(jìn)方向

站在教學(xué)樓外，“用延安精神育人”幾個(gè)大字異常醒目。據(jù)張改琴副校長(zhǎng)介紹，棗園小學(xué)其實(shí)從建校初期就堅(jiān)定地確立了“用延安精神教書育人”的教育理念。作為延安精神的發(fā)源地，延安有豐富的教育資源和得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校就結(jié)合地域和自身特點(diǎn)，在不斷的探索實(shí)踐中，將延安精神教育融入到課堂之中、課外活動(dòng)之中、家庭教育之中、社會(huì)實(shí)踐之中，在做到全員育人、全程育人、全方位育人的同時(shí)不斷研究創(chuàng)新，把延安精神與課堂教學(xué)、德育教育、學(xué)校管理、師德建設(shè)、校園文化建設(shè)、法制宣傳結(jié)合起來。“看，這就是我們的校訓(xùn)?！睆埿ｉL(zhǎng)指著綜合樓外墻上的字說，“‘超越每一天’，鼓勵(lì)全體師生天天有收獲，日日有進(jìn)步，年年有超越！”駐校時(shí)間雖然短暫，但是，我能感受到學(xué)校里的人都在延安精神的沐浴下、在紅色革命傳統(tǒng)教育的熏陶中成長(zhǎng)著。

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許麗雅老師是原延安市第二中學(xué)留下來的教師，從中學(xué)教師到小學(xué)教師，角色的轉(zhuǎn)變讓她一時(shí)難以適應(yīng)：“我感覺自己都不會(huì)當(dāng)老師了，真是教不了這么小的學(xué)生?。　笨烧l(shuí)又能想到，通過五年的奮斗，那個(gè)不會(huì)教小學(xué)生的她成了學(xué)校第一批“陜西省教學(xué)能手”，獲得了“陜西省優(yōu)秀教師”稱號(hào)。而她并沒有止步于此，在后來的教學(xué)中，她力求創(chuàng)新，努力鉆研，反復(fù)實(shí)踐，還摸索出了一套繪本教學(xué)方法，填補(bǔ)了全校英語(yǔ)繪本教學(xué)空缺，并多次作為延安棗園小學(xué)支教志愿者送教下鄉(xiāng)?！霸谖覀儣棃@小學(xué)，我終于成長(zhǎng)為一名合格的教師了！”許麗雅老師謙虛地說。

用延安精神攻堅(jiān)克難、筑牢發(fā)展基石

棗園小學(xué)雖然是寄宿制學(xué)校，卻也有著它的獨(dú)特性：一至三年級(jí)學(xué)生走讀，四至六年級(jí)學(xué)生住校，這就使學(xué)校教學(xué)、管理工作有其復(fù)雜性。張?chǎng)螡赏瑢W(xué)告訴我，他剛住校那會(huì)不太適應(yīng)，很想媽媽。經(jīng)過學(xué)校的努力，2021年被確定為陜西省首批智慧校園示范校，有了智慧黑板、電子班牌，校園無線網(wǎng)全覆蓋?！袄蠋熥屛胰ル娮影嗯茠吣樥壹议L(zhǎng)！”現(xiàn)在張?chǎng)螡珊屯瑢W(xué)們一有時(shí)間就會(huì)擠在電子班牌前，查收爸爸媽媽給他們的留言，聽到熟悉的聲音一個(gè)個(gè)都笑得像花兒一樣。張園是一位五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，也是學(xué)生公寓的生活老師?！八奚針巧抖疾蝗?，有醫(yī)務(wù)室、心理輔導(dǎo)站、宣泄室，水龍頭有熱水，宿舍有飲水機(jī)……還有我們這一群人，我們?cè)谶@里幫助娃們解決具體問題呢！”這些話是她最常給其他家長(zhǎng)說的，家長(zhǎng)們一聽就都放下心來。

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棗園小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班33個(gè)，學(xué)生1526名，教職工116名，吃飯是個(gè)大活動(dòng)。我們從一樓走到三樓，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的事情：這里的學(xué)生吃飯竟然可以玩剪刀石頭布！這是怎么一回事呢？其實(shí)這是同學(xué)們和食堂阿姨之間在對(duì)“暗號(hào)”：舉起剪刀手“阿姨加點(diǎn)菜”；高舉小拳頭“阿姨，這里還想吃個(gè)饃”；伸展五指“give me five”其實(shí)在說“阿姨，給我再來一碗粥”。這樣一來，食堂阿姨只需“見手行事”。遇到問題不回避，集思廣益地攻克難題，一招解決讓人頭疼的用餐秩序及用餐禮儀的問題。在棗園小學(xué)像這“小事”還有很多，但都讓我看到了他們攻堅(jiān)克難的決心和信心。

用延安精神激發(fā)干勁、匯聚奮進(jìn)力量

 

延安的早晨是清亮亮的，吃過早飯，我們喜歡跟著張校長(zhǎng)在操場(chǎng)上站半個(gè)小時(shí)，看著背書包的學(xué)生蹦蹦跳跳地走進(jìn)教學(xué)樓，會(huì)和路過的老師們打招呼。在很多次“偶遇”后，我們和不少老師都成了朋友，課余時(shí)大家坐在一起“拉話”。

在和學(xué)校教科研室主任高一入老師拉話時(shí)，我就覺得這位老師身上有股子不服輸?shù)捻g勁，在翻看她的個(gè)人簡(jiǎn)介時(shí)，我在不停地說著“哇哦”，滿滿四頁(yè)內(nèi)容，從獲得榮譽(yù)稱號(hào)到教科研獲獎(jiǎng)，從多項(xiàng)課題研究順利結(jié)題到擔(dān)任評(píng)委、送教下鄉(xiāng)，我感受到了一位教師成長(zhǎng)之路上噴薄而出的力量。高老師現(xiàn)在也是學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”指導(dǎo)教師，17年的教育生涯，讓她對(duì)教師這個(gè)職業(yè)深刻的領(lǐng)悟：“只有老師想明白，才能教明白！”她認(rèn)為教師就得凝神聚氣要把專業(yè)發(fā)展進(jìn)行到底，要善于思考。

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學(xué)校德育處主任惠寧老師在“用延安精神教書育人”專項(xiàng)課題開題暨課程思政一體化建設(shè)推進(jìn)會(huì)做匯報(bào)時(shí)，說過這樣一句話：“進(jìn)行創(chuàng)新是開展特色活動(dòng)，開發(fā)系列課程，將延安精神融入教育教學(xué)全過程?！边@句話讓我回想起了來到學(xué)校第二天聽的那節(jié)體育課。

“長(zhǎng)征路上，我們會(huì)遇到各種追擊和困難，你們準(zhǔn)備好了嗎？”師寶玉老師剛提出問題，一句洪亮的“準(zhǔn)備好了”便回蕩在操場(chǎng)上空。這節(jié)課以情景教學(xué)的方式讓同學(xué)們重走長(zhǎng)征路，教授的是障礙跑中繞、跨、爬動(dòng)作方法，涵蓋體育、思政、語(yǔ)文、歷史等多學(xué)科內(nèi)容?！皯?zhàn)士們，我們剛跨越長(zhǎng)板山，請(qǐng)大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就地談?wù)撊绾慰焖偻瑫r(shí)跨越長(zhǎng)板山和打古山?！薄拔野l(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)征途中，有個(gè)女戰(zhàn)士摔倒后立刻爬起來，以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到最終的勝利會(huì)師，讓我們?yōu)樗墓恼?！”同學(xué)們上完課后久久不能平復(fù)激動(dòng)的心情。師老師專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備、較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力、充沛的情感帶入、細(xì)致入微的觀察能力，也讓我和同事豎起大拇指感嘆道：“我們的體育老師變樣了！我們確實(shí)得改變對(duì)他們的刻板印象了！”而課后體育教研組的老師們立刻聚在一起復(fù)課討論時(shí)，又你一言我一語(yǔ)提出了很多建設(shè)性意見，紛紛表示這節(jié)課還可以再下工夫磨一磨。

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陶行知先生說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”張校長(zhǎng)告訴我們從棗園小學(xué)建校開始就一直在扎實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)工作。學(xué)校目前已有省級(jí)教學(xué)能手8人，市級(jí)教學(xué)名師5人，市級(jí)學(xué)科帶頭人14人，市級(jí)教學(xué)能手16人，有5人榮獲陜西省中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人，1人榮獲陜西省優(yōu)秀教師，有5人榮獲延安市優(yōu)秀教師；正在研究的有一項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題，4項(xiàng)市級(jí)“用延安精神教書育人”專項(xiàng)課題，3項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題，7個(gè)市級(jí)微型課題。在棗園小學(xué)骨干教師、青年教師結(jié)對(duì)幫扶，共同為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

用延安精神涵養(yǎng)初心、展現(xiàn)紅色校園新風(fēng)貌

“我們一直在要求老師把延安精神和的具體教學(xué)工作對(duì)接起來，杜絕‘兩張皮’現(xiàn)象，真正讓延安精神去培養(yǎng)、影響一屆又一屆的學(xué)生。”張校長(zhǎng)說出了學(xué)校的“初心”，我就想有機(jī)會(huì)了一定要悄悄“檢查”一下這個(gè)“初心”的執(zhí)行效果到底怎么樣。

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20230530思政課 (1)

在兒童節(jié)這天我認(rèn)識(shí)了五年級(jí)的喬佳雪。我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)開口就問：“昨天你參加了主題為‘人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)’思政課大講堂，老師說了那么多你有沒有感悟?。俊睕]想到小姑娘大大方地分享了她對(duì)社會(huì)主核心價(jià)值觀的理解。過去考試失利時(shí)，她為了躲避批評(píng)，總是找各種理由搪塞父母，“學(xué)了這課后，我知道自己錯(cuò)了，沒考好不要緊，要受得了批評(píng)，更要知錯(cuò)就改，下次再努力就好。最重要的是實(shí)事求是，講誠(chéng)信！”我相信這節(jié)課的主講人白文娟老師如果聽到這句話，一定會(huì)備感欣慰，孩子們用自己的實(shí)際行動(dòng)在向她結(jié)課時(shí)的那句話邁近：做好自己，努力成為優(yōu)秀的新時(shí)代好少年！

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在延安棗園小學(xué)駐校的一周，充實(shí)且難忘，我們?cè)诩t故事進(jìn)校園活動(dòng)中，聽到了92歲的老紅軍李福功爺爺講述戰(zhàn)斗的艱險(xiǎn)，和孩子們一起體會(huì)幸福生活的來之不易；在儀式感滿滿的新隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng)中，感受到了新時(shí)代少先隊(duì)員的新風(fēng)貌；在勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)中，和同學(xué)一起學(xué)會(huì)了鋤草和修剪西紅柿苗；在“用延安精神教書育人”專項(xiàng)課題開題儀式上，感悟到了用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度來工作的重要性和必要性。一周時(shí)間，我們和一群努力的人從陌生人變成了朋友。忽然想起在學(xué)校里結(jié)識(shí)的侯怡可同學(xué)，即將畢業(yè)的她在回顧六年的校園生活時(shí)說了一句話：“努力真的很有用！”

在“小麥覆隴黃”的季節(jié)里，我們來到延安棗園小學(xué)，滿眼金燦燦的“麥穗”，我拿起手中的筆，記錄這里曾經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的故事；在“開鐮便覺暖風(fēng)香”的季節(jié)里，我們離開延安，在火車上展開手中的筆記本，里面滿是豐收的喜悅！

責(zé)任編輯：王波