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“老師教學(xué)水平高，都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，把孩子送到這里我們家長放心！”“學(xué)校有一批好老師，孩子在學(xué)校發(fā)展全面，家門口有這么好的學(xué)校，我們心里都特別滿意！”……家長們口中“滿意”“放心”的學(xué)校就是漢中市寧強(qiáng)縣第一初級(jí)中學(xué)（以下簡稱“寧一中”）。

近年來，這所陜南山區(qū)縣的初中學(xué)校以卓越教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，筑牢優(yōu)質(zhì)教育的基石，賦能區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

讀好書，上好課，打好教師職業(yè)底色

“一節(jié)常態(tài)課，翻閱數(shù)十篇資料；一個(gè)問題，琢磨一月；一本教科書，寫下數(shù)冊(cè)教案?！边@是寧一中語文教師崔靜的工作寫照，也是該校教師群體的教學(xué)態(tài)度。課堂教學(xué)是師生平等對(duì)話、教學(xué)相長的主陣地，沒有好的課堂就沒有好的教育。為了提升教師的課堂教學(xué)能力，寧一中大力推動(dòng)教師閱讀和培訓(xùn)工作，在書香浸潤和專家引領(lǐng)中積淀深厚的專業(yè)素養(yǎng)。

為了營造良好的閱讀氛圍，著力建設(shè)書香校園，寧一中將圖書閱覽室升級(jí)改造，添置和更新圖書達(dá)12萬冊(cè)，全天候面向師生開放，最大限度地滿足師生借閱。同時(shí)，依托市縣學(xué)科基地和特級(jí)教師工作室、省學(xué)科帶頭人工作坊，加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)閱讀指導(dǎo)，學(xué)科基地領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)成員帶頭閱讀教育專著、專業(yè)期刊、文獻(xiàn)資料，舉辦讀書論壇，提高教師人文素養(yǎng)和理論水平。此外，教師們以寫促思，堅(jiān)持撰寫教育隨筆、教育敘事、教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例等，形成有質(zhì)量的教學(xué)成果，每年均有近百件次成果發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

大量的閱讀和寫作，提高了教師的課堂駕馭能力和教育魅力。 在崔靜所任教的班級(jí)中，時(shí)常會(huì)開展對(duì)中國古代文化名人的專題閱讀與研究。她曾與學(xué)生一起開展“走近東坡”的主題閱讀活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生立足課內(nèi)所學(xué)，透過一篇篇詩詞文章了解蘇軾生平、藝術(shù)風(fēng)格、人格魅力等，從而對(duì)其人、其情、其事有了深入的了解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)，她又引領(lǐng)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，涉獵了《蘇東坡傳》《蘇東坡突圍》《寫不盡的東坡》等書籍，與學(xué)生一起撰寫了讀后感《走近東坡》《我眼中的東坡先生》等。而數(shù)學(xué)省能手王彥老師的課堂激情與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，英語教師李銘君的“快速備課三步法”“情感目標(biāo)滲透微技巧”“以讀促寫”等創(chuàng)新教學(xué)法在全縣推廣應(yīng)用。像崔靜、王彥、李銘君這樣內(nèi)容豐富的教學(xué)形式，在寧一中教師的課堂上比比皆是，教師們也受到學(xué)生的廣泛稱贊和喜愛。

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的線上線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)是助力教師專業(yè)成長的重要途徑。寧一中依托各級(jí)教研師訓(xùn)部門，組織教師參加教師信息技術(shù)能力提升2.0工程培訓(xùn)、陜西省教師分層選學(xué)培訓(xùn)、陜西省中考研討會(huì)、陜西省“名師引領(lǐng)行動(dòng)培訓(xùn)”等國培、省培項(xiàng)目，組織參加第五屆中國教育創(chuàng)新年會(huì)、“聚焦新課標(biāo)，深耕好課堂”名師名家培育行動(dòng)等高層次培訓(xùn)活動(dòng)，不斷汲取先進(jìn)教育理念與實(shí)踐智慧。

2021年11月19日，寧一中“起鳳教育論壇”第一期正式開講，外出學(xué)習(xí)的教師郭君會(huì)為全體教師作了《見山不見水，為有暗香來——赴南通掛職學(xué)習(xí)的匯報(bào)》，就他在南通學(xué)習(xí)期間的所見、所聞、所感、所悟給大家作了交流分享。據(jù)陜西省特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象、寧一中黨支部書記楊安平介紹，設(shè)立“起鳳教育論壇”的初衷是充分發(fā)揮骨干名師的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，讓老師們通過分享好經(jīng)驗(yàn)，傳遞新思想，也促進(jìn)分享者的自我提升。教育論壇有教育教學(xué)理念的碰撞，學(xué)生管理智慧的交流，外出學(xué)習(xí)收獲的分享，讀書賞文的感悟，人生經(jīng)歷的體驗(yàn)……，為校內(nèi)外教育同仁搭建了一個(gè)共同交流提升的平臺(tái)，聚焦真實(shí)的教育教學(xué)問題，在反思交流中深入研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)踐，提升教師職業(yè)素養(yǎng)能力，真正做到“墻內(nèi)開花墻內(nèi)香”“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”。

以“賽”促“教”，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)的提升

“從當(dāng)初的忐忑緊張，到現(xiàn)在的自信成長，學(xué)校初賽到縣市賽教，多少提攜引領(lǐng)銘記于心，多少辛苦終當(dāng)無悔。感謝賽教的平臺(tái)，相信年輕的力量，我們都是一粒種子，扎根寧一中教育的沃土，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長?！鼻嗄杲處煻「磺僖徽劦綄W(xué)校的全員賽教，便流露出感激之情。

扎實(shí)開展全員賽教活動(dòng)是寧一中教師隊(duì)伍建設(shè)的常規(guī)工作，更是各級(jí)教學(xué)能手的“練兵場”。學(xué)校要求，該項(xiàng)活動(dòng)45歲以下中青年教師人人參與賽課，已獲得“三級(jí)三類”骨干教師稱號(hào)者上示范課，教研組所有成員按時(shí)聽課，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)全程參加。

3月初，寧一中組織開展了為期兩周的全員賽教活動(dòng)?！氨敬位顒?dòng)由學(xué)校教研室統(tǒng)一組織，分教研組初賽和學(xué)校決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。學(xué)校制定了詳細(xì)的賽教方案，秉持“教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂”的理念，以提高教師整體素質(zhì)為目的，立足崗位、全員參與，有機(jī)整合、突出重點(diǎn)?！睂W(xué)校教研室主任龍書良介紹道：“授課教師潛心研究教學(xué)，精心設(shè)計(jì)，以生為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師上課、反思答辯環(huán)節(jié)都能融合自己對(duì)新課標(biāo)的理解，促進(jìn)了教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，形成了濃厚的教研氛圍?！?/p>

寧一中教學(xué)副校長王業(yè)剛談道：“全員賽教是我校教師錘煉課堂品質(zhì)，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍‘一人一課’活動(dòng)的核心內(nèi)容，為參加縣級(jí)賽教活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我校在落實(shí)雙減政策、推進(jìn)課程改革方面的追求和努力?！?/p>

學(xué)校有規(guī)范完善的教學(xué)能手培養(yǎng)平臺(tái)，更有熱情團(tuán)結(jié)的“導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”。“我以前參加賽教總是單打獨(dú)斗，感覺勢單力薄，到寧一中后發(fā)現(xiàn)賽教不是一個(gè)人的事，是一群人的智慧體現(xiàn)和對(duì)理想教學(xué)的追求！”化學(xué)教師鄭富強(qiáng)說。

從鄉(xiāng)村教師成長為省能手的地理教師紀(jì)昌慧說：“多年來學(xué)校自上而下高度重視賽教，精心組織，組建磨課團(tuán)隊(duì)，安排指導(dǎo)教師，明確研磨時(shí)間，全方位為賽教老師做好服務(wù)。我們從上課到反思、答辯，嚴(yán)格按照省、市賽教流程進(jìn)行，各年級(jí)各班教師都大力支持，隨時(shí)為大家提供磨課機(jī)會(huì)，形成了共研共進(jìn)的融合氛圍。”

“除了有全員賽教，針對(duì)教師的專業(yè)成長，學(xué)校還組織有名師示范課、青藍(lán)工程、課題研究培訓(xùn)等研修活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都有詳細(xì)的安排，結(jié)束后還有考核。學(xué)校還十分關(guān)心教師的心理健康，本學(xué)期進(jìn)行了兩次線下教師心理健康講座，組織了一次線上心理健康培訓(xùn)?！睆母哒映跫?jí)中學(xué)交流輪崗到寧一中的教師程華說，最讓他感動(dòng)和受益的是學(xué)校濃厚的教研氛圍，教師們?nèi)翰呷毫?、齊頭并進(jìn)共成長。

據(jù)寧一中校長胡自立介紹，近年來，學(xué)校培養(yǎng)出陜西省學(xué)科帶頭人3人，陜西省教學(xué)能手17人，漢中名師6人，漢中市學(xué)科帶頭人8人，漢中市教學(xué)能手39人，寧強(qiáng)縣名師6人，寧強(qiáng)縣學(xué)科帶頭人7人，寧強(qiáng)縣教學(xué)能手88人，三級(jí)三類骨干教師占比超過40%。數(shù)量足、質(zhì)量優(yōu)、能力強(qiáng)的骨干教師陣營有力地推動(dòng)了山區(qū)縣域初中教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

共融共建，帶動(dòng)更多教師成長

“楊安平老師的課堂很有魅力，今后我要多向他學(xué)習(xí)，將課標(biāo)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、文體意識(shí)、文本意識(shí)、生本意識(shí)有效落實(shí)在課堂教學(xué)中?！?月9日，寧強(qiáng)縣青木川鎮(zhèn)九年制學(xué)校青年教師周旭在參加寧一中對(duì)口幫扶送教活動(dòng)后談到。像這樣的送教送培活動(dòng)，寧一中名師團(tuán)隊(duì)的足跡不僅遍布寧強(qiáng)本縣，還輻射漢中其他縣區(qū)和關(guān)中、陜北，甚至甘肅隴南、新疆巴音郭勒蒙古自治州都有熱烈的教育交流回音。

近年來，寧一中不僅對(duì)內(nèi)促進(jìn)本校教師成長，對(duì)外還共享優(yōu)質(zhì)教育資源，助力全縣薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，僅2022年學(xué)校就選派了杜景鵬、楊曉莉等15名省市縣骨干教師到全縣7所學(xué)校交流輪崗。據(jù)寧強(qiáng)縣高寨子初級(jí)中學(xué)校長白元軍介紹，2022年8月，寧一中與高寨子中學(xué)組成寧強(qiáng)縣第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)，總校區(qū)選派了8名骨干教師交流輪崗至高寨子校區(qū)，高寨子校區(qū)也選派了3名教師交流至總校區(qū)。一年來，兩校區(qū)加大了教師的交流、學(xué)習(xí)、共融、共享力度，通過舉行藝術(shù)課教師走教、市級(jí)語文、數(shù)學(xué)和勞動(dòng)教育學(xué)科基地聯(lián)合教研、市縣級(jí)英語學(xué)科基地研修、賽教磨課、名師示范課等，帶動(dòng)和促進(jìn)了高寨子校區(qū)的教師專業(yè)發(fā)展。

為發(fā)揮省級(jí)骨干教師的示范帶動(dòng)作用，學(xué)校加強(qiáng)各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的共融共建，打通學(xué)段、學(xué)科界限，深化與楊安平、郝明英、劉代平、杜景鵬等特級(jí)教師工作室、省學(xué)科帶頭人工作坊、優(yōu)秀教學(xué)能手工作站的聯(lián)合研修，積極組織教師參加工作室（坊、站）學(xué)術(shù)活動(dòng)，聆聽專家指導(dǎo)，聚焦初中與小學(xué)、高中的教學(xué)銜接，聯(lián)合舉行課標(biāo)研讀、復(fù)習(xí)研討、賽教磨課、讀書交流、學(xué)科思政等研修活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科共融、區(qū)域共建。

此外，學(xué)校立足漢中市初中語文學(xué)科基地、寧強(qiáng)縣初中數(shù)學(xué)、英語學(xué)科基地，形成了以學(xué)科基地為原點(diǎn)、以工作室（坊、站）為龍頭、以縣域各校學(xué)科組為基礎(chǔ)的立體交叉研修網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了區(qū)域教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的快速提升。

“植一片梧桐，撒一方綠蔭”。相信寧一中充滿活力的教師隊(duì)伍建設(shè)體系會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，同時(shí)帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校的教師成長，讓山區(qū)教育在優(yōu)質(zhì)均衡的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。