家校社協(xié)同育人是新時代落實立德樹人根本任務的重要基礎。近幾年，西咸新區(qū)灃西第一小學在信息技術實踐的運用中，選擇以二維碼為載體，開發(fā)出包括碼平臺、碼空間、碼資源、碼應用等架構體系的“碼行天下”，進行教育教學改革創(chuàng)新，以更直接的方式服務社會、家長和學生，有利于學生發(fā)展，并為學校、家庭、社區(qū)的合作發(fā)展提供了廣闊的前景。

一、“碼行天下”驅動家校社協(xié)同育人

學校充分用好“碼行天下”這一自建資源，在家校社協(xié)同育人方面積極探索、實踐應用，形成一定的示范成果。

1.匯集家校社育人云資源。“碼行天下”資源存儲方式靈活、類型多樣，存儲量大，各類學習資源在碼平臺和碼空間并存，數(shù)字化、紙質化同步。一是碼平臺數(shù)字資源。碼平臺是集圖文、音頻、視頻等于一體的數(shù)字化資源庫，囊括了學科教學資源和教學成果展示，覆蓋到學校教育教學工作的方方面面。后臺專門建立家校社協(xié)同育人小平臺，分門別類地設立了云獎章、云公益等板塊，形成知識技能、學科拓展、傳統(tǒng)文化等多個類別，學生在教師、家長的指導下，可按照索引便捷查詢，自主學習。二是碼空間實體資源。碼空間既包括實體教室——“無邊界數(shù)字化學習中心”，又包括校園整個大空間，是碼平臺數(shù)字資源的線下聚合區(qū)。同時，碼空間又融入了現(xiàn)代化、信息化的新元素、新設備。圖書館、朗讀亭等地，以云閱讀、云書香為主題，形成“有聲讀書墻”“共讀推薦書目”；“無邊界數(shù)字化學習中心”建立家校社共建資源區(qū)，碼書、碼立方等各類紙質資源，呈現(xiàn)綜合實踐活動中家校社精彩活動、典型案例，豐富了學習資源，提升了校園文化內涵。

2.實施家校社協(xié)同全應用?！按a行天下”作為開放的資源平臺，在師生、家長之間廣泛應用，推動家校社一體化發(fā)展。一是促進家長提升。通過“碼行天下”云平臺直播功能，舉辦家校云課堂，如家長成長營活動，邀請校外專家作報告、開講座，調動學校教師、家長分享育人經驗，提升家庭教育技巧和教育能力。二是開展協(xié)同活動。用“碼行天下”架起學校、家庭、社會的連心橋，如組建“螢火家長志愿巡講團”，開展閱讀推廣、知識宣講等活動。三是記錄學生成長。如比較成熟的“紅領巾獎章”活動，對接全國少工委“紅領巾獎章”體系，通過碼平臺線上發(fā)布任務，學生線下完成并上傳云平臺實時記錄，最后由家長、社會各界在平臺上點贊、評價，形成電子成長檔案袋，實現(xiàn)家校社共評，助力孩子多元成長。

3.凸顯家校社育人新成效。一是推動學校發(fā)展。在家校社工作的應用中彰顯實效，教師帶領學生“極客少年”參加機器人大賽、信息技術應用等比賽，捷報頻傳。學生和家長的“親子共讀”、兒童詩創(chuàng)作在校外有關平臺展示或獲獎。學校獲評西咸新區(qū)首批中小學家校共育示范基地學校，西安市中小學德育工作示范基地等榮譽稱號。二是助力區(qū)域教育均衡?！按a行天下”向“名校+”學校和教育集團分校輻射共享，打破校際界限，互通有無，呈現(xiàn)出家校社共學、共建、共評的顯著特點，家校社協(xié)同效力更凸顯，促進教育公平均衡發(fā)展。

二、推進家校社共育信息化的思考

健全家校社協(xié)同育人機制是新時代育人的新課題，《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》指出，要明確學校家庭社會協(xié)同育人責任，加強家庭教育指導，用好社會育人資源，推進社會資源開放共享?！按a行天下”為信息化背景下的家校社工作提供了新思路。學校將順應未來教育發(fā)展，持續(xù)深入研究探索信息技術驅動下的家校社育人體系。

在“碼行天下”云平臺系統(tǒng)建設中，學校將從兩方面著力進行豐富和完善。一方面，不斷優(yōu)化框架，凸顯家校社板塊內容，增加如家庭教育課程、教師空間、留言互動區(qū)等板塊，打造“互聯(lián)網+”協(xié)同育人專業(yè)化在線平臺；強化課題研究，整合“碼行天下”各類與家校社育人有關的課題，深度研究，形成更多可復制經驗，充實資源庫。另一方面，通過打破觀念，樹立新時代家校社共育觀，攜手共進，共同培育孩子；通過打破邊界，打破學校育人孤島，形成家校社三方命運共同體，促進師生和家長的信息素養(yǎng)能力提升，全面助力孩子的無極限成長。

作者單位：陜西省西咸新區(qū)灃西第一小學

責任編輯：張言