潼關(guān)縣教科局堅(jiān)持多措并舉，規(guī)范課后服務(wù)管理，創(chuàng)新課后服務(wù)模式，整合課后服務(wù)資源，大力提升課后服務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使課后服務(wù)成為“順民意、暖人心”的民生工程，進(jìn)一步提升了社會(huì)各界對(duì)教育工作的認(rèn)可度和滿意度。

一是健全服務(wù)機(jī)制。根據(jù)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，潼關(guān)縣教科局結(jié)合實(shí)際，發(fā)放學(xué)生、家長(zhǎng)和教師問(wèn)卷調(diào)查表，多方了解情況，廣泛征求意見(jiàn)，明確了課后服務(wù)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容和組織形式，強(qiáng)化了人員、組織、管理和安全保障。各中小學(xué)依據(jù)文件精神，立足學(xué)生和家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求，利用師資、場(chǎng)地、資源等方面優(yōu)勢(shì)，制定了相應(yīng)的實(shí)施方案和考評(píng)細(xì)則，“一校一策”扎實(shí)開(kāi)展具體工作。

二是優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。各中小學(xué)堅(jiān)持“五育”并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將“全面發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)”“知識(shí)普及與實(shí)踐參與”“作業(yè)輔導(dǎo)與特色培養(yǎng)”有機(jī)結(jié)合，開(kāi)發(fā)“菜單式”服務(wù)課程，滿足“多元化”服務(wù)需求，學(xué)校精心安排科任教師輪流值班，及時(shí)解決孩子們遇到的共性和個(gè)性化問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、課外閱讀和完成家庭作業(yè)等。同時(shí)充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)和學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)條件，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，打破班級(jí)限制，開(kāi)展書(shū)法、繪畫(huà)、古箏、舞蹈、剪紙等社團(tuán)活動(dòng)，緩解學(xué)業(yè)壓力，挖掘孩子潛能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

三是提升服務(wù)管理。縣教科局將課后服務(wù)工作納入教育督導(dǎo)范圍，列入學(xué)?？荚u(píng)體系，嚴(yán)格落實(shí)安全管理，不定期對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行督查與指導(dǎo)。對(duì)課后服務(wù)質(zhì)量不高、實(shí)施效果不好和家長(zhǎng)不滿意的學(xué)校及相關(guān)人員進(jìn)行限期整改到位。各中小學(xué)制定了課后服務(wù)考勤和考核辦法，開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)，邀請(qǐng)家委會(huì)成員和家長(zhǎng)代表走進(jìn)課堂、參與活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，針對(duì)存在問(wèn)題學(xué)校及時(shí)修改相關(guān)制度，確保中小學(xué)課后服務(wù)工作持續(xù)高效開(kāi)展，并能真正做到公開(kāi)化、透明化、公益化。

今后，潼關(guān)縣教科局將不斷強(qiáng)化對(duì)各學(xué)校課后服務(wù)工作的日常跟蹤督查，及時(shí)了解家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)課后服務(wù)的意見(jiàn)，解決課后服務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)工作研究總結(jié)，不斷優(yōu)化課后服務(wù)模式，切實(shí)讓課后服務(wù)方便于民、暖心于民；統(tǒng)籌各方面的資源，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用，擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面，著力全面提高課后服務(wù)質(zhì)量，引導(dǎo)廣大教師用實(shí)際行動(dòng)踐行“我為群眾辦實(shí)事”，解決好人民群眾的所需所急，為辦好人民群眾滿意的教育不懈努力，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平地惠及人民群眾。

責(zé)任編輯：黃蕊