從教書育人，到科研先鋒，他們的身份不止一種，他們的責任不止一重。他們以工作室為家，推進航空職業(yè)教育高質量發(fā)展；他們?nèi)嫱七M教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人；他們把教師團隊身上的教學和科研能力發(fā)揮到極致，這就是西安航空職業(yè)技術學院飛機機電設備維修教師團隊。他們用自己深沉的家國情懷和勇攀科學高峰的科研精神，踐行著自己超越自我、奮斗前行的堅定信念。


不忘初心，潛心育人

持續(xù)發(fā)展的團隊建設

飛機機電設備維修教師團隊由國家“雙高計劃”建設院?！靼埠娇章殬I(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)教師組成，由國家“萬人計劃”教學名師、全國職業(yè)教育先進個人張超教授帶隊，包括黃炎培杰出校長、全國優(yōu)秀教師、全國航空職業(yè)教育名師在內(nèi)的29位教師，其中二級教授2人，教授6人，副教授11人，高級工程師2人，“雙師型”素質教師的比例達到100%，也是首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。

20231024104541932-47-7d860.jpg

西航職院飛機機電設備維修教師團隊全面貫徹黨的教育方針，緊跟航空產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)新職業(yè)教育鏈，不忘立德樹人根本任務，牢記航空報國使命，開拓創(chuàng)新、砥礪奮進，不斷開展教育教學改革，與航空維修類企業(yè)深度開展現(xiàn)代學徒制試點工作，不斷提高人才培養(yǎng)質量，多名優(yōu)秀學生已經(jīng)成長為“藍天工匠”、航空工業(yè)首席專家、首席技師、巾幗標兵等，全方位推進教育教學各項建設，為國家航空維修產(chǎn)業(yè)提供了人才保障。該團隊成功立項首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊建設，獲全國黃大年式教師團隊、陜西省師德示范團隊。

思政引領，春風化雨

潤物無聲的教育教學建設

團隊以傳承“航修”文化基因、弘揚航空報國精神為己任，全面實施課程思政建設，現(xiàn)建設有國家級課程思政示范課程1門、國家級專業(yè)教學資源庫3個、國家級精品資源共享課2門、國家級規(guī)劃教材4門，國家級教師教學能力比賽獲獎4項，國家級教學成果獎二等獎2項，指導學生參加全國職業(yè)院校技能大賽獲獎50余項。

團隊勇?lián)娇諒妵姑?，聚焦國家重大?zhàn)略和“中國航空城”發(fā)展，承擔國家“雙高計劃”專業(yè)群建設等重大項目，瞄準“航空裝備深度修理”“航空裝備高端制造”兩條主線，充分發(fā)揮“萬人計劃”教學名師工作室作用，依托“航空用輕合金精密成形技術創(chuàng)新團隊”和“航空超精密零部件精整技術創(chuàng)新團隊”，解決限制航空用輕合金復雜零件大規(guī)模應用和航空發(fā)動機的重熔層去除、單晶葉片氣膜孔精整、燃油噴嘴內(nèi)流道精整等關鍵難題。團隊承擔了11項國家級、50項省部級科研項目；獲省級科技進步一等獎1項，省級科學技術二等獎1項、三等獎1項，國家發(fā)明專利30余項，完成技術服務100余項。

團隊建設始終堅持“傳幫帶、共成長、聚合力、促發(fā)展”的理念，以“萬人計劃”教學名師為引領，發(fā)揮區(qū)域航空高端人才聚集的優(yōu)勢，構建“動態(tài)協(xié)同調(diào)整”“名師引領”“聯(lián)合攻關”“協(xié)同協(xié)作共享”“航空文化浸潤”團隊共同體運行機制，注入團隊發(fā)展內(nèi)生動力。團隊負責人張超，長期在職業(yè)教育教學與研究工作一線，是國家級高水平專業(yè)群、國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、航空高端制造陜西省工程技術研究中心和陜西高校青年科技團隊負責人，先后獲“國家萬人計劃教學名師”“全國職業(yè)教育先進個人”“陜西省先進工作者”“陜西省教書育人楷模”等稱號。其團隊中10人入選陜西省高等學校教學名師，3人入選陜西省杰出青年。

扎根科研，無私忘我

甘于奉獻的科研報國精神

團隊以黨建為引領，傳承“航修”文化基因，踐行“艱苦創(chuàng)業(yè)，團結奉獻，育才樹人，航空報國，追求卓越”的“西航精神”。同時發(fā)揮“雙帶頭人”的“領頭雁”作用，以“四有教師”為標準，多措并舉加強師德師風建設，勇攀高峰，爭創(chuàng)一流，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

20231024104541932-61-9062e.jpg

團隊秉承黃大年教授教書育人、投身科研的奉獻精神，團隊的成員都養(yǎng)成了一個習慣，那就是下班后先去工作室，周六周天也不例外。自從學校入選國家高水平學校和高水平專業(yè)群計劃以來，工作室儼然成為了大家在工作之余研究技術方案、研討實施計劃、撰寫申報材料、分享教學成果，集教學研于一體的重要場所。隨著軍航技術升級、民航安全性和維修效率不斷提高，對航空維修技術技能人才提出了更高要求，航空維修“軍民兩用”人才培養(yǎng)是未來專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，團隊成員經(jīng)常研討如何融入軍航維修標準和民航維修標準，以及對應課程開發(fā)等問題，不知不覺研討到深夜。

在張超的帶領下，團隊完成了國家級教師教學團隊申報和建設工作、國家級虛擬仿真實訓基地申報和建設工作，以及兩個教育部課題的申報建設。在科研技術方面，成功立項了陜西青年科技創(chuàng)新團隊申報、航空高端制造陜西省高校科技創(chuàng)新團隊申報等工作。

敢為人先，傳承發(fā)展

砥礪前行的科研創(chuàng)新建設

團隊與國家級航空產(chǎn)業(yè)基地、空軍裝備部及航空工業(yè)等單位密切合作，瞄準“航空裝備深度修理”“航空裝備高端制造”兩條主線，開展社會培訓、技術攻關等服務，打造創(chuàng)新服務平臺。以張超的“航空超精密零部件精整技術”團隊、周鵬的“航空用輕鋁合金精密成形技術”團隊帶頭輻射，為西飛公司、航空工業(yè)天水飛機工業(yè)有限公司、西飛民機公司等提供技術服務100余項。

團隊緊跟航修產(chǎn)業(yè)升級，以培養(yǎng)軍用、民用航空維修類杰出技能工匠人才為初心，實施“三全育人”，將思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，創(chuàng)新了“軍民標準貫通，校企證書互融”的航空維修類專業(yè)人才培養(yǎng)體系，研究成果獲國家級教學成果獎二等獎2項、陜西省教學成果特等獎1項，省級教學成果獎10余項，輻射帶動了同類專業(yè)的發(fā)展，涌現(xiàn)出諸如“藍天工匠”葉牛牛等一批維修領域精英人才，形成了“飛機維修找西航”的良好口碑。

20231024104541942-61-aa056.jpg

二十余載辛勤耕耘，敬業(yè)奉獻孜孜不倦。張超帶領的“飛機機電設備維修教師團隊”夜以繼日、萬次攻關，他們以熱愛為航空匠心升溫，用執(zhí)著為國家和地方發(fā)展提速。在機遇和挑戰(zhàn)并存的時代，團隊將帶領學科勾勒奮進路徑，用創(chuàng)新能力點亮航空未來。

風正時濟，自當破浪前行，任重道遠，更需快馬加鞭。團隊堅持走在職業(yè)教育改革的前列，勇?lián)鸀楹娇站S修行業(yè)培養(yǎng)大量優(yōu)秀的高素質技能型人才的重任，秉承“尚德躬行、篤學擅用”校訓，變壓力為動力，踐行職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)升級、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，為打造航空類高水平高職院校貢獻力量，為航空維修類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提供西航方案。

（張超：西安航空職業(yè)技術學院）

責任編輯：張言