2023年，三原縣立足實際，貫徹新發(fā)展理念，圍繞國家學(xué)前教育普及普惠縣創(chuàng)建目標(biāo)，積極構(gòu)建“七化七提升”工作模式，建立健全覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，深入推進三原縣學(xué)前教育健康優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

實化黨建引領(lǐng)，提升工作效能。堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)，民辦學(xué)校黨總支負責(zé)，書記抓黨建工作主體責(zé)任，公辦中小學(xué)校黨組織履行屬地管理責(zé)任，實施重點工作月調(diào)度制度；充分發(fā)揮學(xué)校黨組織政治功能和組織功能，落實“三會一課”、主題黨日、組織生活會和民主評議黨員等黨的組織生活制度，完善黨建工作指導(dǎo)員考核制度，落實書記抓黨建述職考核制度，適時開展談心談話、警示教育，營造良好的民辦學(xué)校政治環(huán)境。開展“評星晉級、爭創(chuàng)雙強”“聯(lián)建互促”活動，建立10個標(biāo)準(zhǔn)化黨員活動室，以點帶面提升黨建工作水平。落實黨員、教師“千幫千”志愿幫扶工作，開展愛國主義教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。

強化經(jīng)費保障，提升統(tǒng)籌能力。投入扶持資金4280萬元，新建山西街幼兒園，正誼幼兒園，預(yù)計增加學(xué)位780余個，從源頭緩解“入園難““入園貴”等問題；統(tǒng)籌規(guī)劃小區(qū)配套幼兒園，對小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃、建設(shè)、移交、辦園等環(huán)節(jié)存在的問題進行專項整治，確保配套幼兒園辦成公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園，回歸城鎮(zhèn)小區(qū)配套園的公共服務(wù)屬性；擴大普惠性學(xué)前教育資源，增加公辦學(xué)前教育資源供給，新建中山街等5所幼兒園保教樓項目，維修改造40所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村級幼兒園功能部室、室外運動場地等項目，新添置幼兒活動室設(shè)備1157套、功能部室設(shè)備175套，新增大型玩教具73件、圖書16920冊，不斷改善辦園條件。

轉(zhuǎn)化資源布局，提升普惠水平。成立三原縣創(chuàng)建縣域?qū)W前教育普及普惠縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《三原縣創(chuàng)建縣域?qū)W前教育普及普惠工作實施方案》《三原縣學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展實施方案》，科學(xué)規(guī)劃學(xué)前教育布局；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)出生人口變化、鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，逐年做好入園需求測算，完善《三原縣中小學(xué)幼兒園布局專項規(guī)劃》，確保每三年調(diào)整一次，堅持做“加法”不做“減法”，做好逐年入園需求測算；實行扶大、扶優(yōu)政策，配合縣民政局形成“雙部門聯(lián)動”的民辦教育年檢工作機制，共同推進民辦教育規(guī)范管理，著重對年檢不合格的幼兒園進行整改，通過“撤并轉(zhuǎn)”家庭作坊式幼兒園，對部分民辦幼兒園采用并入公辦、擇址另建、停辦、中心園托管等方式進行督促整改，引導(dǎo)和扶持民辦幼兒園面向社會開展公益性、普惠性的學(xué)前教育，形成中心園示范引領(lǐng)、適當(dāng)保留村級園和民辦園的格局，進而推進全縣學(xué)前教育普惠性資源的增長，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的公益普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

深化教育改革，提升保教質(zhì)量。全面實施《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》，制定《三原縣學(xué)前教育聯(lián)盟體實施方案》，將理論落實到實踐，成立覆蓋82 所城鄉(xiāng)幼兒園的三大教育聯(lián)盟體，實行教師跟崗學(xué)習(xí)和輪崗交流，促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動縣域?qū)W前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展。聘請省、市級專家在全縣范圍內(nèi)開展預(yù)防和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向?qū)ｎ}巡回宣講活動，明確幼兒園“小學(xué)化”傾向的危害，引導(dǎo)教師及家長樹立科學(xué)的育兒理念，堅持寓教于幼兒一日活動中，杜絕“小學(xué)化”現(xiàn)象。全面推進幼小科學(xué)銜接，強化幼兒園和小學(xué)深度合作，踐行游戲化試點，落實“以游戲為基本活動”理念，開展幼兒園教育質(zhì)量評價，為幼兒園樹立科學(xué)評估導(dǎo)向，全面提升保教質(zhì)量。

優(yōu)化管理模式，提升辦園水平。 實施“12317”學(xué)前教育管理體制，“12317”分別指“成立一個學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”“相關(guān)股室提供保教保育質(zhì)量提升行政推動＋教研推動”“三個區(qū)域教育聯(lián)盟體協(xié)同發(fā)力”“17所中心幼兒園輻射引領(lǐng)”自上而下打通縱向管理架構(gòu)，夯實普及普惠基礎(chǔ)，全面提升學(xué)前教育管理水平；以規(guī)范人員資質(zhì)管理為抓手，促進和提高教師持證率，把持證作為教師待遇標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園等級認定和評優(yōu)、申報示范園、普惠園獎勵的重要依據(jù)，突出以抓“各級示范園”為核心的多元教育體系質(zhì)量，適應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展形勢，全面提升學(xué)前教育質(zhì)量和辦園水平；加強幼兒園常規(guī)管理，定期監(jiān)管各園有關(guān)制度建設(shè)與執(zhí)行情況，檢查和監(jiān)管幼兒園收費結(jié)算公示情況，促進幼兒園管理工作規(guī)范化，同時規(guī)范全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，賦能學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，隨時掌握各園有關(guān)信息和數(shù)據(jù)，促使園所保教管理精細化和透明化。

嚴化隊伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)。加強師資培訓(xùn)，明確三大“教育聯(lián)盟體”工作職責(zé)，細化工作流程，圍繞兒童主體地位不動搖，確保幼兒園保教質(zhì)量不斷提升，實施示范園與薄弱園之間的置換幫扶培訓(xùn)，進一步強化片區(qū)交流，提升教師專業(yè)技能素養(yǎng)。引導(dǎo)和監(jiān)督民辦幼兒園配足配齊有資歷的專任教師，嚴格按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，與聘用教職工簽訂勞動合同，按規(guī)定繳納社會保險。繼續(xù)采取招教的方式解決公辦幼兒教師數(shù)量不足的問題，新增專任教師28名擴充幼兒教師隊伍。按照“政治引領(lǐng)正作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)作為激活力、滿強強懷創(chuàng)實績”工作要求，組織各園踴躍參與“講述立德樹人故事 深化五育并舉實踐”主題活動，落實立德樹人根本任務(wù)。以“學(xué)前質(zhì)量發(fā)展共同體”建設(shè)為重要途徑，依托區(qū)域研修聯(lián)盟體推進幼兒園課程游戲化建設(shè)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，整體提升區(qū)域辦園質(zhì)量。

細化評估舉措，提升服務(wù)水平。抽調(diào)人員組建專家督導(dǎo)小組，重點圍繞學(xué)前教育熱點、難點、重點問題開展學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評估督查，通過召開匯報會、查閱資料、現(xiàn)場核查、座談交流等方式，對幼兒園的辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內(nèi)部管理等5個方面進行全方位的督導(dǎo)評估。以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為指引，摸清全縣學(xué)前教育普及普惠存在的問題和辦園水平，聚焦問題抓整改，切實把整改問題的過程轉(zhuǎn)化為規(guī)范辦園、提升技能、加強師德的過程，扎實推動園區(qū)發(fā)展問題整改，提升群眾滿意度。督促各園建立臺賬，總結(jié)管理經(jīng)驗、查找自身問題并抓好整改落實，凝心聚力打造社會滿意的優(yōu)質(zhì)教育品牌。以評促建，將幼兒園督導(dǎo)評估結(jié)果納入年終考核評價，作為考核幼兒園園長任命、晉升、調(diào)整崗位及幼兒園星級評價的重要依據(jù)，以此督促幼兒園進一步規(guī)范辦園行為，高效優(yōu)質(zhì)推進學(xué)前教育普及普惠達標(biāo)工作，努力辦好人民滿意的教育。

責(zé)任編輯：黃蕊