“楊老師，給您說(shuō)個(gè)事兒。嘉佳自己會(huì)穿衣服了，太出乎我們的意料了。謝謝您們對(duì)孩子的引導(dǎo)，幼兒園有您們這樣的老師，我們家長(zhǎng)很放心?！?1月27日一大早，旬陽(yáng)市第四幼兒園小一班班主任楊攀老師看到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的信息，內(nèi)心里一陣火熱。

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“我們經(jīng)過(guò)談話、詢問(wèn)和午休觀察發(fā)現(xiàn)，大部分孩子不會(huì)穿衣服，少部分孩子不會(huì)穿鞋子?！睏钆收f(shuō)，起初為了節(jié)省時(shí)間，幫助孩子穿。但孩子們想要成為生活的主人，必須具有基本的生活自理能力，學(xué)會(huì)服務(wù)自己。根據(jù)孩子們目前存在的問(wèn)題和需要，圍繞孩子自主穿衣進(jìn)行了系列思考，小班組開(kāi)展了《“衣”探究竟，樂(lè)享成長(zhǎng)》的班本課程。

活動(dòng)中，通過(guò)集體教學(xué)、區(qū)域游戲、打卡等多種活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們學(xué)會(huì)了區(qū)分衣服的前后、正反；通過(guò)班級(jí)群邀請(qǐng)家長(zhǎng)助力，有了家長(zhǎng)的放手，孩子們有了多鍛煉的機(jī)會(huì)，穿衣服的動(dòng)作也更加熟練了；利用孩子午睡起床時(shí)間，讓孩子們?cè)囍约簞?dòng)手穿衣服，也會(huì)在下午離園前組織孩子們“比一比”，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，孩子們穿衣服的本領(lǐng)越來(lái)越嫻熟了。整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們敢于提出自己的困惑，積極地尋找解決問(wèn)題的辦法，也掌握了穿衣的小技巧。

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“活動(dòng)從11月初開(kāi)展到今天，不僅讓孩子對(duì)于穿衣服這件事有了進(jìn)一步的了解，更讓孩子在共同尋求問(wèn)題解答的過(guò)程中，變挑戰(zhàn)為機(jī)會(huì)，逐漸養(yǎng)成自主探索的良好品質(zhì)，從中還看到了互幫互助好氛圍，讓孩子在知識(shí)、技能、習(xí)慣、交往等方面都得到了很好的發(fā)展?！庇變簣@相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，接下來(lái)，小班組會(huì)繼續(xù)探索“穿衣”之旅，做小小設(shè)計(jì)師給衣服涂色，還會(huì)和衣服做游戲進(jìn)行健康活動(dòng)，讓每位孩子在活動(dòng)中都有收獲。

責(zé)任編輯：劉昕