幼兒園課程建設(shè)是學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素，課程的發(fā)展關(guān)乎著教育的根本。為了更好引導(dǎo)和推動(dòng)全縣幼兒園課程建設(shè)工作，眉縣教體局以兒童立場(chǎng)為出發(fā)點(diǎn)，確立了“游戲化課程”建設(shè)主題，緊緊圍繞明晰課程建設(shè)理念、創(chuàng)建課程環(huán)境、構(gòu)建游戲化課程體系、建設(shè)游戲化課程資源、提高教師游戲化課程建設(shè)能力等開展了一系列工作。

一、理念先行，厘清課程建設(shè)思路

《綱要》和《指南》是幼兒園工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，眉縣教體局緊緊圍繞文件精神，出臺(tái)了《眉縣幼兒園課程建設(shè)與管理指導(dǎo)意見》，引導(dǎo)全縣幼兒園規(guī)范辦園、內(nèi)涵發(fā)展，為實(shí)施課程建設(shè)把控好方向。各幼兒園根據(jù)文件要求，開展了系列學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》《指南》《指導(dǎo)意見》，明確課程建設(shè)工作的方向與目標(biāo)，規(guī)范課程建設(shè)行為，熟知工作內(nèi)容和具體措施，掌握幼兒園課程建設(shè)工作方法。外聘專家，開展課程建設(shè)專題培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)等，引導(dǎo)思想碰撞，激發(fā)課程建設(shè)的活力。

二、合力并行，豐富課程建設(shè)內(nèi)涵

1.行政支撐，強(qiáng)化視導(dǎo)。堅(jiān)持經(jīng)常深入一線調(diào)研了解課程建設(shè)情況，針對(duì)薄弱園所存在的困難，積極申請(qǐng)課程建設(shè)資金。眉縣教體局按照幼兒園課程建設(shè)方案，嚴(yán)格資金管理，開展項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)視導(dǎo)，實(shí)地考察和可行性論證，發(fā)揮行政推動(dòng)作用。

2.分類推進(jìn)，全面創(chuàng)建。

一是做好典型培樹，突出示范引領(lǐng)。以縣兩所直屬園為龍頭，率先開展課程建設(shè)的實(shí)踐研究工作，2019年兩所幼兒園率先申報(bào)了陜西省幼兒園課程建設(shè)示范基地的創(chuàng)建工作，深入對(duì)課程建設(shè)者的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、策略、途徑、教師課程建設(shè)能力提升以及資源庫(kù)建設(shè)等難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究。3月份，示范幼兒園順利接受了省專家組的復(fù)驗(yàn)工作。同時(shí)，我們堅(jiān)持定期舉辦業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師觀摩培訓(xùn)會(huì)，統(tǒng)一思想，明晰課程建設(shè)的階段性要求。

二是做優(yōu)園際交流，推動(dòng)全面建設(shè)。實(shí)行“分片包抓”及“聯(lián)片幫帶”機(jī)制，建立了全縣優(yōu)秀園所交流群，定期開展課程建設(shè)交流研討活動(dòng)，解決區(qū)域課程建設(shè)共性難題。

三是做細(xì)園本研究，凸顯特色發(fā)展。各園依據(jù)園本實(shí)際，以教研活動(dòng)為陣地，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、案例辨析、沙龍交流等方式，按照資源挖掘、集體審議、教學(xué)研討、框架構(gòu)建、課程審議、專家評(píng)審等程序，從“課程開發(fā)的可行性”“實(shí)踐操作的適宜性”“課程實(shí)施的有效性”入手，經(jīng)過(guò)“個(gè)人——小組——園級(jí)”三級(jí)審定，最終構(gòu)建出園本特色課程。

目前，全縣各園所已初步形成了各具特色的園本課程。全縣已形成了示范幼兒園的 “幸?！とぬ健闭n程，第二幼兒園的“玩創(chuàng)原色”課程，第三幼兒園“三維”綜合課程，槐芽鎮(zhèn)中心幼兒園“1+3+5”課程，金色搖籃幼兒園“樂”運(yùn)動(dòng)“悅”健康課程，筑夢(mèng)幼兒園“四季課程”等。

3.家校協(xié)作，開發(fā)資源。邀請(qǐng)家庭和社會(huì)加入到課程設(shè)計(jì)、組織者、觀察者、參與者的角色中來(lái),緊密協(xié)作，有效利用博物館、圖書館、旅游景區(qū)、紅色教育基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地等，激活、用好家庭和社會(huì)教育資源。

三、多維發(fā)力，保障課程有效實(shí)施

1.夯實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)。制訂《眉縣課程游戲化建設(shè)五年規(guī)劃》，明確“以游戲化課程建設(shè)”為主線，教育行政、教育科研、幼兒園共同合力推進(jìn)，將課程建設(shè)與實(shí)施作為常態(tài)工作，統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)基層幼兒園實(shí)施落實(shí)。

2.強(qiáng)化過(guò)程指導(dǎo)。一是由教研中心牽頭，遴選縣域內(nèi)省市級(jí)骨干教師組建專家團(tuán)隊(duì)，分片包抓，分片指導(dǎo)。二是在開展常態(tài)化課程實(shí)施能力提升工作的同時(shí)，聯(lián)合高校、名師工作室、“名校+”等資源，定期開展“名師引領(lǐng)＋團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)”“園際交流+觀摩研討”“專題講座+主題式教研”“問題導(dǎo)向+區(qū)域聯(lián)動(dòng)”等形式的交流研討活動(dòng)。三是依托眉縣“三個(gè)課堂”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，探索信息技術(shù)與課程實(shí)施融合應(yīng)用。

3.實(shí)施分層推進(jìn)?；趨^(qū)域內(nèi)幼兒園發(fā)展水平差異，將全縣幼兒園分成三個(gè)層次，確立分層異步達(dá)標(biāo)的課程建設(shè)目標(biāo)。通過(guò)針對(duì)性分層指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)所有園所個(gè)性化、體系化的園本課程構(gòu)建。

4.落實(shí)四項(xiàng)措施。

一是制定全縣課程游戲化建設(shè)進(jìn)程表。每年確定課程游戲化建設(shè)創(chuàng)建園，明確完成時(shí)限及目標(biāo)。專業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)跟蹤，重點(diǎn)指導(dǎo)，從“前期方案制定——中期創(chuàng)建實(shí)施——后期工作督促”，開展任務(wù)和指導(dǎo)并行的陪伴式教研指導(dǎo)。

    二是聯(lián)盟結(jié)對(duì)、均衡發(fā)展。以2個(gè)省級(jí)示范園為龍頭，集合4所直屬園優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建城區(qū)、鎮(zhèn)街公民辦園聯(lián)盟結(jié)對(duì)的“1+1”引領(lǐng)幫扶機(jī)制。通過(guò)夯實(shí)幫扶責(zé)任、明確幫扶內(nèi)容、落實(shí)幫扶考評(píng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)全程開放、資源全部共享、課程同步提升。

三是適時(shí)引導(dǎo)，全面提升。在課程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，專業(yè)團(tuán)隊(duì)在不同面、不同點(diǎn)上進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，讓所有園所均得到同步發(fā)展。

四是加強(qiáng)幼小銜接，打通課程實(shí)施雙向通道。引導(dǎo)幼兒園關(guān)注《2022義務(wù)教育課程方案》，了解小學(xué)課改趨勢(shì)，優(yōu)化課程設(shè)置結(jié)構(gòu)，提高游戲水平，強(qiáng)化銜接意識(shí)，搭建幼小銜接的課程橋梁。

四、評(píng)價(jià)跟進(jìn)，提升課程建設(shè)效果

評(píng)估是幼兒園課程質(zhì)量保障中重要的一環(huán)。教體局通過(guò)園所、縣級(jí)、社會(huì)三個(gè)層面的綜合評(píng)估，形成人人都是評(píng)估者，時(shí)時(shí)處處有評(píng)估的評(píng)價(jià)策略。

1.園所三級(jí)過(guò)程評(píng)價(jià)。幼兒園緊緊圍繞班級(jí)保教計(jì)劃落實(shí)、集體教研活動(dòng)實(shí)施，通過(guò)個(gè)人自評(píng)、班組互評(píng)、園級(jí)聯(lián)評(píng)的即時(shí)評(píng)價(jià)，促使教師每天保持實(shí)時(shí)反思的工作態(tài)度，讓課程實(shí)施在不斷實(shí)踐反思中落到實(shí)處。

2.縣級(jí)終結(jié)評(píng)價(jià)。從2017年，啟動(dòng)了幼兒園課程游戲化建設(shè)示范園創(chuàng)建工作，通過(guò)“初評(píng)指導(dǎo)、終評(píng)定性”的程序進(jìn)行評(píng)價(jià)。每年舉行一次課程游戲化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課程實(shí)施，親身體驗(yàn)課程效果，分享課程經(jīng)驗(yàn)交流，讓后續(xù)創(chuàng)建園明確整改目標(biāo)，堅(jiān)定創(chuàng)建信心。目前，全縣已有示范園18所，達(dá)標(biāo)園7所。

3.社會(huì)拓展評(píng)價(jià)。各幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)開放日、幼兒課程游戲化成果展示、家長(zhǎng)問卷調(diào)查、業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)單位評(píng)價(jià)等，全面了解并綜合評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展情況；同時(shí)，聽取課程建設(shè)實(shí)施的社會(huì)反響，拓寬課程思路，再生新的課程資源，促進(jìn)課程更好地實(shí)施。

責(zé)任編輯：胡晉瑜