《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）提出，義務(wù)教育語文課程按照內(nèi)容整合程度不斷提升，分三個(gè)層面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群，其中第一層設(shè)“語言文字積累與梳理”1個(gè)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第二層設(shè)“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”3個(gè)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第三層設(shè)“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”2個(gè)拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，學(xué)習(xí)任務(wù)群安排可有所側(cè)重。因此，在語文教學(xué)中，教師要積極落實(shí)三個(gè)層面的語文學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。

一、對照課標(biāo)，確定目標(biāo)

新課標(biāo)提出，教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀、自由表達(dá)；倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位。那么，如何落實(shí)新課標(biāo)，使學(xué)生的背誦數(shù)量、閱讀數(shù)量及閱讀質(zhì)量達(dá)到要求，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？筆者認(rèn)為，學(xué)?？梢越M織書香校園實(shí)踐活動(dòng)，將文本、知識(shí)和能力訓(xùn)練融入其中，以提升學(xué)生的語言能力、文化修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、學(xué)生生活、實(shí)踐活動(dòng)間的協(xié)調(diào)和融通，這也與三個(gè)層面學(xué)習(xí)任務(wù)群的要求不謀而合。

二、整合內(nèi)容，連接資源

在書香校園建設(shè)中，學(xué)校綜合考慮了校情、學(xué)情、學(xué)生需求等因素，在閱讀內(nèi)容、實(shí)施方式、評價(jià)方式等方面下大功夫，充分整合了各項(xiàng)教育資源，力求扎實(shí)有效落實(shí)三大任務(wù)群的育人功能。

三、五種途徑，落實(shí)目標(biāo)

（一）整本背誦，傳頌經(jīng)典之音

國學(xué)經(jīng)典是老祖先千百年傳承下來的精髓，最能滋養(yǎng)人的精神，開啟人的智慧。學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)都要背誦國學(xué)經(jīng)典，一年級(jí)背誦《弟子規(guī)》，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；二年級(jí)背誦《千字文》，千錘百煉的名言警句，朗朗上口的音韻之美，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自然規(guī)律，初知?dú)v史；三年級(jí)背誦《古詩詞80首》，讓學(xué)生領(lǐng)略唐詩宋詞的風(fēng)韻；四五年級(jí)學(xué)生背誦《論語》，從中感受先賢的魅力；六年級(jí)學(xué)生誦讀《大學(xué)》，初悟人生哲理……學(xué)校要求所有學(xué)生堅(jiān)持“每周一詩”的背誦，每位學(xué)生每學(xué)年背誦30首古詩，六年至少積累180首古詩，6年級(jí)還有一定數(shù)量的經(jīng)典古文篇目背誦，如《陋室銘》《愛蓮說》等。為了讓學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典背誦落到實(shí)處，每學(xué)期末，學(xué)校組織家委會(huì)成員進(jìn)課堂，對所有學(xué)生進(jìn)行背誦考核，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)背誦過關(guān)率，并以此作為考核教師誦讀指導(dǎo)合格與否的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）推薦閱讀，品味經(jīng)典之韻

學(xué)校結(jié)合新課標(biāo)的要求，根據(jù)書香校園實(shí)踐活動(dòng)的安排及各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，為每個(gè)年級(jí)的學(xué)生推薦了16~24本必讀和選讀書目，在課后服務(wù)時(shí)間組織學(xué)生閱讀，要求學(xué)生每月讀兩本課外書并完成讀書筆記。讀書筆記作為常規(guī)作業(yè)的一項(xiàng)內(nèi)容，教導(dǎo)處每月會(huì)抽檢，每學(xué)期會(huì)進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記展覽，以督促教師將指導(dǎo)學(xué)生閱讀落到實(shí)處。

（三）專題閱讀，感悟書香之美

為了讓學(xué)生精讀一本書，學(xué)校每年五月和九月會(huì)圍繞“閱讀經(jīng)典”“紅色閱讀”主題開展為期一個(gè)月的“讀書節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生從中了解經(jīng)典人物，講述經(jīng)典故事，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化潛移默化地根植于思想中。

（四）家庭閱讀，共享讀書之樂

根據(jù)新課標(biāo)的要求，第一學(xué)段（1—2年級(jí)）課外閱讀總量不少于5萬字，第二學(xué)段（3—4年級(jí)）不少于40萬字，第三學(xué)段（5—6年級(jí)）不少于100萬字。這么大的閱讀量需要家校合作，共同完成。開展課后服務(wù)后，學(xué)生周一到周四的書面家庭作業(yè)全部可以在學(xué)校完成，他們每天在家可以閱讀30分鐘課外書，每月就可以讀完兩本書，并能完成兩個(gè)家庭閱讀卡。家庭閱讀書目是語文課本的延伸，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)群、單元主題、教材中的“快樂讀書吧”等為學(xué)生推薦合適的書目，以此實(shí)現(xiàn)課內(nèi)閱讀的延伸及課外閱讀的拓展。

每學(xué)年，學(xué)校會(huì)通過《讀書爭章手冊》評選出“讀書之星”“書香班級(jí)”“書香家庭”，營造濃厚的校園讀書氛圍。

（五）多樣閱讀，感受書香

校園開放式閱讀：校園走廊中春閱夏賞、秋收冬藏圖書柜里收藏了各班學(xué)生捐贈(zèng)的圖書，供中低段學(xué)生課間自由閱讀，以及高段學(xué)生借閱，一學(xué)年學(xué)生所讀書目如下表所示。

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“書香沁心脾，少年氣自華?！迸c書為伴的西航四校學(xué)子在前行路上一定會(huì)與美好相遇，以溫柔的濡染換一場耕讀的遠(yuǎn)行，每個(gè)學(xué)生都會(huì)不同程度地感受閱讀帶來的快樂和成長。

作者單位   陜西省西安市未央?yún)^(qū)西航四校

責(zé)任編輯：張言