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《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》把未來(lái)教育發(fā)展目標(biāo)確定為建設(shè)高質(zhì)量教育體系，2022年，銅川市委、市政府提出“辦全省一流基礎(chǔ)教育”目標(biāo)，銅川新區(qū)緊緊圍繞新時(shí)代教育發(fā)展的新主題、新方向和新任務(wù)，積極探究教育高質(zhì)量發(fā)展的理論內(nèi)涵和實(shí)踐途徑，黨建引領(lǐng)聚合力、立德樹(shù)人強(qiáng)動(dòng)力、隊(duì)伍建設(shè)提能力、改革創(chuàng)新激活力、綜合保障添實(shí)力、優(yōu)質(zhì)均衡增引力，不斷提升新區(qū)教育的美譽(yù)度、滿意度和知名度。  

一、抓住黨建引領(lǐng)這個(gè)根本，建強(qiáng)教育高質(zhì)量發(fā)展“指揮部”

高質(zhì)量的教育是理想信念的教育，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。一是深入扎實(shí)開(kāi)展第二批主題教育，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)，采用分享交流、互學(xué)互鑒等方式，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，把主題教育成果體現(xiàn)到高質(zhì)量發(fā)展成效上、體現(xiàn)到促進(jìn)教育工作上。二是加強(qiáng)分局黨委對(duì)基層黨組織的指導(dǎo)，選派局機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人兼任基層黨組織書(shū)記，落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，履行好把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，完善“中小學(xué)校黨組織會(huì)議議事規(guī)則”和“中小學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)（校務(wù)會(huì)議）議事規(guī)則”。三是積極學(xué)習(xí)五星級(jí)社會(huì)組織陽(yáng)光中學(xué)黨支部黨建品牌創(chuàng)建先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮市黨代表侯小軍、張貴偉示范工作室?guī)ь^作用，不斷探索學(xué)校黨建工作新路徑，全面提升學(xué)校黨建工作水平，大力推進(jìn)黨建與教育教學(xué)的深度融合，突出以黨建賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)回答“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的時(shí)代之問(wèn)。

二、抓住立德樹(shù)人這個(gè)任務(wù)，走穩(wěn)教育高質(zhì)量發(fā)展“第一步”

高質(zhì)量的教育是立德樹(shù)人的教育，牢記“培根鑄魂、啟智潤(rùn)心”的要求，把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。一是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，推進(jìn)中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)方式，提高思政課的針對(duì)性和吸引力。各學(xué)校定期組織學(xué)生走進(jìn)陜西歷史博物館、照金紀(jì)念館、耀州窯博物館等實(shí)踐教育基地，開(kāi)展“品一段歷史 塑一城故事”研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自己去感受、去體會(huì)、去領(lǐng)悟。二是貫徹五育并舉教育理念，充分發(fā)揮陜西省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體金謨小學(xué)、“傳承紅色基因 培育時(shí)代新人”德育示范學(xué)校裕豐園小學(xué)等學(xué)校引領(lǐng)帶頭作用，著力打造德育品牌、建筑智育階梯、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三是深入落實(shí)“雙減”政策，嚴(yán)格“五項(xiàng)管理”，打造“三個(gè)課堂”新生態(tài)，不斷優(yōu)化課后服務(wù)，積極推廣文家明德小學(xué)、高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校典型案例，探索“基礎(chǔ)+拓展”的課后服務(wù)模式，開(kāi)設(shè)涵蓋傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典、數(shù)理科創(chuàng)、藝術(shù)生長(zhǎng)、體育技能等特色課程，讓學(xué)生啟學(xué)科之慧、體品德之用、習(xí)勞技之能、展體能之健、賞藝術(shù)之雅。

三、抓住隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，打造教育高質(zhì)量發(fā)展“頂梁柱”

高質(zhì)量的教育是引領(lǐng)成長(zhǎng)的教育，牢記“教育精神、隊(duì)伍建設(shè)”的責(zé)任，大力培養(yǎng)一批思想硬、作風(fēng)正、懂業(yè)務(wù)、善管理的具有現(xiàn)代化教育理念的專(zhuān)家型校園長(zhǎng)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的具有教育家精神的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。一是建立高效科學(xué)的教師培訓(xùn)體系，更新師培觀念、優(yōu)化培訓(xùn)手段、完善長(zhǎng)效機(jī)制，以高水平培訓(xùn)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。從教師急需的培訓(xùn)項(xiàng)目入手，力求集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，短期培訓(xùn)與中長(zhǎng)期培訓(xùn)相結(jié)合，校本研修與以賽促培相結(jié)合，合理安排培訓(xùn)計(jì)劃，突出培訓(xùn)實(shí)效。二是完善教師管理制度，建立“以實(shí)績(jī)論英雄”的激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮考核“指揮棒”作用，將考核結(jié)果與干部任用、評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)、問(wèn)責(zé)追責(zé)緊密結(jié)合，凝聚追趕超越精氣神，激發(fā)擔(dān)當(dāng)作為主動(dòng)性，真正使能者有其位、勞者有所得、優(yōu)者有所獎(jiǎng)。三是樹(shù)立教育先進(jìn)典型，傳播教育正能量，大力宣傳付春平、侯小軍、張貴偉、文剛、張妞轉(zhuǎn)等一批名校（園）長(zhǎng)，何巧燕、楊娜娜等一批優(yōu)秀教師，郝榮華、段斌、楊金鵬等一批師德標(biāo)兵，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛(ài)之心，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長(zhǎng)期從教、終身從教。

四、抓住質(zhì)量提升這個(gè)關(guān)鍵，跑出教育高質(zhì)量發(fā)展“加速度”

高質(zhì)量的教育是創(chuàng)新發(fā)展的教育，聚焦“科學(xué)管理、改革創(chuàng)新”的任務(wù)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，構(gòu)建高質(zhì)量的課程體系、高品位的文化體系、高標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系、高效能的協(xié)同體系。一是充分發(fā)揮“名校＋”教育聯(lián)盟、“優(yōu)質(zhì)+”骨干示范聯(lián)片教研的優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)開(kāi)展校際交流、跟崗培訓(xùn)、協(xié)作教研等方式推進(jìn)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程、規(guī)范開(kāi)發(fā)校本課程、創(chuàng)新開(kāi)設(shè)特色課程，全面提升新區(qū)教育整體質(zhì)量和水平。二是深化學(xué)生評(píng)價(jià)改革，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀、成才觀，增大評(píng)價(jià)維度、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式、拓寬評(píng)價(jià)渠道，在因材施教中彰顯個(gè)性化、在尊重差異中體現(xiàn)多樣化。金謨小學(xué)以素養(yǎng)型評(píng)價(jià)為著力點(diǎn)，注重增值性評(píng)價(jià)，“紅黃藍(lán)”分層作業(yè)成為學(xué)生選題完成的“自助餐”，實(shí)現(xiàn)了從“對(duì)人的評(píng)價(jià)”到“為了人的評(píng)價(jià)”的根本轉(zhuǎn)變。三是強(qiáng)化家校社聯(lián)動(dòng)，形成家校社共育合力。開(kāi)展家長(zhǎng)育人能力提升培訓(xùn)，更新家長(zhǎng)育人理念，讓部分家長(zhǎng)代表參與學(xué)校常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，激發(fā)家長(zhǎng)管理熱情，把優(yōu)化家庭教育打造成實(shí)實(shí)在在的“民心工程”和“愛(ài)心工程”，推動(dòng)形成學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持的協(xié)同育人格局。

五、抓住綜合保障這個(gè)樞紐，構(gòu)筑教育高質(zhì)量發(fā)展“高速路”

高質(zhì)量的教育是現(xiàn)代科學(xué)的教育，聚焦“民之所盼、生之所需”的宗旨，落實(shí)教育綜合保障，為學(xué)生健康快樂(lè)、全面成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)綠色、文明、整潔、舒適的校園環(huán)境，做到校園綠化、美化、凈化、亮化，讓每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，讓每一個(gè)角落充滿書(shū)香，營(yíng)造健康向上的學(xué)校文化氛圍。錦繡園小學(xué)“四和學(xué)子”，探索“一德六能”錦繡模式；阿堡寨中小學(xué)堅(jiān)持“潤(rùn)澤生命 向陽(yáng)而生”理念、“潤(rùn)育九年 涵養(yǎng)一生”目標(biāo)，打造“潤(rùn)物無(wú)聲 育人無(wú)痕”文化校園。二是加快推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，依托數(shù)字技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，不斷探索學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展的方法和途徑，努力拓展教育現(xiàn)代化的空間，為教育、教學(xué)、科研、管理提供一個(gè)開(kāi)放、協(xié)調(diào)、高效、便捷的數(shù)字化環(huán)境。三是筑牢安全防線，構(gòu)建平安校園，把安全管理作為頭等大事、“一把手工程”來(lái)抓，把防溺水、“一盔一帶”、防欺凌等重點(diǎn)項(xiàng)目納入學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，定期組織安全知識(shí)講座、報(bào)告會(huì)、安全演習(xí)等活動(dòng)，全面推進(jìn)生命教育、勵(lì)志教育進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，進(jìn)一步提升學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。

六、抓住優(yōu)質(zhì)均衡這個(gè)目標(biāo)，繪制教育高質(zhì)量發(fā)展“新藍(lán)圖”

高質(zhì)量的教育是人民滿意的教育，聚焦“優(yōu)質(zhì)均衡、公平普惠”的目標(biāo)，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更大力度、更實(shí)舉措，滿足廣大群眾日益增長(zhǎng)的“上好學(xué)”的美好愿望。一是合理規(guī)劃學(xué)校布局，科學(xué)劃分學(xué)區(qū)，堅(jiān)持公民辦教育協(xié)同發(fā)展，持續(xù)擴(kuò)充“托幼園位”“上學(xué)座位”，城區(qū)以化解大班額、優(yōu)化布局為重點(diǎn)，鄉(xiāng)村以改善辦學(xué)條件、提升能力為重點(diǎn)，將學(xué)校建設(shè)列入重大民生實(shí)事?！笆奈濉币詠?lái)，銅川新區(qū)新建、改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園35所，累計(jì)新增學(xué)位一萬(wàn)余個(gè)。2023年，第一小學(xué)建成并投入使用，交大教育落戶(hù)銅川新區(qū)，新區(qū)學(xué)位建設(shè)駛?cè)搿翱燔?chē)道”，內(nèi)涵、顏值兩手抓。二是挖掘豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源，堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)現(xiàn)有教育資源進(jìn)行重整與提升，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源流轉(zhuǎn)，建立城鄉(xiāng)、校際一體化發(fā)展格局，推行“強(qiáng)校帶弱校”“城校帶村?！钡绒k學(xué)模式，實(shí)行管理互通、教師互派、資源共享、活動(dòng)同步。扎實(shí)開(kāi)展“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體”活動(dòng)，裕豐園小學(xué)、錦繡園幼兒園等8所小學(xué)、幼兒園牽手互動(dòng)，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。三是不斷完善義務(wù)教育控輟保學(xué)工作機(jī)制，實(shí)行義務(wù)教育階段免試、就近入學(xué)，重視關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生和特殊學(xué)生，保障隨遷子女入學(xué)應(yīng)入盡入。近五年，銅川新區(qū)精準(zhǔn)資助貧困學(xué)生九千余人次，累計(jì)發(fā)放各類(lèi)學(xué)生資助金855萬(wàn)余元，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋。

走好教育高質(zhì)量發(fā)展之路，每一步都是沉淀，每一處都是風(fēng)景，每一程都是奮斗。銅川新區(qū)教育人始終保持一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)和永不懈怠的精神狀態(tài)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，深化改革創(chuàng)新，加強(qiáng)綜合保障，推進(jìn)教育資源普及共享。