為全面落實(shí)“雙減”工作精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民的滿意教育，漢中市洋縣青年路小學(xué)在“和美”文化的引領(lǐng)之下積極探索，用“1234”新樣態(tài)，積極探索“五育”并舉新途徑，正確打開“雙減”落地新方式。

一個(gè)中心：堅(jiān)定教育方針不動(dòng)搖

一個(gè)中心，就是以立德樹人、“五育”并舉為中心。圍繞教育方針，堅(jiān)定育人目標(biāo)，深入打造“和相應(yīng)，美相隨”校園文化體系，創(chuàng)設(shè)學(xué)校管理和順、教師競(jìng)爭和勉、師生關(guān)系和愛、校園氛圍和諧、學(xué)生和而不同的文化之境。構(gòu)建“底色、潤色、亮色”三色和美課程，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在“一個(gè)中心”的目標(biāo)領(lǐng)航下，變“管理部署”為“落實(shí)踐行”務(wù)求真抓實(shí)干，變“碎片化”為“體系化”建構(gòu)長效機(jī)制，變“散點(diǎn)式”為“組合拳”提升綜合效能。把“雙減”作為“國之大計(jì)”和“百年樹人”工程，不忘教育為國育人、為黨育才的使命擔(dān)當(dāng)。

兩條途徑：落實(shí)“雙減”政策不迷茫

兩條途徑即為：減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。聚焦“雙減”根本目標(biāo)，系統(tǒng)打造育人生態(tài)。線面并進(jìn)，雙管齊下，做好兩手抓：一手在校內(nèi)，嚴(yán)格按照中央“雙減”和教育部作業(yè)管理政策文件的精神，減輕中小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范五項(xiàng)管理，進(jìn)一步突出作業(yè)的育人功能，減量增效；一手在校外，落實(shí)好對(duì)于學(xué)校轄區(qū)的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，強(qiáng)化教師師德師風(fēng)要求，嚴(yán)禁教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，同時(shí)樹立家長科學(xué)教育觀，不盲目報(bào)班，不陷入“教育內(nèi)卷”。

20240102112108826-57-398d5.jpg

三主目標(biāo)：指向?qū)W生發(fā)展不偏航

一是家校溝通宣傳政策，實(shí)現(xiàn)“三心”（讓家長舒心、讓政府安心、讓社會(huì)放心）。學(xué)校成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，利用公眾號(hào)、教育平臺(tái)等做政策宣傳，依托家長會(huì)、家長開放日、問卷調(diào)查、每月回訪、集中培訓(xùn)等與廣大師生家長溝通，達(dá)到理念一致，步調(diào)統(tǒng)一，政策明確，要求精準(zhǔn)；舉辦對(duì)師生家長開放的“雙減”工作成果展、匯報(bào)展演、作業(yè)展評(píng)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等，提高群眾對(duì)學(xué)校“雙減”工作的支持率和滿意度。

二是努力提升教育質(zhì)量，達(dá)到“三提”（提高教育質(zhì)量、提高科學(xué)評(píng)價(jià)、提高學(xué)生素養(yǎng)）。立足“三個(gè)課堂”，瞄準(zhǔn)“減量不減質(zhì)”方向不偏離。底色課程夯實(shí)“第一課堂”，守好教育教學(xué)“主陣地”，提高課堂教學(xué)效率；潤色課程豐富“第二課堂”，開發(fā)拓展課程“項(xiàng)目化”，激發(fā)學(xué)生興趣潛能；亮色課程推進(jìn)“第三課堂”，走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐“大舞臺(tái)”，體驗(yàn)美好全面發(fā)展，發(fā)揮洋縣本土紅色文化、生態(tài)環(huán)保、非遺傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)育人作用，組織策劃家門口的研學(xué)實(shí)踐課程。最終，見效于教育教學(xué)質(zhì)量提升，落實(shí)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培塑。

三是創(chuàng)新開展課后服務(wù)，覆蓋“三級(jí)”（班級(jí)為單位、年級(jí)出特色、校級(jí)抓管理）。從校情出發(fā)，將服務(wù)課程分為四種類型：學(xué)科輔導(dǎo)（培優(yōu)幫困）、陽光運(yùn)動(dòng)（體育鍛煉）、社團(tuán)活動(dòng)（藝術(shù)科技）、班本課程（一班一品），以“5+2”模式每周生均10課時(shí)，形成了課后服務(wù)“青小樣板”，為“雙減”落實(shí)帶來了寶貴的“時(shí)間”支持。特聘校外輔導(dǎo)員、家長助教、大學(xué)生志愿者等力量，整合社會(huì)資源，達(dá)到100%覆蓋，滿足了學(xué)生多樣化需求，達(dá)到了預(yù)期效果。構(gòu)架和美理念下“和悅多彩”的課后服務(wù)樣態(tài)。

四大亮點(diǎn)：勇于守正創(chuàng)新不放松

一是分層式創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校制定了《作業(yè)設(shè)計(jì)及落實(shí)要求》《作業(yè)公示制度》，推進(jìn)四類分層布置：前置作業(yè)、基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)和拓展作業(yè)；創(chuàng)新實(shí)施“快樂周四”無書面作業(yè)日和自選“作業(yè)超市”，交出“自主權(quán)”——我的作業(yè)我做主，一、二年級(jí)繼續(xù)堅(jiān)持無作業(yè)的減負(fù)措施。無作業(yè)日當(dāng)天，“閱、動(dòng)、聲、勞、唱、畫”俱全：有一段親子共讀的安靜時(shí)光；有一個(gè)健身項(xiàng)目的揮汗如雨；有一次家務(wù)勞動(dòng)的親身體驗(yàn)；有一次親情聊天的促膝長談；有一次家人閑坐的燈火可親。

作業(yè)總量和時(shí)間控制，提倡彈性個(gè)性化作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)研究和指導(dǎo)，把握好“數(shù)量”和“質(zhì)量”的關(guān)系，分清楚“加法”與“減法”的尺度，每周由集體研討形成“作業(yè)分層設(shè)計(jì)研磨單”，提倡階段性、探究性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性作業(yè)。由小學(xué)語文學(xué)科指導(dǎo)中心主持的市級(jí)課題《“雙減”之下小學(xué)語文分層作業(yè)的探索研究》獲得漢中市優(yōu)秀課題，立項(xiàng)為陜西省十四五重點(diǎn)課題項(xiàng)目。由鄧愛華名師工作室研發(fā)的《小學(xué)語文大單元作業(yè)整合設(shè)計(jì)案例》獲得陜西省作業(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，《樂享“雙減”，一二年級(jí)非紙筆測(cè)試》案例在《人民日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)等網(wǎng)媒刊載。

二是菜單式豐富社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)足球、武術(shù)、體操、刺繡、版畫等30余個(gè)特色社團(tuán)，公益化專業(yè)性的培訓(xùn)廣獲師生家長贊譽(yù)，極大地滿足了學(xué)生多元化發(fā)展的需求，有力推進(jìn)了“雙減”政策的落地生根。其中皮影社團(tuán)作為洋縣非物質(zhì)文化的唯一傳承校，通過畫、繪、刻、做、學(xué)、演等六大類課程進(jìn)行普及，先后培養(yǎng)“皮影小能手”近千人，2020年登上“學(xué)研在漢中”西安推介會(huì)，2022年獲得全國第七屆藝術(shù)工作坊評(píng)選一等獎(jiǎng)；千色繪畫社團(tuán)十余名學(xué)員參加第二十四屆全國少兒兒童美術(shù)作品大賽，取得優(yōu)異成績；《武韻傳承》大型武術(shù)方隊(duì)在漢中市七運(yùn)會(huì)開幕展演獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；藝術(shù)體操獲得漢中市“我要上全運(yùn)”展演一等獎(jiǎng)?！拔逵辈⑴e、全面發(fā)展，學(xué)校榮獲全國青少年校園足球特色學(xué)校、冰雪項(xiàng)目特色學(xué)校、藝術(shù)教育傳承示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。

20240102112108836-27-6ee32.jpg

三是全員式主題班本課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)段特色，開展了不同主題的48個(gè)班本課程，確立周四下午為“社團(tuán)活動(dòng)日”，每班兩位輔導(dǎo)教師，每周兩小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，走班與集中兩種方式相結(jié)合。一年級(jí)創(chuàng)意無限、二年級(jí)棋樂無窮、三年級(jí)歌聲飛揚(yáng)、四年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐、五年級(jí)墨韻飄香、六年級(jí)書海暢游。一月份一主題、一學(xué)生一技能、一班級(jí)一特色、一學(xué)期一展示。與國家課程、課后服務(wù)、分層作業(yè)相結(jié)合，讓師生開闊眼界、學(xué)習(xí)才藝技能，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)了學(xué)生良好個(gè)性和品質(zhì)的形成。

四是浸入式特色勞動(dòng)教育。規(guī)范開設(shè)了國家勞動(dòng)課程，通過學(xué)校勞動(dòng)、班級(jí)勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)“四級(jí)勞動(dòng)課程”，從意識(shí)、能力、習(xí)慣、品質(zhì)四方面培育學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，構(gòu)建勞動(dòng)教育家校共育體系，豐富和深化勞動(dòng)教育的內(nèi)涵。開辟“潤滿莨”“綠豐源”兩個(gè)校外勞動(dòng)基地，校內(nèi)種植青浦園分年級(jí)組實(shí)行四包：包種植、包培育、包管理、包收獲。本學(xué)期最美秋季收獲節(jié)，六個(gè)年級(jí)圍繞“種植勞動(dòng)”分別從創(chuàng)（創(chuàng)意蔬菜）、擇（擇菜技巧）、切（花樣切菜）、拼（蔬果拼盤）、烹（多樣烹飪）、研（植物研究）六個(gè)方面為主題開展浸入式勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，收獲頗豐。

“雙減”是弦，將基礎(chǔ)教育調(diào)成至美；春風(fēng)似曲，把和美青小釀到最甜。學(xué)校將以“1234”做好加減乘除：做好加法，努力提升教學(xué)質(zhì)量；做好減法，切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；做好乘法，全面落實(shí)“五育”并舉；做好除法，消除師生家長焦慮。在減負(fù)提質(zhì)上下功夫，在課堂效能上做教研，在作業(yè)管理上理思路，在特色課程上亮新招，在綜合評(píng)價(jià)上再思考，在落地推進(jìn)中出經(jīng)驗(yàn)。各美其美，美美與共，再譜和美“雙減”新篇章。

作者單位：陜西省漢中市洋縣青年路小學(xué)

責(zé)任編輯：張言