教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵在課堂?！半p減”政策能否落地的關(guān)鍵則在課堂的提質(zhì)增效。渭南市白水縣教學(xué)研究室圍繞這一思路，在“雙減”實施之初，就確立了“1234”工作思路，開始了白水課堂提質(zhì)增效的有效探索和實踐。目前，“課堂提質(zhì)增效”的白水實踐已成為白水教育的有力抓手。

一條主線，提質(zhì)增效聚合力

白水教研“1234”工作思路：圍繞“課堂提質(zhì)增效”一條主線；抓住“以校定研”“以學(xué)定教”兩個關(guān)鍵；發(fā)揮“教研組和備課組教研教改的主陣地作用”“匯報課、公開課、示范課、送教送培等課堂教學(xué)的引領(lǐng)帶動作用”“教學(xué)反思對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的促進提升作用”三個作用；用好“常規(guī)檢查、送教送培、課題研究、課堂改革”四個抓手。

這一思路的提出，使白水縣教科研工作向課堂聚焦，學(xué)校以“課堂革命”明確每月教研主題，教研室各組室以此為指導(dǎo)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研講堂、工作督查等，全縣上下形成了“誰改變了課堂，誰就改變了教育”的共識，校長聽課、教研員議課、片區(qū)研課、教師改課，成為白水教育“課堂革命”的生動寫照。

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2023年初，白水縣教學(xué)研究室印發(fā)《課堂提質(zhì)增效工作紀實》簡報，總結(jié)了教研室送教送培活動的三個特點：一是思想重視，組織嚴密。教研室能從學(xué)校的實際需求出發(fā)，精準選取送教科目；活動組織方面認真負責，統(tǒng)籌規(guī)劃安排合理，方方面面考慮周全，為活動的開展提供了有力的保障。二是課堂精彩，效果明顯。送教教師積極性高，課前能研讀課標，鉆研教材，結(jié)合學(xué)情，對所授課題進行認真?zhèn)湔n，精心打磨；授課過程中，能以學(xué)生為主體，注重學(xué)生知識的習(xí)得過程，重視學(xué)科的育人功能，使各學(xué)科的核心素養(yǎng)落地生根。三是研討高效，輻射面廣。在研討環(huán)節(jié)，各位聽課教師能針對課堂教學(xué)各抒己見，交流探討，思想碰撞，真正使教師學(xué)有所獲，學(xué)有所用，提高了教師課堂教學(xué)水平，為打造高效課堂奠定了良好的基礎(chǔ)。

兩個關(guān)鍵，常規(guī)檢查創(chuàng)特色

“‘以學(xué)定教’是教研室為白水縣學(xué)校課堂提質(zhì)增效開出的藥方。其目的在于在老師中樹立三種觀念，一是目標觀念，二是學(xué)生觀念，三是活動觀念，把學(xué)生和老師都作為學(xué)習(xí)者，以學(xué)習(xí)者為中心，讓課堂更有效果。”白水縣教研室主任王永輝如是說。

“以校定研”是教研室為了實現(xiàn)“以學(xué)定教”這一教學(xué)理念，開展的創(chuàng)新性常規(guī)教研教改服務(wù)工作。通過兩年兩輪40余次的診斷性調(diào)研、檢查、問卷等形式，全面了解白水各學(xué)校常規(guī)工作存在的共性和個性問題。實行常規(guī)檢查問題清單制度，堅持問題導(dǎo)向，組織召開“雙減”背景下課堂教學(xué)、作業(yè)管理、課后延時服務(wù)等方面的專題研討會，制定下發(fā)了《白水縣教育局關(guān)于進一步落實“雙減”政策規(guī)范學(xué)校管理的實施辦法》，使備課、課堂、作業(yè)、課后服務(wù)、教研有了更加明確的要求和標準，且能圍繞“課堂”這條主線形成閉環(huán)，使教學(xué)常規(guī)工作步入規(guī)范化、高效化，對提升教育教學(xué)工作質(zhì)量起到了很好的促進作用。

同時，白水縣教學(xué)研究室用好常規(guī)檢查、送教送培、課題研究、課堂改革等四個抓手，積極推動學(xué)校發(fā)揮好教研組和備課組教研教改的主陣地作用，全力推進教研室“學(xué)科研修共同體”“學(xué)科學(xué)習(xí)共同體”“名校+”“名師+”的匯報課、公開課、示范課、送教送培等課堂教學(xué)的引領(lǐng)帶動作用，全面提升教學(xué)反思對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的促進提升作用?！半p減”政策實施以來，白水縣常規(guī)檢查共發(fā)各類簡報28期，小學(xué)常規(guī)檢查以“課堂”為中心，實現(xiàn)全覆蓋，在每一所學(xué)校召開學(xué)科課堂研討會和新課標培訓(xùn)會。初中、高中突出畢業(yè)班復(fù)課督查工作，精心安排組織中高考模擬檢測，認真進行全縣及各校模擬成績分析，強化專業(yè)引領(lǐng)，推廣先進經(jīng)驗，做到資源共享，實現(xiàn)了科研興教。

三個亮點，白水教研鑄特色

在10月31日召開的陜西省基礎(chǔ)教育教研工作會暨基礎(chǔ)教育教學(xué)成功分享會上，白水縣教學(xué)研究室取得了“陜西省教科研工作先進單位”的榮譽稱號。在10月21日至22日渭南市教研所組織的小學(xué)語數(shù)英學(xué)科“說課標、說教材、說教法”評選活動中，白水縣選派的6名老師獲得了一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個的喜人成績。

“這些成績是對我縣教研工作‘1234’思路的肯定，是對課堂提質(zhì)增效工作的檢驗?！狈止芙逃母本珠L李建周如是說。白水教研工作已成為白水教育的一大品牌?？偨Y(jié)白水教研的具體做法，效果凸顯的主要由三大亮點。

一是送教送培工作全覆蓋。組織25位教學(xué)骨干，先后向林皋鎮(zhèn)、史官鎮(zhèn)、西固鎮(zhèn)、堯禾鎮(zhèn)等四個片區(qū)進行“訂單式”送教送培20余次，工作涉及小學(xué)4個學(xué)科，初中9個學(xué)科，輻射片區(qū)內(nèi)教師千余人。組建小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)共同體，初中數(shù)學(xué)、英語、語文學(xué)科研修共同體，先后在雷村中心校召開教育教學(xué)改革工作推進會，在縱目中心校召開閱讀寫作教學(xué)研討會，在云臺中心校舉辦語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)研討活動。

3月16日至6月14日，僅三個月時間，白水縣教研室小學(xué)階段先后開展了11次“送教送培”暨課堂提質(zhì)增效研討活動，活動覆蓋全縣20余所學(xué)校，800余名教師參與，中學(xué)階段累計開展訂單式送教送培訓(xùn)5次，“研修共同體”活動3次，150余位畢業(yè)班，歷史學(xué)科教學(xué)觀摩研討活動1次，累計270名教師參加，為白水縣的教學(xué)改革，課堂質(zhì)量提升起到了有力的推動作用。

二是賽教活動全參與。先后組織舉辦三輪次“小學(xué)科學(xué)教師實驗技能比賽活動”“中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動”“中小學(xué)體音美優(yōu)質(zhì)課評選活動”“精品思政課評比活動”。每次比賽活動都由校級賽教、聯(lián)盟校賽教、縣級賽教三部分組成，校級賽教確保所有教師全部參與，做到了人人講常態(tài)課、公開課、示范課。

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在談到校級磨課和練課的意義時，雷村中心校副校長高芝娟說：“沒有教師的成長就沒有學(xué)校的發(fā)展，教師優(yōu)質(zhì)課大賽推動了我校的課堂改革，有力地提升了課堂效率，‘雙減’政策與‘五項管理’不再是一句空話。”

各類優(yōu)質(zhì)課比賽，意義在于賽場之外，白水縣教研室的目的是促使全縣基層學(xué)校對全員教師進行磨課和練課，以比賽為手段，提高所有教師的授課水平，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的真正受益者。

三是課題研究重應(yīng)用。把課題研究工作作為優(yōu)化教學(xué)行為、推廣教學(xué)經(jīng)驗、實現(xiàn)教師專業(yè)成長的重要手段。白水縣教育局把《“雙減”背景下課堂提質(zhì)增效的應(yīng)用研究》作為渭南市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點課題，由教育局分管教育副局長擔任主持人，教研室具體負責實施，雷村中心校、收水中心校、云臺中心校、堯禾鎮(zhèn)中等學(xué)校作為試點學(xué)校，全面開展應(yīng)用研究工作，目前已通過渭南市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室評審并結(jié)題。研究成果已經(jīng)全面推廣到小學(xué)各學(xué)校，小學(xué)語文課堂以語文主題學(xué)習(xí)為抓手，教學(xué)理念有效改進；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂以學(xué)科共同體建設(shè)為抓手，課堂活力明顯增強；小學(xué)英語課堂以激發(fā)學(xué)生興趣為抓手，課堂環(huán)節(jié)更趨高效。

“建設(shè)好課堂是學(xué)校的主責主業(yè)，更是校長的主要責任?！边@是白水縣教育局黨組書記劉楊民在白水縣教育工作大會上的發(fā)言，他下鄉(xiāng)必進課堂，課后必聽校長評課?！罢l改變了課堂，誰就改變了教育。”白水教育正沿著課堂提質(zhì)增效這一主線健康快速持續(xù)發(fā)展。

作者單位：陜西省渭南市白水縣教研室

責任編輯：張言