暑假作業(yè)是課堂教學的延伸，也是學生學業(yè)成長的需要。為了豐富孩子們的假期生活，關注學生個性化特點、多樣化的學習和發(fā)展需求，西安市新城區(qū)教育局各校精心開展各類暑期實踐作業(yè)，孩子們樂享“雙減”帶來的自由時光，讓發(fā)展更多元，成長更快樂。

通濟坊小學在暑假作業(yè)內(nèi)容設計上以核心素養(yǎng)為導向，體現(xiàn)育人為本。倡導"培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng)，發(fā)展核心素質(zhì)"的新課程核心教育理念，個體體驗和家庭參與的配合，為孩子們“量身定做”了形式新穎開放，打破學科界限，以“智美少年 繪七彩假期夢”為主題的項目化、多元化、綜合化的套餐式趣味性暑假作業(yè)，主要以“體育鍛煉作業(yè)、勞動實踐作業(yè)、特色閱讀作業(yè)、藝術類作業(yè)、學科融合類作業(yè)”等五個板塊內(nèi)容呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)“從容、自覺、進取”智美少年的自信與風采。

建筑小學暑期以培養(yǎng)學生運動習慣為出發(fā)點，布置“暑”你有毅力21天運動打卡實踐作業(yè)，邀請學生在假期選擇一個自己喜歡的體育運動項目，堅持21天打卡不間斷。同時為學生設計了精美的打卡表格，在每天堅持鍛煉后寫下一句鼓勵自己的話。行為心理學的研究表明：一件事情重復21天以上會形成習慣，此項作業(yè)的完成，激勵了學生積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質(zhì)水平。

西光小學的孩子們走出校門，走出書本，走進大自然，去大千世界體驗“自然大課堂”，養(yǎng)成觀察習慣、提升探索能力、錘煉好學品質(zhì)、感受童年快樂 ，每一次參觀都是一次穿越時空的“歷史觸摸”；每一次探尋，都是一次充滿感悟的“精神洗禮。孩子們在爸爸媽媽的陪伴下，進行實地博物館的旅行，并把自己真實的所見所聞所感，用文字和照片記錄下來，成為他們美好的回憶。

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陜汽二校小學部“小小職業(yè)體驗官”實踐活動如火如荼地開展起來。同學們走上大街，邁進社區(qū)，來到航天館，步入博物院……他們有的去醫(yī)院體驗小醫(yī)生、有的去圖書館擔任圖書管理員、有的參與社區(qū)慰問老人、有的前往博物館當講解員……在親身體驗不同職業(yè)的魅力的同時，孩子們開闊視野，寓學于樂，鍛煉了獨立自主能力，增強了社會責任感，也真切感受到各行各業(yè)勞動者們愛崗敬業(yè)的奉獻精神。

責任編輯：王波