暑假作業(yè)是課堂教學的延伸,也是學生學業(yè)成長的需要。為了豐富孩子們的假期生活,關注學生個性化特點、多樣化的學習和發(fā)展需求,西安市新城區(qū)教育局各校精心開展各類暑期實踐作業(yè),孩子們樂享“雙減”帶來的自由時光,讓發(fā)展更多元,成長更快樂。

通濟坊小學在暑假作業(yè)內(nèi)容設計上以核心素養(yǎng)為導向,體現(xiàn)育人為本。倡導"培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng),發(fā)展核心素質(zhì)"的新課程核心教育理念,個體體驗和家庭參與的配合,為孩子們“量身定做”了形式新穎開放,打破學科界限,以“智美少年 繪七彩假期夢”為主題的項目化、多元化、綜合化的套餐式趣味性暑假作業(yè),主要以“體育鍛煉作業(yè)、勞動實踐作業(yè)、特色閱讀作業(yè)、藝術類作業(yè)、學科融合類作業(yè)”等五個板塊內(nèi)容呈現(xiàn),充分展現(xiàn)“從容、自覺、進取”智美少年的自信與風采。

建筑小學暑期以培養(yǎng)學生運動習慣為出發(fā)點,布置“暑”你有毅力21天運動打卡實踐作業(yè),邀請學生在假期選擇一個自己喜歡的體育運動項目,堅持21天打卡不間斷。同時為學生設計了精美的打卡表格,在每天堅持鍛煉后寫下一句鼓勵自己的話。行為心理學的研究表明:一件事情重復21天以上會形成習慣,此項作業(yè)的完成,激勵了學生積極主動參與體育鍛煉,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣,有效提高學生體質(zhì)水平。

西光小學的孩子們走出校門,走出書本,走進大自然,去大千世界體驗“自然大課堂”,養(yǎng)成觀察習慣、提升探索能力、錘煉好學品質(zhì)、感受童年快樂 ,每一次參觀都是一次穿越時空的“歷史觸摸”;每一次探尋,都是一次充滿感悟的“精神洗禮。孩子們在爸爸媽媽的陪伴下,進行實地博物館的旅行,并把自己真實的所見所聞所感,用文字和照片記錄下來,成為他們美好的回憶。

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陜汽二校小學部“小小職業(yè)體驗官”實踐活動如火如荼地開展起來。同學們走上大街,邁進社區(qū),來到航天館,步入博物院……他們有的去醫(yī)院體驗小醫(yī)生、有的去圖書館擔任圖書管理員、有的參與社區(qū)慰問老人、有的前往博物館當講解員……在親身體驗不同職業(yè)的魅力的同時,孩子們開闊視野,寓學于樂,鍛煉了獨立自主能力,增強了社會責任感,也真切感受到各行各業(yè)勞動者們愛崗敬業(yè)的奉獻精神。

責任編輯:王波