潼關(guān)縣教科局以“引入‘非遺文化’豐富課后服務(wù)課程內(nèi)容”為新舉措，充分發(fā)揮縣域各級各類學(xué)校在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育與傳承中的積極作用，挖掘并盤活縣域“非遺”文化資源，鞏固“非遺文化進(jìn)校園”成果，增強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承意識，推動鄉(xiāng)土優(yōu)秀文化在校園的普及與傳承，打造具有鄉(xiāng)土歷史文化底蘊(yùn)的課后服務(wù)品牌，讓“非遺”文化在保護(hù)和傳承中熠熠生輝，助力“雙減”工作走深走實(shí)。

一是“非遺”文化與校本課程相結(jié)合，推動鄉(xiāng)土優(yōu)秀文化普及。中小學(xué)校著力推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及縣域“非遺”文化進(jìn)校園工作，以傳承中華文脈，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線，以傳承與傳播潼關(guān)鮮明的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為重點(diǎn)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，按照一體化、分學(xué)段、有序推進(jìn)的原則，廣泛開展“非遺”教育普及活動，通過開設(shè)“非遺”選修課、“非遺”特色課程、“非遺”工作站（室）等方式，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術(shù)體育教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，豐富拓展校園文化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿學(xué)校教育始終。

二是“非遺”文化與課后服務(wù)相結(jié)合，促進(jìn)特色教育品質(zhì)提升。各中小學(xué)校充分利用課后服務(wù)時間，開設(shè)黃河老腔、鑼鼓、踩高蹺、剪紙等“非遺”文化課后服務(wù)項(xiàng)目，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，并廣泛開展豐富多彩的“非遺文化進(jìn)校園”系列活動，積極創(chuàng)建文化底蘊(yùn)深厚、具有地域特色和時代特征的“非遺”傳承特色學(xué)校。邀請“非遺”代表性傳承人或“非遺”相關(guān)專家、學(xué)者進(jìn)校園開展“非遺”專題講座，向?qū)W生深入解析“非遺”項(xiàng)目的歷史脈絡(luò)、傳承譜系、核心技藝等，增強(qiáng)對“非遺”的理解。組織舉辦潼關(guān)黃河老腔、潼關(guān)古戰(zhàn)船、南街背芯子、五虎張踩高蹺等“非遺”展演活動，讓學(xué)生現(xiàn)場感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，享受“非遺”的視聽盛宴，提高藝術(shù)鑒賞力。各學(xué)校不斷提高課后服務(wù)品質(zhì)，推進(jìn)課后服務(wù)有深度、有廣度、有質(zhì)量、有特色的內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)工作從沒得選到挑花眼的深刻變化，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)工作“一校一品”“一校多品”的良好育人生態(tài)。

三是“非遺”文化與研學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，拓展豐富綜合實(shí)踐教育。各中小學(xué)校充分利用好“走出去、請進(jìn)來”機(jī)制，將“非遺”文化教育普及活動納入研學(xué)實(shí)踐教育內(nèi)容，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)萬盛園醬菜、潼關(guān)肉夾饃、鴨片湯、潼關(guān)鯰魚湯等具有地域特征的傳統(tǒng)手工技藝“非遺”項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知“非遺”，了解“非遺”。 中小學(xué)結(jié)合實(shí)際，組織學(xué)生赴“非遺”館、“非遺”傳承基地、“非遺”體驗(yàn)基地等場所開展“非遺”體驗(yàn)游、“非遺”研學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生邊游邊學(xué)，在實(shí)地研學(xué)的過程中，場景式體驗(yàn)“非遺”的項(xiàng)目內(nèi)涵和生存環(huán)境，深入了解“非遺”文化。各學(xué)校積極營造保護(hù)、傳承與傳播“非遺”文化的濃厚氛圍，豐富校園文化生活，不斷增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

責(zé)任編輯：劉昕