2022年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試初中道德與法治學(xué)科命題很好地落實(shí)了國(guó)家“雙減”政策要求，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，作為義務(wù)段的思政課，伴隨著新高考和初中學(xué)業(yè)水平考試改革的推進(jìn)，思政學(xué)科在文綜考試和開(kāi)卷考試中的作用地位和權(quán)重占比愈發(fā)凸顯，筆者從考試評(píng)價(jià)的角度淺議思政學(xué)科的價(jià)值，供大家參考借鑒。

立足兩個(gè)方面，強(qiáng)化思政學(xué)科立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程地位

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)思政課是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，承擔(dān)著“為黨育人、為國(guó)育才、培根鑄魂”的重要使命。伴隨3.18全國(guó)學(xué)校思政課教師座談會(huì)的召開(kāi)，國(guó)家先后出臺(tái)了一系列重磅文件，從課程改革、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，三年多來(lái)，思政課地位更加突出，思政教師的作用愈發(fā)重要，在考試中的地位迅速提升。

作為中考唯一實(shí)行開(kāi)卷考試的科目，陜西道德與法治中考命題近年來(lái)呈現(xiàn)出集政治性、思想性、實(shí)踐性、時(shí)代性、人文性和地域性強(qiáng)的特點(diǎn)，素材新穎、設(shè)問(wèn)靈活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、貼近生活實(shí)際、回應(yīng)時(shí)代主題、傳遞社會(huì)正能量，減少淡化純記憶試題，愈發(fā)突出創(chuàng)設(shè)豐富情境，體現(xiàn)開(kāi)放性、應(yīng)用性、探究性、創(chuàng)新性和綜合性，考查學(xué)生的道德認(rèn)知、價(jià)值判斷、深度思考和高階思維表現(xiàn)以及分析解決問(wèn)題的能力，對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度，應(yīng)該引起高度重視。

聚焦兩個(gè)變化，引導(dǎo)師生高度重視學(xué)科命題趨勢(shì)走向

關(guān)注試卷示例變化的影響。陜西省教科院研制的《陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試評(píng)析及教學(xué)指導(dǎo)》一書(shū)中的三套“試卷示例”通過(guò)橫縱比對(duì)分析，不難發(fā)現(xiàn)有三個(gè)大的變化：一是時(shí)政考查部分，Ⅰ卷選擇題首次出現(xiàn)了三個(gè)空的時(shí)政選擇題；Ⅱ卷非選擇題又出現(xiàn)了多年未考的時(shí)政填空題，分值1分，如果這兩個(gè)放在一起同時(shí)出現(xiàn)在一套試卷中，那么純時(shí)政知識(shí)的考查達(dá)到7分，因此，關(guān)注一年重大的國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)時(shí)事的詳盡內(nèi)容和來(lái)龍去脈，依然是后段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。二是Ⅱ卷非選擇題整體數(shù)量減少1道，由5道大題變?yōu)?道大題，每一道大題里面的設(shè)問(wèn)數(shù)量也在減少（最少的兩問(wèn)），但分值呈現(xiàn)加大趨勢(shì)（最多6分，以4分居多），較大分值題目對(duì)學(xué)生解讀材料、概括材料、多角度分析問(wèn)題提出了較高要求，是整套試卷中的難題，容易拉開(kāi)檔次，因此考生的作答情況好壞與否將對(duì)最終的考試成績(jī)有較大影響。三是Ⅱ卷非選擇題在保持傳統(tǒng)的設(shè)問(wèn)數(shù)量不變（5個(gè)小問(wèn)），每個(gè)小問(wèn)分值加大的情況下，直接導(dǎo)致總分分值明顯加大（均為18分，超過(guò)了15分），這是多年來(lái)首次出現(xiàn)的，作答過(guò)程中務(wù)必做到科學(xué)謀劃、認(rèn)真細(xì)致、全面到位、合理安排、梯度有序，這些超大分題勢(shì)必成為考生尤其是優(yōu)等生中考制勝的關(guān)鍵，考生務(wù)必高度重視。

關(guān)注最新的教育文件政策帶來(lái)的變化影響。一個(gè)是中央頒布的“雙減”政策，一個(gè)是2022版義務(wù)段道德與法治新課標(biāo)，均提到要改變固化的試題形式，注重探究、開(kāi)放、綜合、跨學(xué)科命題，注重學(xué)生的深度學(xué)習(xí)思考和思維，增加試題的寬度、厚度、溫度和廣度，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式創(chuàng)設(shè)情境，于潛移默化中滲透素養(yǎng)品質(zhì)教育，表面上看似容易，其實(shí)有一定的深度和思維含量在里面，這就要求教師在后段的考練中，要精心篩選前瞻新穎的高質(zhì)量題，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。

做好兩個(gè)研究，有的放矢地科學(xué)開(kāi)展高效復(fù)習(xí)備考

研究中考真題和試卷示例，總結(jié)規(guī)律技巧。通過(guò)對(duì)做過(guò)的三年陜西和全國(guó)中考真題進(jìn)行橫縱比對(duì)，熟悉掌握?？嫉暮诵闹R(shí)點(diǎn)和高頻考點(diǎn)，特別是通過(guò)對(duì)真題和試卷示例題參考答案的深入研究，掌握常用必備的學(xué)科術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確恰當(dāng)和科學(xué)合理的表達(dá)。通過(guò)分析試卷示例搞清楚所有題型的設(shè)計(jì)特點(diǎn)、設(shè)問(wèn)形式、解題思路、答題技巧和容易出現(xiàn)的問(wèn)題誤區(qū)，教師可針對(duì)近期?？贾袑W(xué)生頻繁出現(xiàn)失誤的地方進(jìn)行歸類比對(duì)分析，搞清楚屬于哪一類題，對(duì)失誤原因進(jìn)行分析，針對(duì)不同層次學(xué)生可采取“一題兩考”“同一類題專項(xiàng)訓(xùn)練”“糾錯(cuò)本整理”方式進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，直至學(xué)生自己學(xué)懂弄通悟透掌握。

研究模擬題和考練卷，明晰方法思路。開(kāi)展考前各縣市區(qū)組織的?？碱}信息集中反饋比對(duì)，把做過(guò)的考練試卷裝訂成冊(cè)，采取兩種辦法對(duì)試卷進(jìn)行深度處理：第一種是縱向貫通法，即把你認(rèn)為這一套試卷中的有代表性的新穎題、創(chuàng)新題、中考新題型和自己作答時(shí)失分多的題用紅筆批注出來(lái)，進(jìn)行有針對(duì)性的快速回看思考，重點(diǎn)關(guān)注設(shè)問(wèn)技巧、方法思路、失誤原因，以便加深印象。第二種是橫向比對(duì)法，即至少把兩套試卷的同一題號(hào)、同一類型的題進(jìn)行認(rèn)真比對(duì)，重點(diǎn)關(guān)注考查的異同、作答角度和答案的區(qū)別之處等，對(duì)于高頻次的同一類型題要智慧眾籌，積極探討交流，深入思考分析。

總之，教師要及時(shí)關(guān)注考試政策的新變化，深入研讀道德與法治新課標(biāo)，要從課程性質(zhì)、時(shí)代要求、學(xué)生發(fā)展三個(gè)維度努力探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的思政學(xué)科命題方式、命題立意、情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)指向，切實(shí)發(fā)揮好以考導(dǎo)教、促進(jìn)教學(xué)方式改革的功能，落實(shí)課程改革要求，引導(dǎo)學(xué)生從解題到解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生必備品格、關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，賦能課堂提質(zhì)增效，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯：胡晉瑜