近日，由漢中市直學(xué)前教育領(lǐng)域建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)中心主辦的“聚焦科學(xué)領(lǐng)域 共研核心經(jīng)驗”幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)ｎ}教研活動在寧強(qiáng)縣第二幼兒園舉行。市直學(xué)前教育領(lǐng)域建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)中心專家及部分幼兒園教師代表60余人參加本次活動。

本次活動由育人環(huán)境檢視、科學(xué)領(lǐng)域研討課展示、基地領(lǐng)軍專家現(xiàn)場點評、幼兒園STEAM項目化案例分享、保教工作論壇等環(huán)節(jié)構(gòu)成。主要以促進(jìn)青年教師提升科學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)活動設(shè)計與實施能力，共研幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗為目的，同時聚焦保教工作中的疑難問題為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺，促進(jìn)市域內(nèi)幼兒教師隊伍專業(yè)化成長。

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在檢視育人環(huán)境過程中，專家和老師們通過與孩子對話交流，深度了解寧強(qiáng)縣第二幼兒園“四生”課程（生態(tài)、生活、生長、生命）的頂層架構(gòu)以及圍繞課程架構(gòu)創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境和材料投放依據(jù)，感受到了寧強(qiáng)二幼幸?？鞓?、自然親切的師幼關(guān)系。 

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隨后，寧強(qiáng)二幼教師吳亭、張麗、劉露分別進(jìn)行了《比多少》《數(shù)字中的秘密》《魔法數(shù)字表》科學(xué)領(lǐng)域研討課展示。專家、代表們聚焦數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗，從活動目標(biāo)的制定與達(dá)成、教學(xué)策略運(yùn)用、師幼互動、教師具備的專業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)教亮點等幾個方面進(jìn)行了點評，指出了活動亮點，肯定了教師們的基本專業(yè)素養(yǎng)。專家們用專業(yè)的角度幫助3位教師再次剖析活動設(shè)計，從探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與幼兒生活經(jīng)驗的緊密結(jié)合、經(jīng)驗的遷移運(yùn)用、發(fā)展數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)語言等幾個方面進(jìn)行了高維度的指導(dǎo)。

在幼兒園STEAM項目化學(xué)習(xí)案例分享中，市幼兒園教師紀(jì)紅麗和沈麗給大家分享了“投石器”“搭花架”案例，關(guān)注并支持幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，滿足幼兒在真實情境中獲得真實體驗的成長需求，強(qiáng)調(diào)立足解決當(dāng)下現(xiàn)實生活中的問題，從小培養(yǎng)幼兒逐漸獲得面向未來、面向世界的基本能力和信心。

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本次活動還開設(shè)了專家現(xiàn)場答疑環(huán)節(jié)，寧強(qiáng)縣第二幼兒園陳曉麗園長以《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與核心經(jīng)驗建構(gòu)淺談》為議題，從國內(nèi)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域中數(shù)學(xué)認(rèn)知課程建構(gòu)與實施現(xiàn)狀、概念界定、幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗框架建構(gòu)、幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗建構(gòu)理論依據(jù)、《指南》中科學(xué)領(lǐng)域關(guān)于數(shù)學(xué)認(rèn)知的內(nèi)容提煉、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》中關(guān)于兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的闡述以及在主題課程中融合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的案例分享幾個方面進(jìn)行了比較系統(tǒng)的解讀答疑。漢中市幼兒園副園長張娟對《3—6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》進(jìn)行了詳細(xì)解讀，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)活動要有系統(tǒng)性和邏輯性、層層遞進(jìn)，要善于抓住幼兒的興趣，將數(shù)學(xué)需求和數(shù)學(xué)經(jīng)驗遷移到生活中，為生活服務(wù)。略陽縣幼兒園園長張雪婷以略陽縣整體規(guī)劃幼兒園保育教育和教師發(fā)展指導(dǎo)基地的做法、幼兒園教育集團(tuán)近兩年的發(fā)展背景及工作推進(jìn)歷程為實踐案例進(jìn)行了系統(tǒng)、深刻的闡述，強(qiáng)調(diào)了明政策、研標(biāo)準(zhǔn)、對路子、指問題、重實踐、善反思、勤總結(jié)的重要性。

責(zé)任編輯：劉昕