為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作要求，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化、規(guī)范化，提升教育教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校工作安排，1月4日，吳堡縣第一小學(xué)開展期末作業(yè)教案檢查工作。

在期末檢查中，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科教研組長組成的檢查小組，本著對(duì)學(xué)生的發(fā)展和對(duì)教師的成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)每一本教案、每一科作業(yè)、每一篇聽課記錄及業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，并詳細(xì)記錄反饋。

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從教案檢查的情況來看，大多數(shù)老師都能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生為主，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與落實(shí)，二次備課既有知識(shí)補(bǔ)充，又突出教法指導(dǎo)，板書設(shè)計(jì)既生動(dòng)形象又簡潔明了。教學(xué)反思既有課堂教學(xué)的得失總結(jié)，也有師生智慧碰撞的精彩瞬間。

在“雙減”背景下，各科教師能夠優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，控制作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅注重了基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，還注意到分層拔高的訓(xùn)練，兼顧課內(nèi)外。教師們均能按時(shí)批改作業(yè)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，通過印章、評(píng)星或簡短的評(píng)語等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升作業(yè)的完成質(zhì)量。一個(gè)個(gè)紅筆的批注里都包含著老師的希望和囑托，一個(gè)個(gè)認(rèn)真書寫的字跡里都蘊(yùn)含著孩子們的努力和收獲。

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聽課、評(píng)課是加快教師專業(yè)素養(yǎng)提升的好方法，老師們聽課記錄基本都有旁評(píng)、板書和總評(píng)，詳略得當(dāng)，文字精煉，做到看、聽、記、思有機(jī)結(jié)合。翻開一本本優(yōu)秀的業(yè)務(wù)筆記，字跡工整，圖文結(jié)合，不僅摘抄書籍精彩內(nèi)容，還記錄自己的所思所感。

學(xué)校通過這次檢查，激勵(lì)著老師們不斷查漏補(bǔ)缺、明確不足、及時(shí)改進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，在今后的教學(xué)中更深入地立足學(xué)情，把“雙減”真正落到實(shí)處。

責(zé)任編輯：胡晉瑜