西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真落實(shí)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》，積極探索“關(guān)愛護(hù)信——四心”育人理念+“四結(jié)合”心育方式，圍繞學(xué)生社區(qū)構(gòu)建“四心四合”心理育人工作矩陣，下沉育人力量和資源，將心理育人工作“送”至學(xué)生社區(qū)門口，打通心理育人“最后一厘米”，零距離為學(xué)生提供“一站式”心理健康服務(wù)，將學(xué)生社區(qū)打造成心理育人新陣地。

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院“四心四合”心育矩陣圖

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)心理服務(wù)園地

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)心育空間 

教師“關(guān)心”雙線結(jié)合，暢通“一站式”心理育人渠道。學(xué)校組織教師、輔導(dǎo)員通過“線上+線下”結(jié)合方式，對(duì)學(xué)生深入“關(guān)心”，暢通“一站式”學(xué)生社區(qū)心理育人渠道。一是探索實(shí)踐“1234”心育模式。建立1個(gè)“一站式”心理育人工作機(jī)制；開展線上+線下“雙線”心理健康服務(wù)；組建輔導(dǎo)員、心理教師和班主任為一體的3支“一站式——大學(xué)生心理健康教育與咨詢”服務(wù)隊(duì)伍；搭建“學(xué)?！獙W(xué)院—社區(qū)—宿舍”4級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)體系，暢通“現(xiàn)場(chǎng)—信箱—電話—網(wǎng)絡(luò)”4條溝通渠道。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、思政教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、優(yōu)秀校友等育人隊(duì)伍常態(tài)化“下沉”學(xué)生社區(qū)，在學(xué)生社區(qū)每學(xué)期至少召開一次學(xué)生座談會(huì)，通過“面對(duì)面”座談交流、“零距離”傾聽心聲，構(gòu)建了立體化社區(qū)心育矩陣，全方位關(guān)心關(guān)注學(xué)生，提升學(xué)生心理素養(yǎng)。二是建設(shè)8個(gè)學(xué)生社區(qū)心育空間陣地。提供音樂按摩椅、情緒宣泄儀等心理設(shè)施，讓學(xué)生不出社區(qū)就能享受“一站式”心理健康服務(wù)；建設(shè)心理健康文化長(zhǎng)廊，設(shè)立“微心愿墻”“心語信箱”“心靈樹洞”方便學(xué)生暢談心聲；在社區(qū)開辟“心理工作室園地”，將心語花園、聽語軒等8個(gè)二級(jí)心理輔導(dǎo)站前移社區(qū)一線。設(shè)立工作室“導(dǎo)師制”，指導(dǎo)學(xué)生將社區(qū)工作室發(fā)展成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的“充電站”。三是實(shí)現(xiàn)社區(qū)心理培訓(xùn)“雙項(xiàng)課程”。即“教師社區(qū)專項(xiàng)課程”“學(xué)生社區(qū)主項(xiàng)課程”。組織教師隊(duì)伍下沉社區(qū)，圍繞社會(huì)發(fā)展、學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)，開展心理微課、團(tuán)體培訓(xùn)、心理實(shí)踐和宣傳展示等多樣化課程。圍繞學(xué)生主體，設(shè)立“宿舍文化節(jié)”，開展宿舍心理培訓(xùn)、微笑宿舍評(píng)比、宿舍長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)，分享學(xué)生社區(qū)心理體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友愛、互助的良好品行。

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)心理“雙向課程”

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院“四進(jìn)兩聯(lián)一交友” 

朋輩“愛心”精普結(jié)合，賦能“一站式”心理育人力量。學(xué)校組織朋輩之間通過“精準(zhǔn)與普遍”結(jié)合方式，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)“愛心”，為“一站式”學(xué)生社區(qū)心理育人注入能量。一是聚焦學(xué)生心育重點(diǎn)，建立“1+2+1”心理健康幫扶制度。成立“學(xué)生心理社團(tuán)”，設(shè)立“社區(qū)愛心護(hù)航員”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精準(zhǔn)危機(jī)識(shí)別。以社區(qū)為單位，對(duì)學(xué)生的心理問題開展周排查、月分析，實(shí)行重點(diǎn)幫扶和心理健康狀況信息報(bào)告制度，做好日常追蹤輔導(dǎo)和預(yù)防干預(yù)。開通線上24小時(shí)社區(qū)援助熱線，開展線下“四進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，開展個(gè)案幫扶。二是找準(zhǔn)學(xué)生心育結(jié)合點(diǎn)，打造8支“助人自助，共同成長(zhǎng)”社區(qū)朋輩心理互助隊(duì)伍。發(fā)揮朋輩“宣傳員”“信息員”作用，圍繞就業(yè)心理調(diào)適、戀愛情感話題、心理問題識(shí)別、朋輩心理幫扶等主題，面向全體學(xué)生普遍開展“心理科普”“朋輩傾聽”“星星之火”專題培訓(xùn)。深入學(xué)生內(nèi)心需求，研究開發(fā)心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程、團(tuán)體趣味活動(dòng)、團(tuán)體輔導(dǎo)微課、團(tuán)體輔導(dǎo)手冊(cè)等4項(xiàng)內(nèi)容，面向全體學(xué)生普遍開展“社區(qū)團(tuán)隊(duì)拓展”“新生班級(jí)破冰”“心港灣 心護(hù)航”“放飛心靈 健康成長(zhǎng)”等各類朋輩輔導(dǎo)年均30余次，參與學(xué)生萬余人次。

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)朋輩輔導(dǎo)

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)“校園文化集市” 

活動(dòng)“護(hù)心”品育結(jié)合，激活“一站式”心理育人空間。學(xué)校組織各類活動(dòng)通過“品牌與育人”結(jié)合方式，對(duì)學(xué)生“護(hù)心”，激活了“一站式”學(xué)生社區(qū)心理育人空間活力。一是發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣點(diǎn)，構(gòu)建社區(qū)特色心理育人活動(dòng)體系。圍繞“5·25”“10.10”等節(jié)點(diǎn)，舉辦社區(qū)心理科普戶外宣傳、心理劇比賽、心理健康觀影、心靈工坊展示等系列活動(dòng)40余項(xiàng)，開展活動(dòng)500余次。創(chuàng)新舉辦8期學(xué)生社區(qū)“校園文化集市”，極大增強(qiáng)了學(xué)生社區(qū)品牌活動(dòng)的吸引力和影響力，師生參與同思同樂，有效緩解心理壓力。以“陽光護(hù)航”心理育人宣傳季活動(dòng)為載體，以心理健康教育系列活動(dòng)為依托，構(gòu)建了具有社區(qū)品牌、有益身心的特色心理育人活動(dòng)體系。二是激活社區(qū)心理育人活力，打造“一區(qū)一品”特色育心品牌。在社區(qū)心理工作室，出版學(xué)生心理雜志《欣悅刊》，推出“韻聽電臺(tái)—心靈物語”“心理臥談會(huì)”悅心欄目，開展以情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、職業(yè)規(guī)劃為主題的素質(zhì)拓展、講座沙龍、團(tuán)體體驗(yàn)等各類社區(qū)特色活動(dòng)。培育了“手之舞 心之語”“心靈之畫”心理繪畫、“七色花”朋輩互助、“心靈啟航”團(tuán)體輔導(dǎo)、“心隨手動(dòng)”心靈工坊、“聆聽心聲音 傳遞心力量”“心畫心聲”DIY手繪和“樂動(dòng)心聲”心靈療愈等8個(gè)社區(qū)特色育心品牌。

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社區(qū)“家校共育”

建立“信心”家校結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“一站式”心理育人目標(biāo)。學(xué)校組織學(xué)生、家長(zhǎng)通過“家庭與學(xué)?！苯Y(jié)合方式，對(duì)學(xué)生建立“信心”，實(shí)現(xiàn)“一站式”學(xué)生社區(qū)心理育人目標(biāo)。一是創(chuàng)建社區(qū)家庭信息庫(kù)，做到“三幫兩導(dǎo)”。摸排學(xué)生家庭情況、經(jīng)濟(jì)情況、身體狀況、性格類型、人際交往等信息，建立學(xué)生“大數(shù)據(jù)”庫(kù)，與家長(zhǎng)同步開展“三幫兩導(dǎo)”，即幫思想、幫學(xué)習(xí)、幫生活，成長(zhǎng)成才引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)心理育人目標(biāo)。對(duì)復(fù)學(xué)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生實(shí)施康復(fù)后跟蹤幫扶，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)建立學(xué)習(xí)、生活信心。二是持續(xù)開展家校共育活動(dòng)，強(qiáng)化“家校鏈接”。聯(lián)合家長(zhǎng)、教師攜手良性互動(dòng)，形成教育合力。結(jié)合開學(xué)季、畢業(yè)季、春秋季等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，定期開展“家長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)”“新生家長(zhǎng)課堂”“家長(zhǎng)心理科普”等“暖心閣”心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)保持心理上的“綠碼”。發(fā)布“大美新疆”“隴上明珠”“雪域絲路”等網(wǎng)文，對(duì)全國(guó)各鐵路公司詳細(xì)介紹。組織線上家長(zhǎng)宣講會(huì)，拉近學(xué)生、家長(zhǎng)與就業(yè)單位的心理距離，緩解就業(yè)焦慮困惑，并且鼓勵(lì)學(xué)生到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。經(jīng)過長(zhǎng)期探索和實(shí)踐，西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院已形成了師生共同關(guān)注“心”健康、重視“心”成長(zhǎng)的和諧社區(qū)氛圍，“一站式”學(xué)生社區(qū)“四心四合”心理育人成效明顯，先后獲得心理健康榮譽(yù)成果54項(xiàng)，其中國(guó)家成果2項(xiàng)、省級(jí)以上成果52項(xiàng)。

責(zé)任編輯：黃蕊