1月16至18日，旬陽(yáng)市第三幼兒園骨干教師與青年教師匯聚一堂開(kāi)展青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)，共有7名青年教師分別從不同領(lǐng)域進(jìn)行了展示匯報(bào)。從教學(xué)流程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織實(shí)施、師幼互動(dòng)氛圍、幼兒能力發(fā)展等方面，都展示出了青年教師較為扎實(shí)的教學(xué)功底。這是該園對(duì)青年教師一學(xué)期來(lái)教育教學(xué)崗位歷練的一次檢閱。

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“作為青年教師，必須抓住成長(zhǎng)黃金期，落實(shí)我園青年教師'1358'培養(yǎng)目標(biāo)，立足教學(xué)崗位，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)習(xí)歷練，大量沉淀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)素養(yǎng)，快速成長(zhǎng)為教學(xué)新秀?！痹搱@園長(zhǎng)吳麗麗常常在大會(huì)上勉勵(lì)青年教師。

據(jù)了解，為有效促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，近年來(lái)，旬陽(yáng)市第三幼兒園通過(guò)“教育教學(xué)+專業(yè)技能”兩手抓，使青年教師成為該園發(fā)展的中堅(jiān)后備力量。

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近年來(lái)，為快速提升新教師的教育教學(xué)水平，通過(guò)強(qiáng)化保教管理、落實(shí)青藍(lán)工程、實(shí)施多元培訓(xùn)三維舉措，讓青年教師學(xué)有樣板、做有規(guī)范、進(jìn)步有痕。一是該園強(qiáng)化青年教師一日保教常規(guī)管理細(xì)則學(xué)習(xí)與管理，從教案書寫、教具準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、課后反思等各環(huán)節(jié)，強(qiáng)化青年教師規(guī)則意識(shí)和規(guī)范要求，讓青年教師快速步入正規(guī)。二是扎實(shí)推進(jìn)青藍(lán)工程，幼兒園根據(jù)師資隊(duì)伍合理劃分教師成長(zhǎng)梯隊(duì)，因人制宜，每學(xué)年初，讓三級(jí)三類骨干教師分別與青年教師結(jié)成師徒，實(shí)行一對(duì)一幫扶機(jī)制，引領(lǐng)青年教師教育教學(xué)水平的提升。三是注重多元培訓(xùn)，通過(guò)派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)和五個(gè)一園本培訓(xùn)，不斷向青年教師注入源頭活水來(lái)轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)教育方法，沉淀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

該園在抓實(shí)青年教師教育教學(xué)水平提升同時(shí)，圍繞幼兒教師舞蹈、彈唱、繪畫、講故事、環(huán)創(chuàng)、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒行為觀察分析等7項(xiàng)專業(yè)能力，開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)，通過(guò)搭建師徒結(jié)對(duì)、技能月測(cè)試、年終才藝展、技能大比武等平臺(tái)，讓全體青年教師投入到專業(yè)技能歷練成長(zhǎng)之中，推動(dòng)青年教師專業(yè)素養(yǎng)拔節(jié)成長(zhǎng)。

“經(jīng)過(guò)幼兒園的多維培養(yǎng)和自身的不斷學(xué)習(xí)歷煉，雖然我在市級(jí)技能大賽和片區(qū)賽教中取得了一點(diǎn)成績(jī)，但我更看到了我專業(yè)能力的不足，教育教學(xué)水平的欠缺，這些都為我今后的成長(zhǎng)指明了方向。我始終堅(jiān)信，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”該園青年教師楊小凡由衷地感慨。

2023至2024學(xué)年度，該園青年教師中，2人次榮獲片區(qū)教學(xué)能手，1人次獲安康市級(jí)幼兒教師專業(yè)技能大賽綜合優(yōu)秀獎(jiǎng)、音樂(lè)彈唱單項(xiàng)一等獎(jiǎng)中，1人次獲旬陽(yáng)市優(yōu)秀教師稱號(hào)，7人次教育教學(xué)成果在省市縣獲獎(jiǎng)。

責(zé)任編輯：劉昕