作業(yè)的本質(zhì)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，蘊(yùn)含著重要的育人價(jià)值。西安航天基地各中小學(xué)從學(xué)生能力拓展角度出發(fā)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)理念，探索并設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和指引性，形式多元、類(lèi)型多元的作業(yè)，達(dá)成學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)踐的雙重滲透，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)用性。

航天城第一小學(xué)以童話《霧在哪里》為藍(lán)本，設(shè)計(jì)想象類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，以想象力和創(chuàng)造力為設(shè)計(jì)依據(jù)，促進(jìn)兒童的審美、情感、個(gè)性、價(jià)值觀等諸多元素發(fā)展，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，有效引導(dǎo)兒童開(kāi)闊思維、創(chuàng)新創(chuàng)造，在奇思妙想中展現(xiàn)自我，挖掘兒童的創(chuàng)作潛能，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

新和小學(xué)立足實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，圍繞線描裝飾畫(huà)、水粉畫(huà)和剪紙進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，線描裝飾畫(huà)注重造型元素的運(yùn)用，水粉畫(huà)對(duì)色彩運(yùn)用和情感表達(dá)提出了更高的要求，剪紙則注重線條的流暢和連貫，在創(chuàng)作過(guò)程中要保持手的穩(wěn)定與靈活……多種藝術(shù)形式的作業(yè)，在鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用想象力創(chuàng)造出獨(dú)特、新穎作品的同時(shí)，也為孩子們提供了廣闊的創(chuàng)作空間和無(wú)盡的創(chuàng)作靈感。

為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力及創(chuàng)造性思維，航天城第四小學(xué)設(shè)計(jì)了“玩轉(zhuǎn)圖形創(chuàng)意拼搭”趣味實(shí)踐作業(yè)。同學(xué)們?cè)诩抑姓页觥半[藏”的立體圖形，和家長(zhǎng)一起“搭一搭”“擺一擺”，在拼搭中，同學(xué)們把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用其中，充分感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，感悟立體圖形之間的關(guān)系，同時(shí)也提高了同學(xué)們的動(dòng)手能力、空間想象力、創(chuàng)新能力。

航天城第三初級(jí)中學(xué)在“雙減”背景下積極實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的“提質(zhì)減負(fù)”，全面對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行大幅度的優(yōu)化和改進(jìn)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了學(xué)生小組合作制作邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)教師參與活動(dòng)、進(jìn)行有關(guān)交友的名人故事、成語(yǔ)、詩(shī)詞等資料收集并制作資料卡；在閱讀名著《西游記》時(shí)，布置了“大畫(huà)西游”作業(yè)，學(xué)生繪制《西游記》人物、概括人物特點(diǎn)、取經(jīng)路線圖……這些能啟發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)思維，更能指引學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方向，學(xué)生借助這些實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，也鞏固了所學(xué)知識(shí)，其樂(lè)無(wú)窮。

閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事，航天城第三小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文組將作業(yè)實(shí)施的重點(diǎn)放在了閱讀實(shí)踐上，通過(guò)四個(gè)閱讀作業(yè)任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，讓學(xué)生讀有樂(lè)趣，思有方向，講有路徑，激發(fā)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考的方向，引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀落地生根。四項(xiàng)閱讀任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生把握故事內(nèi)容、思考辨析人物形象，跳出來(lái)在類(lèi)比閱讀中感知英雄特征，堅(jiān)定文化自信。

責(zé)任編輯：劉昕