習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。做好青年工作，關(guān)鍵就是要堅(jiān)持正確政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，堅(jiān)持精準(zhǔn)思維、把握精準(zhǔn)航向、推進(jìn)精準(zhǔn)育人，引導(dǎo)青年學(xué)生做到情感上認(rèn)同、理論上透徹、行動(dòng)上堅(jiān)定。

一、強(qiáng)化“靶向”意識(shí)，精準(zhǔn)識(shí)別目標(biāo)。青年群體由于價(jià)值觀而聚合、興趣點(diǎn)而分眾，在網(wǎng)絡(luò)空間形成了特征各異的圈層，因此，精準(zhǔn)掌握青年群體的特征、需求及問題，是思想政治工作適應(yīng)新形勢(shì)新變化的基礎(chǔ)。一是精準(zhǔn)識(shí)別特征。利用大數(shù)據(jù)、算法技術(shù)等挖掘青年學(xué)生多維度數(shù)據(jù)，將全樣本數(shù)據(jù)納入聚類分析，準(zhǔn)確把握當(dāng)代青年學(xué)生群體特點(diǎn)，形成青年畫像的“全景平臺(tái)”。二是精準(zhǔn)識(shí)別需求。通過打造“一站式”網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，實(shí)現(xiàn)泛在化的生活介入，借助分類篩選、標(biāo)簽識(shí)別、數(shù)據(jù)建模等手段，精準(zhǔn)定位青年學(xué)生的個(gè)性化需求，實(shí)行管理服務(wù)“菜單定制”。三是精準(zhǔn)識(shí)別問題。面向青年高頻使用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行信息采集，對(duì)熱點(diǎn)來(lái)源、發(fā)布媒體、關(guān)聯(lián)詞匯、發(fā)布規(guī)律、內(nèi)容情緒等進(jìn)行規(guī)律分析，建立行為異常、敏感話題、心理問題等預(yù)警功能，搜集、研判、處置可能引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的網(wǎng)絡(luò)信息。

二、強(qiáng)化“謀定”意識(shí)，精準(zhǔn)構(gòu)建方案。思想政治工作的目標(biāo)就是要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，為青年一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)，這一目標(biāo)對(duì)思政工作方案的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)提出了更高的要求。一是必須堅(jiān)持正確的理論導(dǎo)向。依托馬克思主義理論感召青年，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀滋養(yǎng)青年，堅(jiān)持“黨言黨語(yǔ)”與“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的感染力、說(shuō)服力。二是必須把握準(zhǔn)確的實(shí)踐導(dǎo)向。針對(duì)青年熱衷交流分享的特點(diǎn)，主動(dòng)提供互動(dòng)應(yīng)用，增強(qiáng)導(dǎo)向性；針對(duì)青年內(nèi)在多元需求的特點(diǎn)，著力提供豐富選擇，彰顯親和力；針對(duì)青年習(xí)慣于自媒體表達(dá)的特點(diǎn)，主動(dòng)拓寬場(chǎng)域，強(qiáng)化對(duì)沖率。三是必須發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在網(wǎng)絡(luò)空間的多元選擇面前，青年學(xué)生只有通過親身參與才能形成認(rèn)知、認(rèn)同和行動(dòng)。要鼓勵(lì)青年學(xué)生自建、自管、自用網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，用他們熟悉的語(yǔ)言、樂見的形式討論關(guān)注的話題，營(yíng)造自我教育啟發(fā)的良好氛圍。

三、強(qiáng)化“答卷”意識(shí)，精準(zhǔn)供給內(nèi)容。精準(zhǔn)思政不僅僅是方式方法，更是效能效果，只有實(shí)實(shí)在在吸引青年群體這個(gè)“閱卷人”主動(dòng)靠近、自動(dòng)連接，才能印證精準(zhǔn)的有效性。為此，網(wǎng)絡(luò)教育作品創(chuàng)作應(yīng)該突出“三思”特點(diǎn)。第一個(gè)“思”強(qiáng)調(diào)思想引領(lǐng)。突出愛黨愛國(guó)愛人民這條主線，用青年的視角、通俗的語(yǔ)言、真實(shí)的體驗(yàn)、生動(dòng)的方式，積極搶占網(wǎng)絡(luò)思政教育新陣地，引領(lǐng)青年學(xué)生砥礪愛國(guó)奮斗的時(shí)代主旋律。第二個(gè)“思”緊扣思潮回應(yīng)。堅(jiān)持問題導(dǎo)向、善于解疑釋惑，及時(shí)辨析歷史虛無(wú)主義、新自由主義等錯(cuò)誤社會(huì)思潮，及時(shí)回應(yīng)青年在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐乃至影視作品、社會(huì)輿論熱議中所遇到的真實(shí)困惑，鼓勵(lì)青年正面發(fā)聲。第三個(gè)“思”創(chuàng)新思路。聚合干部、教師、保障人員工作力量，在利用網(wǎng)絡(luò)開展工作的同時(shí)，創(chuàng)作載體豐富、形式生動(dòng)的思政內(nèi)容，為青年學(xué)生搭建與外部世界的多層次、多向度的聯(lián)系，啟發(fā)他們的辯證思維，服務(wù)青年成長(zhǎng)成才。

（李萌：陜西科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心）

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