2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，就如何辦好新時代思政課作出了部署、提供了遵循。他強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。陜西學(xué)前師范學(xué)院堅(jiān)決貫徹落實(shí)“3?18”重要講話精神，貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。近年來，陜西學(xué)前師范學(xué)院將中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入思政課教學(xué)，探索中國共產(chǎn)黨人精神譜系在思政課中的活化運(yùn)用，創(chuàng)新中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入思政課的方法路徑，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，取得了良好的育人效果。

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強(qiáng)化學(xué)理支撐

陜西學(xué)前師范學(xué)院充分運(yùn)用陜西省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地核心價值觀培育與紅色文化基因協(xié)同創(chuàng)新研究中心等學(xué)科平臺，馬克思主義學(xué)院、陜西省思政課名師工作室組織教師加強(qiáng)理論研究，近年出版了《馬克思主義中國化的發(fā)展邏輯研究》《延安時期黨內(nèi)政治生態(tài)研究》《陜西紅色資源實(shí)踐教學(xué)》《紅色陜西》《大中小幼德育一體化研究》《新媒體時代高校思政教育理論與實(shí)踐》《媒體融合背景下高校社會主義核心價值觀教育研究》等20多部學(xué)科研究和教學(xué)研究的著作，為思政課提供有力的學(xué)理支撐。

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探索活化運(yùn)用

陜西學(xué)前師范學(xué)院探索中國共產(chǎn)黨人精神譜系在思政課中的活化運(yùn)用，建立了中國共產(chǎn)黨人精神譜系藝術(shù)展覽館，用繪畫、雕塑、剪紙、書法等藝術(shù)形式，栩栩如生地呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人精神譜系的46種精神，使中國共產(chǎn)黨人精神譜系以物化形態(tài)存在。學(xué)生在欣賞藝術(shù)品的同時，深刻感悟共產(chǎn)黨人的偉大精神，精神譜系的物化形態(tài)成為提高思政課教學(xué)實(shí)效性的有效載體。學(xué)校組織學(xué)生排演以中國共產(chǎn)黨人精神譜系為主題的《紅色搖籃》《送你去延安》等舞臺劇。通過藝術(shù)表現(xiàn)形式激活中國共產(chǎn)黨人精神譜系的思想內(nèi)涵、育人價值，增強(qiáng)了思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，筑牢學(xué)生信仰之基，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值取向，提高學(xué)生意識形態(tài)斗爭能力。

創(chuàng)新方式方法

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陜西學(xué)前師范學(xué)院在建設(shè)好精神譜系藝術(shù)展覽館，使其成為精神譜系在思政課活化運(yùn)用的物質(zhì)載體的同時，按照“人、物、事、魂”，建立中國共產(chǎn)黨人精神譜系共享共用網(wǎng)絡(luò)資源庫，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和線下實(shí)踐相結(jié)合，探索出“教材知識點(diǎn)選取+精神譜系內(nèi)核元素邏輯性闡釋+典型案例史實(shí)性敘事+精神譜系藝術(shù)展覽館現(xiàn)實(shí)直觀性體驗(yàn)+自反式實(shí)踐性討論+信息化+教學(xué)方法優(yōu)化”的精神譜系在思政課活化運(yùn)用的教學(xué)模式。

教學(xué)模式根據(jù)思想政治理論各門課的特點(diǎn)，將中國共產(chǎn)黨人精神譜系內(nèi)容從淺到深、從簡單到復(fù)雜、從具體到抽象進(jìn)行分解，分成適合不同學(xué)科教學(xué)的知識要點(diǎn)，形成了系統(tǒng)完善的教學(xué)內(nèi)容體系。課堂教學(xué)中讓學(xué)生到中國共產(chǎn)黨人精神譜系藝術(shù)展覽館開展現(xiàn)場教學(xué)，以典型案例與生動事跡，讓學(xué)生在沉浸式學(xué)習(xí)中感悟共產(chǎn)黨人精神的豐富內(nèi)涵。教師組織學(xué)生劃分小組，暢談心得體會，提煉觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，同時將啟發(fā)式、互動式、探究式、個性化、項(xiàng)目化等教學(xué)方式貫穿其中，不斷提升教學(xué)效果。課后，教師結(jié)合精神譜系設(shè)計(jì)測試題，幫助學(xué)生及時查缺補(bǔ)漏，牢牢掌握重要知識點(diǎn)。

實(shí)現(xiàn)一體化

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陜西學(xué)前師范學(xué)院承擔(dān)著陜西省中小學(xué)思政課教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重任，在推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方面獨(dú)有優(yōu)勢。陜西學(xué)前師范學(xué)院同陜西省涇陽縣、子洲縣和西安市長安區(qū)、未央?yún)^(qū)等區(qū)縣教育部門聯(lián)合，建立大中小思政一體化共同體，建立中國共產(chǎn)黨人精神譜系課程資源庫，幫助教師把握教學(xué)重點(diǎn)，推進(jìn)各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全方位提升大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)水平。開展紅色文化融入思政課專題報(bào)告會，向思政課教師開展紅色文化融入思政課宣講，提高教師教學(xué)能力和水平。連續(xù)召開三屆全國性學(xué)術(shù)會議，與地方大中小學(xué)聯(lián)合開展紅色文化融入思政課及課程思政建設(shè)研討會。與大中小學(xué)合作，將紅色文化融入思政課第二課堂，舉辦“用紅色文化扣好人生第一?？圩印睂ｎ}報(bào)告會和大思政課拓展活動，讓紅色文化由課內(nèi)延伸到課外，實(shí)現(xiàn)紅色基因代代相傳。

彰顯育人成效

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建立中國共產(chǎn)黨人精神譜系藝術(shù)展覽館，實(shí)現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人精神譜系在思政課中的活化運(yùn)用，解決了理論教學(xué)手段單一問題，使學(xué)生在親身體驗(yàn)和實(shí)際案例中接受理論，增強(qiáng)理論的吸引力、感染力、說服力，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨人精神同學(xué)生心靈的深度碰撞，產(chǎn)生觸及靈魂的體驗(yàn)，增強(qiáng)了思政課實(shí)踐的實(shí)效。用學(xué)校的共產(chǎn)黨人精神譜系藝術(shù)展覽館和中國共產(chǎn)黨人精神譜系網(wǎng)絡(luò)資源庫，解決線上教學(xué)和線下教學(xué)相分離的問題。通過中國共產(chǎn)黨人精神譜系的活化運(yùn)用，把課堂教學(xué)的理論融入鮮活的紅色資源中，讓紅色資源的根和魂“活”起來、“融”起來。通過實(shí)踐活動豐富的內(nèi)容、直觀多樣的感受，深化對馬克思主義科學(xué)性、真理性的認(rèn)同，不斷提升思想政治教育教學(xué)的獲得感和實(shí)效性。

責(zé)任編輯：劉昕