高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速迭代、意識(shí)形態(tài)“主戰(zhàn)場(chǎng)”轉(zhuǎn)移帶來(lái)的新形勢(shì)，必須主動(dòng)推進(jìn)教育數(shù)字化建設(shè)與思政課改革創(chuàng)新深度融合，探尋提高思政教育吸引力的根本路徑，穩(wěn)步推進(jìn)高校思想政治工作質(zhì)量提升。

數(shù)字賦能教學(xué)資源共享

思政課教學(xué)資源是思政課高質(zhì)量發(fā)展的支持系統(tǒng)，而隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、人工智能等數(shù)字化技術(shù)的成熟和發(fā)展，知識(shí)共享和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)逐漸普及。通過(guò)開(kāi)發(fā)種類(lèi)多樣、內(nèi)容豐富、傳播迅速、使用便捷的數(shù)字化資源，有助于實(shí)現(xiàn)教育資源開(kāi)放共享、區(qū)域平衡。一是建設(shè)思政課資源共建平臺(tái)。通過(guò)數(shù)字化技術(shù)對(duì)思政課教學(xué)資源進(jìn)行深度整合，建立起全方位、立體化、高質(zhì)量的數(shù)字化資源庫(kù)，極大地豐富思政課的教學(xué)內(nèi)容，從而為思政課教師提供海量學(xué)習(xí)資源、教學(xué)案例庫(kù)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題庫(kù)、在線示范課程庫(kù)等；結(jié)合思政課課程標(biāo)準(zhǔn)及人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，基于地方、學(xué)校特色資源，建設(shè)在線示范課程庫(kù)，制作微電影、短視頻、原創(chuàng)音樂(lè)等教學(xué)資源，為學(xué)生提供多元化、立體化、菜單式教學(xué)內(nèi)容，幫助思政課教師把道理講深、講透、講活。二是拓展思政課教學(xué)空間場(chǎng)域。將數(shù)字技術(shù)與思政課深度融合，搭建數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，探索翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等教學(xué)模式。依托教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)課前“云端”知識(shí)前測(cè)，精準(zhǔn)畫(huà)像學(xué)生學(xué)情；課中深度學(xué)習(xí)，系統(tǒng)理解理論知識(shí)；課后參與社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)實(shí)踐，在實(shí)踐中長(zhǎng)才干、增智慧。這種場(chǎng)域創(chuàng)新將思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合，有效發(fā)揮線上+線下協(xié)同育人合力，拓展思政課教學(xué)空間。三是推動(dòng)思政課傳統(tǒng)資源轉(zhuǎn)化，推進(jìn)以“VR虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)中心”為核心的數(shù)字化思政基地建設(shè)，組織開(kāi)發(fā)一系列適宜馬克思主義基礎(chǔ)學(xué)科線上教育開(kāi)展的可視化思政素材庫(kù)，將紙質(zhì)經(jīng)典著作、地方紅色文化資源、博物館等具有豐富育人功能的線下資源，通過(guò)電子書(shū)、圖像、短視頻等數(shù)字化方式呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)云端閱讀、在線參訪，打破教學(xué)資源獲取的時(shí)空限制，拓展教學(xué)內(nèi)容。

數(shù)字賦能教育方法創(chuàng)新

不斷創(chuàng)新教育方式，是新時(shí)代提升思政課吸引力和感染力的重要途徑。一是增強(qiáng)師生互動(dòng)體驗(yàn)?；贏R、VR技術(shù)和智能可穿戴交互設(shè)備，虛擬還原革命、建設(shè)和改革各個(gè)歷史時(shí)期的場(chǎng)景，虛實(shí)融合，構(gòu)建沉浸式教學(xué)場(chǎng)景，通過(guò)人機(jī)交互，使學(xué)生穿越時(shí)空與英雄人物、歷史對(duì)話，身臨其境參與重大歷史事件，在互動(dòng)體驗(yàn)中深化理論認(rèn)同、增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感、激發(fā)實(shí)踐動(dòng)力，提高思政課的親和力和學(xué)生的獲得感。二是大力繁榮網(wǎng)絡(luò)文化。要完善校園數(shù)字媒體矩陣建設(shè)，形成思政教育融媒體綜合平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化精品項(xiàng)目、欄目，推出兼具原創(chuàng)能力、引領(lǐng)能力、傳播能力的育人作品，將愛(ài)黨報(bào)國(guó)等元素隱喻其中，提升主流平臺(tái)的吸引力和凝聚力。突出愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義主題引領(lǐng)，創(chuàng)新形式方法，兼顧差異化需求，精心策劃開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)中國(guó)節(jié)”“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”和 “高校網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)秀作品推選展示”等活動(dòng)，推動(dòng)廣大師生積極參與網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作生產(chǎn)，增強(qiáng)思政教育的吸引力和實(shí)效性。三是精準(zhǔn)定制個(gè)性方案。加大校園網(wǎng)絡(luò)硬件投入，進(jìn)行數(shù)字化技術(shù)迭代，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)采集大學(xué)生教育背景、社交關(guān)系、行為特征等信息，通過(guò)人工智能算法技術(shù)，精準(zhǔn)把握學(xué)生的群體特征和個(gè)性需求，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、行為習(xí)慣和興趣偏好等個(gè)性化特征，對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行精準(zhǔn)畫(huà)像，在海量的教學(xué)資源中進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選，并根據(jù)教育對(duì)象的習(xí)慣、喜好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)提供更加個(gè)性化的教育內(nèi)容，以分眾化、差異化的方式推送給學(xué)生，真正做到因材施教，彰顯價(jià)值引領(lǐng)和育人導(dǎo)向。

數(shù)字賦能評(píng)價(jià)方式改革

運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建思政課教學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系，有助于推動(dòng)思政隊(duì)伍能力素養(yǎng)科學(xué)、全面、精準(zhǔn)提升，打造出更多有思想、有品質(zhì)、有溫度的思政“金課”。一是完善教學(xué)評(píng)價(jià)方法。借助數(shù)字化技術(shù)超強(qiáng)的計(jì)算能力、極強(qiáng)的存儲(chǔ)技術(shù)與大數(shù)據(jù)分析能力，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)字化、指標(biāo)化和顯性化，建立準(zhǔn)確清晰的評(píng)價(jià)機(jī)制，使教學(xué)評(píng)價(jià)更具科學(xué)性和多樣性，實(shí)現(xiàn)結(jié)果評(píng)價(jià)由靜態(tài)單一轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)多元。二是推動(dòng)成果評(píng)價(jià)改革。積極落實(shí)“破五唯”要求，建立高校網(wǎng)絡(luò)文化研究評(píng)價(jià)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，試點(diǎn)推動(dòng)制定《優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果認(rèn)定辦法》，將網(wǎng)絡(luò)成果納入教師科研評(píng)價(jià)體系、職稱(chēng)評(píng)審體系，推動(dòng)教師全員參與、全員融入育人體系，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)作用。三是促進(jìn)隊(duì)伍協(xié)同發(fā)展。建設(shè)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)數(shù)字化管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)掌握思政課教師隊(duì)伍配備情況，通過(guò)量化考核、季度通報(bào)、定期約談等方式督促各校嚴(yán)格抓好落實(shí)。通過(guò)建立名師資源互惠機(jī)制、制訂名師互助計(jì)劃、開(kāi)展骨干教師跨校交流研修等方式，有效提高思政課教師的教學(xué)水平。

數(shù)字賦能師生素養(yǎng)提升

面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)變革，高校師生必須要擁抱變化，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提高信息素養(yǎng)和批判性思維能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。一是提升教師信息媒介素養(yǎng)。利用AI知識(shí)自動(dòng)化引擎、知識(shí)圖譜等智能工具，為高校及教師的思政備課在理念、方法、資源、技術(shù)上提供可借鑒的案例和方向性指導(dǎo)，提升教師思政教學(xué)水平。組織網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法治等專(zhuān)題培訓(xùn)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治敏銳性和理論把握力、宣傳表達(dá)力、輿情應(yīng)對(duì)力、安全保障力。二是培育學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)。把握新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展的正確方向，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)、積極心理學(xué)等課程建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)融入網(wǎng)絡(luò)文化，著力提升大學(xué)生思辨能力。培育靠得住的意見(jiàn)領(lǐng)袖“破圈入層”，闡述對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)，發(fā)表對(duì)敏感事件的正確觀點(diǎn)，批駁錯(cuò)誤的思想言論，宣傳高校主流意識(shí)形態(tài)，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)空間正能量。

（作者系陜西科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心主任）

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