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陜西中醫(yī)藥大學深入貫徹落實習近平總書記“3.18講話”重要講話精神，深入挖掘中醫(yī)藥文化中的思政元素，堅持“四維并舉”，全力推進思想政治理論課建設提質(zhì)增效。

一、堅持用理想信念“培根鑄魂”，加快構(gòu)建理論武裝體系

一是強化思想理論武裝。成立思政課建設工作領(lǐng)導小組、“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動工作領(lǐng)導小組、大中小學思政課一體化建設指導委員會。建立健全理論宣傳教育長效機制，組建黨委理論宣講團、思政課教師宣講團、青年教師講師團、青年學生講師團，開展延安精神、西遷精神、黨史學習教育等主題宣講活動100余場，受眾1萬余人。思政課教師在《光明日報》《中國教育報》《陜西日報》、人民論壇網(wǎng)、中國社會科學網(wǎng)等主流媒體刊發(fā)多篇理論文章。

校黨委書記劉雙耀講思政課

校長楊曉航講思政課

二是厚植愛國主義情懷。貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》和《中華人民共和國愛國主義教育法》，將愛國主義教育全面融入思政課課程體系、教學體系、教材體系、管理體系，貫穿思政課教育工作全過程。開展我與國旗同框、“共抗疫情、愛國力行”主題教育、紅旗頌大型團體操展演、紅色經(jīng)典誦讀、情景劇展演、“永遠跟黨走”宣講進基層系列活動，營造濃厚的愛國主義教育校園氛圍。

情景劇《信仰的味道是“甜”的》

舉辦“憶黨史 頌黨恩 跟黨走”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年音詩畫主題匯報演出

  三是注重核心價值引領(lǐng)。以中國共產(chǎn)黨成立100周年為契機，加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育。推出一批微黨課、微視頻，引導師生樹立與時代主題同心同向的理想信念。邀請道德模范、時代楷模、最美奮斗者、專家學者、優(yōu)秀校友等先進人物入校開展思想政治教育，用榜樣的力量滋潤師生心靈。持續(xù)開展“文明班級、文明宿舍、文明學生”評選，開展先進典型選樹宣傳，弘揚主旋律、凝聚正能量。

舉辦2023年“最美醫(yī)生”劉永生先進事跡宣講會

二、堅持用專業(yè)知識“強筋壯骨”，加快構(gòu)建學科教學體系

一是優(yōu)化思政課程教學體系。加強頂層設計，出臺《馬克思主義學院建設方案》《思想政治理論課建設意見》《思政課教師隊伍建設意見》《思政課教師培養(yǎng)方案》《關(guān)于深化新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新的實施方案》《“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)實施方案》《思政課程質(zhì)量標準》等文件。思政課教師采用“專題教學+現(xiàn)場教學+情景教學+激情教學+體驗教學+理論提升”六位一體模式，多維度開展思政課“大練兵”及集體備課。近五年，獲得省級教學成果二等獎1項、省級一流本科實踐課程1門、省級特色線上課程1門、校級一流本科課程5門，3名教師榮獲省級思政課程教學標兵，5名教師榮獲省級思政課程教學能手。

二是構(gòu)建課程思政育人體系。出臺《課程思政建設工作方案》和《課程思政教學設計編寫指導意見》，優(yōu)化課程設置，精選專業(yè)教材，完善教學設計，挖掘?qū)I(yè)課蘊含的思政元素，編寫課程思政案例集。探索“專業(yè)課教師+思政課教師”集體備課模式，使專業(yè)課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。積極開展課程思政示范課程項目建設、課程思政教學設計比賽等活動，全方位推進課程思政建設。近年來，獲批1個省級課程思政教學研究示范中心、14個省級課程思政示范課程和教學團隊，《習近平治國理政陜西實踐篇》獲批首批陜西省特色線上課程，4人獲得省級課程思政教學標兵。

開展思政課教師“大練兵”教學展示活動

三是突出特色學術(shù)學科方向。構(gòu)建“重點學科、領(lǐng)軍人物、創(chuàng)新團隊、學科平臺”四位一體的學科運行機制。以馬克思主義理論為指導，把中醫(yī)藥文化學特色學科建設作為改革創(chuàng)新的重要抓手，結(jié)合陜西豐富的紅色文化資源以及學校辦學歷史、文化和特色，形成了特色鮮明的教研方向：馬克思主義中國化研究方向突出馬克思主義理論與紅色文化研究，思想政治教育方向聚焦于醫(yī)學生“思政教育+職業(yè)精神”養(yǎng)成教育模式研究，黨史黨建方向著重研究中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的歷史和寶貴經(jīng)驗，馬克思主義基本原理方向注重運用馬克思主義指導中醫(yī)藥文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展研究。2022年中醫(yī)藥文化學獲批校級優(yōu)勢特色與交叉學科，2023年獲批中醫(yī)藥文化碩士點，深入開展中醫(yī)學文化理論與方法研究、中醫(yī)文化傳承與發(fā)展研究、中醫(yī)文化翻譯與傳播研究、中醫(yī)文化建設與實踐研究。

三、堅持用道德修養(yǎng)“啟智潤心”，加快構(gòu)建日常教育體系

一是彰顯實踐育人特色。實施“揚帆起航工程”，將“醫(yī)者仁心”的仁愛思想、“大醫(yī)精誠”的醫(yī)德追求、“懸壺濟世”的人道主義精神、“大慈惻隱”的悲憫情懷貫穿于新生入學教育、志愿者服務、社團活動、思政課教學、醫(yī)德醫(yī)風宣傳教育、臨床見習實習、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓等人才培養(yǎng)的全過程。建立實踐研修基地，與陜甘邊革命根據(jù)地照金紀念館、安吳青訓班革命舊址、毛澤東像章珍藏館等紅色教育基地簽訂實踐教學基地建設協(xié)議。充分利用圣地延安、旬邑馬欄等紅色資源和人文歷史資源，開展“小我融入大我，青春獻給祖國”“喜迎二十大，奮進新征程”主題社會實踐活動。構(gòu)建多元化、全員式志愿實踐體系，實施志愿服務西部計劃、社區(qū)實踐計劃、創(chuàng)業(yè)幫扶計劃、就業(yè)引航計劃。

組織學生赴照金開展實踐研修

舉辦“唱響新時代 奮進新征程”合唱比賽

二是強化文化育人作用。成立紅色資源文化中心、廉潔文化研究中心，挖掘中醫(yī)藥文化精神內(nèi)核，增強中醫(yī)藥文化自信，加快構(gòu)建具有中醫(yī)藥特色的哲學社會科學學科體系，凝練哲學社會科學研究方向。把傳承延安精神、孫思邈“大醫(yī)精誠”醫(yī)德思想和弘揚邵小利英烈風范、國醫(yī)大師楷模作用相結(jié)合，不斷探索人才培養(yǎng)的新思路和新模式，積極拓展文化育人的工作路徑，形成了獨具特色、潤物無聲的文化育人體系。圍繞重要時間節(jié)點，精心打造紅色校園文化精品項目。發(fā)揮校園建筑景觀、文物和校史校訓校歌的文化價值，使內(nèi)隱的價值觀念具有外顯性，讓校園文化“看得見、摸得著、感受得到”。

承辦大型情景交響組歌《偉大的征程》

三是創(chuàng)新網(wǎng)絡育人模式。建成思政課虛擬仿真場域與金課開發(fā)一體化平臺，深入拓展“指尖課堂”“行走課堂”“空中課堂”，加強網(wǎng)絡思政課資源庫建設。積極動員師生參與“網(wǎng)絡宣傳思想教育優(yōu)秀作品推選展示”“大學生網(wǎng)絡文化節(jié)”等主題活動，堅持辦好大學生網(wǎng)絡文化作品大賽，引導廣大師生參與網(wǎng)絡文化作品創(chuàng)作生產(chǎn)。加強學校新媒體中心和融媒體聯(lián)盟建設，充分利用校園網(wǎng)、微博微信、校園廣播視頻、校報以及LED電子屏、宣傳櫥窗等平臺，宣傳創(chuàng)優(yōu)行動和思政課建設的好做法好經(jīng)驗，營造人人關(guān)心思政課、人人支持思政課建設的輿論氛圍。

四、堅持用三大工程“固本培元”，加快構(gòu)建隊伍建設體系

一是實施“選優(yōu)配強”工程。出臺《陜西中醫(yī)藥大學加強思想政治理論課教師隊伍建設的意見（2020—2023年）》，堅持專兼結(jié)合、以專為主原則，足額配備思政課教師，積極構(gòu)建“思政課教師+輔導員/班主任/導師+專業(yè)課教師”育人共同體。公開選聘優(yōu)秀青年教師、思政教師及黨務干部充實兼職思政隊伍。實施“教學團隊培育”計劃、“馬克思主義理論學科隊伍質(zhì)量提升”計劃、“教學名師培育”計劃，不斷健全思政課教師專業(yè)發(fā)展體系。建立“基礎培訓—專項培訓—常規(guī)培訓—高級研修”四級培訓體系，多措并舉提升思政工作隊伍的數(shù)量與層次結(jié)構(gòu)。近年來，1人入選陜西省宣傳思想文化系統(tǒng)“六個一批”人才，獲批1個省級名師工作室。

二是實施“專研結(jié)合”工程。組織思政課教師、輔導員、黨務工作者赴國內(nèi)知名大學參加培訓研修，大力推動思政教育工作科學化、規(guī)范化、制度化、精品化。加大“輔導員工作室”建設和支持力度，全方位培養(yǎng)職業(yè)勝任能力，促進輔導員專業(yè)化、職業(yè)化、專家化發(fā)展。設立黨建與思政工作專項課題，引導思政工作隊伍開展科學研究。支持思政工作者編寫出版思政教育、醫(yī)學人文等方面的專著、教材與讀本。積極承辦全國高等中醫(yī)藥院校黨建和思想政治工作研究會第三十次年會、全國中醫(yī)藥院?！按笏颊n”建設研討會教學研討和學術(shù)會議等活動，全面提升教師教研能力。五年來，思政課教師榮獲陜西省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎1項，陜西省思想政治工作優(yōu)秀研究成果獎一等獎1項，陜西省高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎1項、三等獎3項；公開發(fā)表論文200余篇、出版著作10多部、主持廳局級以上科研項目60多項。

承辦全國中醫(yī)藥院校黨建和思政工作研究會第三十次年會

三是實施“激勵支撐”工程。建立校領(lǐng)導、教育教學督導、馬克思主義學院班子成員、思政課教師和學生參加的多維度綜合教育教學評價工作體系。在專業(yè)技術(shù)職務評審工作中，單獨設立馬克思主義理論學科、思政課教師序列。重視輔導員隊伍建設，落實輔導員“雙線晉升”政策，改革輔導員、班主任考核評價方式，注重考察工作業(yè)績和育人實效，激勵和引導廣大思政工作者以德立身、以德立學、以德施教。