這兩天，一位7年前考上中央美術(shù)學(xué)院的保安再度被關(guān)注。

2017年，28歲的李城以中央美術(shù)學(xué)院保安的身份考上了央美，被媒體稱(chēng)為“勵(lì)志保安哥”。近日，李城在接受采訪時(shí)表示，以保安身份考入央美確實(shí)給自己的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，但這種變化并沒(méi)有持續(xù)下去，他差點(diǎn)沒(méi)能畢業(yè)。畢業(yè)后，他經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)失敗、工作被辭的窘境，后來(lái)轉(zhuǎn)行做了一名旅行自媒體博主，開(kāi)始了四處“流浪”的生活。李城告訴記者，做自媒體這段時(shí)間賺不到多少錢(qián)，目前每個(gè)月只有1000多元的收入，但他覺(jué)得，最近這種自由的狀態(tài)，是經(jīng)歷過(guò)這么多以后，最滿意、舒適的生活方式。

如今李城的生活，從他自己的描述中也能看出，難言特別好。曾經(jīng)預(yù)想的考上大學(xué)、人生逆襲，這樣的腳本似乎沒(méi)有出現(xiàn)。也因而網(wǎng)上有一種看法，覺(jué)得他考大學(xué)沒(méi)什么意義，是個(gè)失敗的選擇。

其實(shí)，他考大學(xué)的選擇是非常成功的。7年前他被輿論聚焦，7年后他被輿論想起，這一切全都因?yàn)樗忌狭搜朊?。甚至未?lái)如果他以自媒體的方式自謀生計(jì)，這依然是他最重要的標(biāo)簽和流量?jī)r(jià)值?？梢韵胂蟮氖?，像他一樣的人有很多，但大多數(shù)人都沒(méi)有什么新聞價(jià)值，只有他因?yàn)榭忌狭搜朊?，讓他能夠定格在輿論?chǎng)上。

這其實(shí)從側(cè)面說(shuō)明了學(xué)歷的作用——它確實(shí)是對(duì)一個(gè)人的“價(jià)值”有著根本性的定義作用。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，教育、學(xué)歷就是人生質(zhì)地開(kāi)始變得豐富、寬厚的開(kāi)始。教育的標(biāo)簽，確實(shí)是跟隨人一生的，無(wú)論之后的人生軌跡如何，有著起點(diǎn)意義的學(xué)歷依然會(huì)被提起。

肯定有人反駁，“XX沒(méi)有學(xué)歷，不也一樣成功嗎”。是的，這樣的案例比比皆是。但是，“沒(méi)有學(xué)歷”為什么會(huì)被注意到？還是因?yàn)橛袥](méi)有學(xué)歷，成了人們一個(gè)近乎本能的觀察視角，無(wú)法被忽視。

而最近的一個(gè)新聞也是類(lèi)似的。一位985畢業(yè)生應(yīng)聘本地一個(gè)零售企業(yè)，因?yàn)闆](méi)有被錄取而發(fā)視頻吐槽，這個(gè)企業(yè)還專(zhuān)門(mén)回應(yīng)了此事。仔細(xì)想想，這是個(gè)很有意思的現(xiàn)象——人們?cè)诿芗嘏小暗谝粚W(xué)歷”歧視，但真的有企業(yè)不在乎第一學(xué)歷的時(shí)候，反倒讓很多人覺(jué)得奇怪。這種矛盾，其實(shí)也在說(shuō)明教育的意義：人們都知道“985畢業(yè)”是有某種固定的價(jià)值的，一旦被顛覆，不適應(yīng)感就出現(xiàn)了。

最近還有幾則新聞，也很值得注意。一個(gè)是多校呼吁畢業(yè)生不要只盯著考研考公，另一個(gè)則是一位大學(xué)教授說(shuō)“考不考研勸是沒(méi)用的，每個(gè)人當(dāng)下所做的決策一定是力所能及范圍內(nèi)的理性決策”。

仔細(xì)想想，考研與否一定是為了眼下有個(gè)好工作嗎？恐怕未必?？佳蝎@得的是一個(gè)更高層次的學(xué)歷，是一個(gè)在長(zhǎng)久時(shí)空里對(duì)一個(gè)人有定義價(jià)值的坐標(biāo)。站在學(xué)?；蚴桥杂^者的角度，或許希望學(xué)生能夠盡快進(jìn)入社會(huì)體系，嵌入某個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，找到自己的“位置”。但站在學(xué)生的層面，他們當(dāng)然希望自己的人生有一個(gè)無(wú)可挑剔、無(wú)可置疑、最具說(shuō)服力的標(biāo)簽，為未來(lái)創(chuàng)造更大的可能，而這就是學(xué)歷。

當(dāng)然，學(xué)歷不代表一切。學(xué)歷有了，但能力不夠、視野不廣，人生也未必能過(guò)得精彩；學(xué)歷之外，人們還需要關(guān)注很多東西。但學(xué)歷的獨(dú)特性在于，它無(wú)法被其他任何取代。

從這個(gè)角度說(shuō)，人們依然要重視教育的意義。公共政策也是如此，要理解人們對(duì)教育的渴望，那些咬牙都要復(fù)讀的高考考生，那些在圖書(shū)館熬夜備戰(zhàn)考研的大學(xué)生，人們不必站在一旁居高臨下地指指點(diǎn)點(diǎn)。這些努力的學(xué)生，知道自己在為了什么。

責(zé)任編輯：黃蕊