一名普通的中學(xué)教師，因思政教育而與眾不同；一名平凡的思政教師，因不斷努力而閃閃發(fā)亮。2003年，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)思政教育專(zhuān)業(yè)的李雪梅，懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和敬畏，來(lái)到了陜西省安康市第二中學(xué)，從此踏上了自己的思政教育教學(xué)之路。二十年的一線教學(xué)工作中，她收獲了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)，也收獲了自己的美好和幸福。一路走來(lái)，她心中始終有一名思政人的理想和信仰，腳下一直是一個(gè)逐夢(mèng)者的執(zhí)著與堅(jiān)守。

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從走上講臺(tái)起，李雪梅就開(kāi)始不斷地思考和探索如何做一名合格的思政教師。2009年參加安康市優(yōu)質(zhì)課展評(píng)榮獲一等獎(jiǎng)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的鼓勵(lì)。她繼續(xù)思考，不斷積累，在2016年安康市教學(xué)能手大賽中成績(jī)優(yōu)異，被推薦到省上參加教學(xué)能手大賽，并順利取得陜西省教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。探索永無(wú)止境，前行不會(huì)停止，在2021年安康市微課與信息化教學(xué)創(chuàng)新大賽中又獲一等獎(jiǎng)，2022年參加第三屆全國(guó)高中思想政治議題式教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲一等獎(jiǎng)。成績(jī)雖只代表過(guò)去，卻是繼續(xù)前行的契機(jī)和動(dòng)力。

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一直以來(lái)，李雪梅老師都在積極思考如何上好每一節(jié)思政課，如何借助課堂讓思政課的核心素養(yǎng)落地，讓思政課真正發(fā)揮出獨(dú)特的育人功能。她深知，這需要思政教師有扎實(shí)的基本功，有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，還要有思政人的特有情懷。因此，從備課到上課再到課后，她始終以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培育，牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政教師的囑托，努力引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?/p>

2022年，陜西省迎來(lái)了高中新課標(biāo)、新教材和新高考，這對(duì)思政教師而言又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。李雪梅作為教研組長(zhǎng)，積極組織教研組成員進(jìn)行新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研，組織教師們?cè)谡n后進(jìn)行深入反思并開(kāi)展集體研討，根據(jù)研討結(jié)果進(jìn)行教學(xué)重構(gòu)和重構(gòu)后思考。經(jīng)過(guò)反思和研討，提高了教研組教師對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)，對(duì)新教材的新教學(xué)方法也有了更為直觀的理解。

要做思維新、視野廣的思政教師，“走出去”是必由之路。工作以來(lái)，李雪梅利用學(xué)校思政教學(xué)基地平臺(tái)積極參與校際交流，先后與安康中學(xué)、漢濱高中、漢中大河坎中學(xué)等多所高中進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，她的教學(xué)理念得以更新，教學(xué)思路得以拓展，教學(xué)素養(yǎng)得以提升。她還主動(dòng)參與安康市高三政治復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)，承擔(dān)示范課和進(jìn)行主題研討交流。在交流溝通中，她開(kāi)闊了自己的視野，認(rèn)識(shí)到了自身的不足，找到了不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的勇氣，繼續(xù)砥礪前行，收獲新知。

思政教學(xué)的課堂實(shí)踐需要不斷的反思和總結(jié)，這是對(duì)教學(xué)過(guò)程的不斷思考，也是對(duì)教學(xué)結(jié)果的精心凝練。為了提升自己的理論水平和反思能力，李雪梅參與了多項(xiàng)省市級(jí)課題的研究。在參與陜西省“十四五”教育教學(xué)規(guī)劃課題《價(jià)值觀教育融入高中思政課教學(xué)的實(shí)踐研究》的過(guò)程中，她認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀教育對(duì)思政課的重大作用和實(shí)踐路徑，以及思政課的價(jià)值引領(lǐng)追求。2023年，她主持申請(qǐng)了安康市課題《議題式教學(xué)在高中思政課價(jià)值觀培育中的有效性研究》，在與課題組成員一起進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，不僅深化了對(duì)高中政治議題式教學(xué)的認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)議題式教學(xué)與思政課價(jià)值觀培育有效結(jié)合的理解。這些感悟和認(rèn)識(shí)被課題組成員用心撰寫(xiě)成論文發(fā)表在《教師報(bào)》上。這是一種莫大的鼓勵(lì)，也堅(jiān)定了課題組成員潛心做好課題的信心。

時(shí)光不棄青梔，流年不改初衷。二十年的思政教學(xué)生涯，李雪梅有過(guò)短暫的困惑，經(jīng)歷后卻信心更加堅(jiān)定；也有過(guò)一時(shí)的曲折，經(jīng)歷后卻方向更加明晰。無(wú)論身處何時(shí)何地，李雪梅的思政教育初心不變，思政教育情懷未改。在對(duì)思政課教學(xué)工作的探索、思考和實(shí)踐中，她對(duì)思政學(xué)科有了更多的認(rèn)識(shí)、更深的情感、更堅(jiān)定的信念、更理性的堅(jiān)守。在未來(lái)的思政教學(xué)之路上，她將徜徉于思政課的春天里，講有溫度的思政課，做一名溫暖的思政人！

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責(zé)任編輯：劉昕