《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）第二學(xué)段指出，“對學(xué)習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣”“有初步的獨立識字能力，能運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典”。為使學(xué)生能夠順利完成“累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫”的識字任務(wù)，國家免費為學(xué)生配發(fā)了《新華字典》，足見國家對學(xué)生識字寫字能力、字典運用能力重視程度。

但在實際教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生進入三、四年級后，就會把字典放在一邊，不會用、不想用的現(xiàn)象較多。筆者走訪了4所城鄉(xiāng)學(xué)校的100名三、四年級學(xué)生，通過調(diào)查問卷、交流溝通，了解到學(xué)生不愛用字典的主要原因有兩個方面。一是三年級學(xué)科知識較二年級大幅增加，學(xué)生學(xué)習任務(wù)很重，56%的學(xué)生不愿為一兩個生字浪費時間去查字典，他們覺得問老師更快。二是進入中年級后，學(xué)生課外閱讀量大幅增加，從拼音讀本的低段課外閱讀到純漢字的中段課外閱讀，生字量的增加讓學(xué)生的閱讀興趣迅速減退，對培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣影響較大。那么，如何幫助中段的學(xué)生養(yǎng)成良好的查字典習慣呢？筆者經(jīng)過走訪調(diào)研，認為應(yīng)從以下六個方面抓起。

一、鞏固提升重銜接

魏書生先生曾說過：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習慣。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運?！笨梢?，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣，對學(xué)生將來的幸福人生有著舉足輕重的作用。因此，作為一名語文教師，就要科學(xué)運用教學(xué)技巧，平滑過渡，將低段與高段查字典教學(xué)無縫銜接。例如，二年級學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了音序查字法、部首查字法兩種方法。在三四年級教學(xué)數(shù)筆畫查字法時，教師可以相機對三種查字典的方法進行強化，還可以采用兒歌、情境劇等方式，進一步鞏固查字典的方法。有了這些生動有趣的活動，學(xué)生就能輕松掌握查字典的方法，在學(xué)習、閱讀中遇到不會讀的字、不會寫的字、不知道意思的字時，他們就會靈活使用三種查字法，從而養(yǎng)成良好的查字典習慣。

二、培養(yǎng)興趣抓運用

1.運用兒歌激發(fā)興趣

在教學(xué)過程中，教師可以運用兒歌激發(fā)學(xué)生興趣。例如，打頭字母定音部、再找音節(jié)看《索引》，按照例字找同音，對照頁碼翻正文……學(xué)查字典并不難，偏旁部首看端詳。沒有部首查起筆，形聲字兒查形旁……定部首，數(shù)幾筆，部首目錄找到它。部首外，再數(shù)數(shù)，檢字表中找門牌；快快看，快快翻，找到正文找到家。

2.生活實境調(diào)動興趣

例如，讓學(xué)生讀一讀下面的詞語，并說一說它在哪兒?！岸ΧΠ儇洝薄瓣惶齑髲B”“灞河公園”“灃華熙城”等，學(xué)生支支吾吾讀了起來，對它們的意思懂一些但難以說出來，教師相機引入有趣的查字典活動，這樣不僅能夠鞏固查字法，還能夠加強學(xué)生的口語交際能力，更重要是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

3.借助多媒體強化興趣

例如，教師可以用多媒體為學(xué)生播放科幻讀物《小靈通漫游未來》，文中有幾個字小王同學(xué)不認識，此時，教師可以順勢要求學(xué)生查字典?！斑?，壞了！我找遍那鼓鼓囊囊的挎包”“門就‘嘭嘭嘭’開了，她打開門發(fā)現(xiàn)地上有一個快遞”“還有我們的跳水夢之隊、國乒隊在賽場上更是霸氣十足、威風凜凜”……在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生不僅通過工具書和語言環(huán)境準確地理解句子的意思，還在情境劇表演中體驗角色，從而產(chǎn)生了強烈的學(xué)習欲望，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”“我要好好地學(xué)”。

三、課堂滲透學(xué)促學(xué)

教育家葉圣陶說過，教育就是培養(yǎng)習慣。筆者在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生良好習慣的培養(yǎng)是在長期的訓(xùn)練中實現(xiàn)的。因此，教師在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場應(yīng)用字典的好習慣。例如，在教學(xué)《鋪滿金色巴掌的水泥道》一課時，“棕紅色”是一個新鮮詞匯，文中有注音，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用音序查字法查字典，了解詞語的意思，學(xué)生知道了“棕”的意思棕櫚樹，他們結(jié)合詞語的意思就能得到“棕櫚葉枯萎后的顏色”的理解。通過這個詞義，他們就會理解“為什么我穿的一雙棕紅色的小雨靴，像兩只棕紅色的小鳥，愉快地蹦跳、歌唱？”從而感悟作者當時的心情。又如，在教學(xué)《富饒的西沙群島》一課時，“劃過來、劃過去”中的“劃”字是需要學(xué)生新掌握的多音字，經(jīng)查字典學(xué)生知道它有“撥水前進”“把整體分開”兩個意思，文中讀二聲取第一個意思。學(xué)生理解了句意，他們就能想象到大龍蝦在清澈的海底威武地游動的情境，還能感受到西沙群島的富饒美麗，以及祖國的幅員遼闊。

四、任務(wù)驅(qū)動練促能

學(xué)生熟練掌握了三種查字典的方法后，教師就要有意識地安排一些教學(xué)活動，給學(xué)生定目標，分任務(wù)，讓學(xué)生從中反復(fù)練習，形成查字典的思維定勢，讓查字典成為學(xué)生自然的學(xué)習習慣。例如，在中年級段，教師可以組織“過五關(guān)斬六將”拼音查字法大比賽、“幫助小熊找家鄉(xiāng)”部首查字法大比賽、“你追我趕當狀元”筆畫查字法比賽等，讓學(xué)生以小組為單位進行查字典比賽，獲勝學(xué)生（小組）全班鼓掌激勵，落后學(xué)生（小組）在班上讀（背）查字典方法等。這些趣味性的比賽和激勵性的措施，以任務(wù)驅(qū)動的形式極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的積極性和熱情，學(xué)生在練習中很快就掌握了幾種查字典的方法，并能靈活地將其運用于課內(nèi)外學(xué)習和閱讀中，讓查字典逐步成為更加輕松、愉悅的學(xué)習方式，在熟能生巧中提高了自身使用字典的能力。

五、開展活動趣促“進”

“興趣是最好的老師?！睈垡蛩固惯@句話告訴我們，一個人一旦對某件事物有了濃厚的興趣，就會主動求知、探索、實踐，并在這個過程中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。

1.課內(nèi)溫習查字典知識

在課堂教學(xué)中，教師可以通過唱大寫字母歌、背拼音字母表、拆漢字偏旁部首，組織查一查、比一比、評一評等查字典活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步熟悉字典的用法，幫助學(xué)生鞏固常用的三種查字法。還可以為學(xué)生講解第一部字典《說文解字》、漢語工具書《辭?！返膬r值，讓學(xué)生感受祖國燦爛悠久的文化。

2.課外培養(yǎng)查字典習慣

教師在課前準備時，要結(jié)合學(xué)情備好教案、學(xué)案，并在語文教學(xué)活動中，強化課前預(yù)習、創(chuàng)新設(shè)置課外作業(yè)。同時，要嚴格落實“雙減”政策，科學(xué)地設(shè)計一些求異性作業(yè)，如一字多詞、一字筆順、一字多音多詞等。將以前機械重復(fù)的課后作業(yè)靈活設(shè)計為新課預(yù)習，利用學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生查字典，自學(xué)課文，鼓勵學(xué)生在字典中找答案。

六、家校溝通筑合力

良好的家校溝通，才能使家庭、社會、學(xué)校形成教育合力。

1.宣傳普及家庭教育知識

教師可以借助家長會、家訪等宣傳《家庭教育法》，向家長介紹科學(xué)的教育方法，介紹學(xué)段語文教學(xué)目標，讓家長認識查字典的重要意義，以督促學(xué)生將字典帶在身邊、用時即取，保證在校學(xué)習、在家閱讀都有字典可用。

2.引導(dǎo)學(xué)生處理好資料與學(xué)習的關(guān)系

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，某些教學(xué)輔助用書將字詞、句段釋義等資料都涵蓋在內(nèi)，學(xué)生查閱時很方便，使用時也不需要動腦筋。教師安排的預(yù)習課文任務(wù)，學(xué)生只要有一本輔助用書，就能快速完成學(xué)習任務(wù)。久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成不愛動腦、過度依賴教輔資料的壞習慣，他們的識字能力也會越來越差，對字詞的理解更是以點代面、以偏概全。作業(yè)照抄、作文照謄、問答照讀，學(xué)生慢慢就會喪失自主學(xué)習能力，最終導(dǎo)致學(xué)習效率降低，成績下滑。因此，教師和家長要積極引導(dǎo)學(xué)生合理使用教學(xué)輔助用書，科學(xué)使用《新華字典》等工具書，幫助學(xué)生處理好學(xué)輔資料與學(xué)習之間的關(guān)系，讓查字典的習慣成為自然，讓查字典的方法受用終身。

總之，語文是各類學(xué)科的基礎(chǔ)，漢字是語文的載體和核心組成部分。在教學(xué)過程中，教師要認真落實新課標第二學(xué)段“閱讀與鑒賞”中關(guān)于“借助字典理解生詞意義，借助詞義聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會詞句情意”的要求，充分發(fā)揮字典的功效，用活查字典“六步法”幫助學(xué)生養(yǎng)成查字典的好習慣，提高學(xué)生識字和自學(xué)的能力，豐富學(xué)生的知識面，讓學(xué)生能夠受益終身。

作者單位   陜西省西鄉(xiāng)縣教育發(fā)展服務(wù)中心

責任編輯：張言