一書一世界，一卷一乾坤。與書為伴，使人靈秀，使人睿智，使人通透，使人拂去塵埃，保持從容的心境，遇見更好的自己。攬一懷書香，播撒讀書的種子，當(dāng)悅讀之花開滿校園，當(dāng)更多的人因書香濡養(yǎng)而綻放生命的華彩，我亦收獲著別樣的幸福。

照片：內(nèi)蒙古閱讀教學(xué)專題講座

一、厚植書香底蘊(yùn)，遇見更好的自己

幸福有很多種模樣，享受閱讀是其中一種。母親是小學(xué)語文老師，在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，她就教我讀童謠，背《唐詩三百首》，給我講民間故事，良好的家庭讀書環(huán)境為我的人生打下書香底色。

童年時(shí)，父母工資微薄，仍堅(jiān)持給我訂閱兒童讀物，從《兒童畫報(bào)》到《故事大王》再到《少年文藝》，從不間斷。9歲那年父母去城里出差，給我?guī)Щ匾惶走B環(huán)畫《中國姑娘》，講述的是中國女排奪五連冠的故事，教我懂得“女兒當(dāng)自強(qiáng)”，知道了什么是國家榮譽(yù)，什么是理想和信仰。兒時(shí)最鐘愛的兩本書是陜西兒童文學(xué)家周競(jìng)老師的動(dòng)物小說《阿黑復(fù)仇記》和《作文周刊》合訂本，故事內(nèi)容幾乎都能背下來，小學(xué)中高年級(jí)時(shí)我的寫作水平遙遙領(lǐng)先，全靠它們引路。小學(xué)畢業(yè)，母親為了獎(jiǎng)勵(lì)我考了全縣第一的好成績，特意借來學(xué)校圖書室的鑰匙，整個(gè)暑假，我都沉浸在書的世界里盡情遨游。上了初中，日日在題海里奮戰(zhàn)，都不知道哪里擠出來的時(shí)間，竟讀完了當(dāng)時(shí)最流行的金庸小說、三毛散文和《幻城》《花季雨季》。只有在讀書的時(shí)候，那顆緊繃的心才得以放松。進(jìn)入中專院校，入學(xué)后第一件事就是去圖書館辦了一張借書卡，從此如饑似渴廢寢忘食，從《紅樓夢(mèng)》到《鏡花緣》，從《希臘神話》到《悲慘世界》，從路遙到梁曉聲，從莎士比亞到馬克·吐溫，從巴爾扎克到托爾斯泰……幾乎所有國內(nèi)外文學(xué)名著都曾在宿舍枕邊與我為伴。

走上工作崗位后，無論多忙，書籍始終是我最親密的靈魂伴侶：二十多年不離不棄的是《讀者》；讀周國平、余秋雨文集了解中國社會(huì)之現(xiàn)實(shí)和中華文化之旅程；與林清玄同溫一壺月光酒，品禪意人生；隨著畢淑敏老師的足跡去旅行，與世界溫暖相擁；張曉風(fēng)如瓔珞敲冰、寒梅飄香的文字令我癡迷到要逐句摘抄；泰戈?duì)柕脑姵Ａ钗页磷聿恢獨(dú)w路；迷上了蔣勛之后，一買就是整套；假期閑暇時(shí)練習(xí)書法，謄抄《道德經(jīng)》《詩經(jīng)》，在博大精深的中華文化里沉淀修煉自我；黑格爾的《美學(xué)》、木心的散文全集、尼采著作全集，為我打開了另一個(gè)世界之窗。書，讓我成長，讓我沉靜，讓我遼闊，又讓我回歸自我。

作為語文老師，廣泛深入的閱讀是教學(xué)的源頭活水，古今中外經(jīng)典著作滋養(yǎng)我的課堂，名師教育論著促進(jìn)我專業(yè)成長。蘇霍姆林斯基、葉圣陶、于漪、黃厚江、肖培東、董一菲老師等等，他們的教育教學(xué)專業(yè)書籍猶如一盞盞明燈，點(diǎn)亮我的課堂：《給教師的一百條建議》把愛的種子深深扎根在我心里，《教育的美好姿態(tài)》教我沉靜下來讀書教書，《自由呼吸的課堂》推開詩意語文的大門，《語文課堂尋真》將我的課堂引向更深處……在與名家對(duì)話中磨礪思悟成長，2019年，我榮獲陜西省“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

朱永新教授說：一個(gè)人的閱讀史就是他的精神成長史。從童話故事到少年文學(xué)，從百家小說到經(jīng)典散文，從自然地理到宗教哲學(xué)，從文學(xué)評(píng)論到教育論著，我讀過的每一本書都以不同的方式沉淀在我的生活里，每一次思索，每一次頓悟，每一次選擇，都能收獲閱讀的美好回饋。2021年，在第九屆陜西省閱讀文化節(jié)活動(dòng)中，我被評(píng)為“三秦最美讀書人”。

照片· 師生共讀2

二、閱讀陪伴成長，為孩子未來奠基

做了母親之后，能送給女兒最好的禮物就是像母親帶領(lǐng)我一樣帶領(lǐng)她走進(jìn)書的世界，養(yǎng)成受益終身的閱讀習(xí)慣。

從女兒出生，我就給她讀兒歌、講故事；女兒六個(gè)月的時(shí)候給她買了一套小布書；一歲以后，中國少年兒童出版社、海豚出版社、明天出版社、未來出版社等著名兒童讀物出版社的優(yōu)秀繪本從不間斷。無論多忙，每天晚上臨睡前我一定陪女兒讀書，從兒歌到古詩，從繪本到橋梁書，從我給她講、教她讀到她自己獨(dú)立閱讀，現(xiàn)在，她能夠自己安安靜靜地讀完一本兒童小說并復(fù)述其中的故事。

女兒上幼兒園時(shí)，常把自己喜歡的書帶到園里和小朋友分享，還給老師和同學(xué)講她最喜歡的繪本故事，像《情緒小怪獸》《天上要下肉丸子》《花婆婆》《云朵面包》《不可思議的旅程》《魔法親親》等等。我和女兒參加園里的親子閱讀活動(dòng)，在校園廣播上分享閱讀，大班時(shí)她被縣幼兒園授予“書香寶寶”榮譽(yù)稱號(hào)。

上小學(xué)后，她逐漸養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，每晚睡前讀一本喜歡的書或聽書，今年以來最著迷的是《孤獨(dú)的小螃蟹》《騎鵝旅行記》《故宮里的大怪獸》《百鳥朝鳳》，這些書為她打開了一扇通向知識(shí)和智慧的大門，增長了她的見識(shí)，提升了她的表達(dá)能力，也讓她學(xué)會(huì)思考。她常常與我討論書中的人物和故事情節(jié)，常引用書中的話來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不知不覺，她從一個(gè)懵懂無知的小丫頭變成了一個(gè)見多識(shí)廣、能說會(huì)道、富有愛心、善于思考的小姑娘。

為了鼓勵(lì)女兒閱讀和帶動(dòng)更多的家庭加入親子閱讀，我踴躍參加學(xué)校的親子共讀活動(dòng)，給班級(jí)捐贈(zèng)好書，做書簽，畫讀書小報(bào)，在全校朗誦分享，給女兒的同學(xué)、朋友的媽媽推薦好書，傳播親子閱讀理念，讓更多的寶貝沐浴書香，快樂成長。女兒因此結(jié)識(shí)了很多愛讀書的小朋友，性格越來越開朗，各方面能力都在不斷提升，二年級(jí)時(shí)被學(xué)校評(píng)為“城北之星”。熱愛朗讀的她參加“曹燦杯”朗誦大賽，被評(píng)為陜西省“朗誦金星”。多年播撒的閱讀種子發(fā)芽開花，讓女兒更加熱愛讀書，如今剛九歲的丫頭已經(jīng)擁有了兩個(gè)書架，六百多本讀物，今年又訂閱了《奇想島》《好奇號(hào)》《少年》等雜志，有時(shí)候她還翻看我的《讀者》和名家散文、小說，煞有介事地給我們講歷史名人故事。

我想，做一個(gè)智慧的母親，就是用世間最寶貴的財(cái)富——書籍，為孩子的未來奠基。但愿她亦能一生與書為伴，厚植書香底蘊(yùn)，遇見更好的自己。

照片· 師生共讀1

三、播撒讀書種子，讓書香溢滿校園

在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書方法，在教室里布置圖書角，帶動(dòng)學(xué)生把好書帶到學(xué)校共享，每周固定留兩節(jié)課讓學(xué)生自主閱讀，讓教室氤氳著書香，讓他們體會(huì)沉浸在文字里的寧靜悠遠(yuǎn)和美好。每學(xué)期，我在班級(jí)、年級(jí)、社團(tuán)和學(xué)校組織開展各類讀書分享活動(dòng)，諸如讀書交流會(huì)、課前五分鐘好書推薦、讀書故事演講賽、經(jīng)典朗誦會(huì)、讀書筆記展、讀書手抄報(bào)等等，通過一系列活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，喚起閱讀熱情，推動(dòng)建設(shè)書香校園。

在整本書閱讀方面，我積極開展課題研究，設(shè)計(jì)了“課內(nèi)教師導(dǎo)讀+學(xué)生自主閱讀+家庭親子閱讀”三結(jié)合的整本書閱讀教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累知識(shí)、塑造品格、涵養(yǎng)氣質(zhì)。家長會(huì)上，我總是強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是要舍得給孩子買書，這是他們最寶貴的財(cái)富；二是放下電子產(chǎn)品，給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；三是父母以身作則，陪伴孩子閱讀。除了部編教材必讀和推薦閱讀書目以及古今中外經(jīng)典名著，我還根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性差異和興趣愛好給他們推薦《小王子》《文化苦旅》《希臘神話》《時(shí)間的壓力》《麥田守望者》《張曉風(fēng)散文集》《畢淑敏散文系列》《人類簡史》等近代優(yōu)秀作家作品，陪伴和指導(dǎo)他們閱讀，成為家長們信任的閱讀指導(dǎo)者和良師益友。

書，是孩子們成長的階梯，也是我們和他們聯(lián)結(jié)情感的紐帶。借著讀書節(jié)或讀書活動(dòng)的契機(jī)，我曾把力克胡哲的《人生不設(shè)限》送給身患?xì)埣驳闹竞?；《云邊有個(gè)小賣部》送給和奶奶相依為命的明珠；《歷史的溫度》送給愛讀歷史的小軍；《莊子》送給喜愛哲學(xué)的小周；《飛鳥集》送給喜歡寫詩的婷婷；《蘇東坡傳》送給小“東坡迷”……有的孩子學(xué)習(xí)上有了明顯進(jìn)步，我會(huì)讓他們挑選自己喜歡的好書作為獎(jiǎng)勵(lì)，并題寫贈(zèng)言。帶過八屆學(xué)生，所贈(zèng)之書有幾百本，每一本都帶著我的祝福和作者的人生智慧，陪伴他們成長。早年畢業(yè)保持聯(lián)系的學(xué)生，還時(shí)常與我探討我贈(zèng)送的或與他們共讀的書，是啊，書里的智慧是無窮盡的，人生的任何階段都可以從中汲取營養(yǎng)。也常有孩子給我留言說：“老師，因?yàn)槟?，我愛上了閱讀。”這些溫情的話語，讓我感受到自己如螢火般的微光亦可照亮他人，無悔無憾！

近兩年，中央電視臺(tái)的歷史文化類綜藝節(jié)目《典籍里的中國》深深打動(dòng)了我，也成為我推廣閱讀和培育經(jīng)典情懷的重要媒介。我和學(xué)生一起觀看、討論與八年級(jí)名著閱讀《經(jīng)典常談》里的篇目相關(guān)的內(nèi)容，如《尚書》《論語》《漢書》《史記》《詩經(jīng)》等，也向語文老師大力推薦，他們和我一樣，為節(jié)目展現(xiàn)的博大精深的中華文化而驚嘆，為先賢的智慧和氣節(jié)而感動(dòng)到熱淚盈眶。不覺間，文化自信深深根植在我們的民族意識(shí)里，孩子們將傳承經(jīng)典視為己任。在今年的文化藝術(shù)節(jié)中，我班學(xué)生根據(jù)《典籍里的中國·漢書》改編的歷史情景劇《班昭與<漢書>》打動(dòng)了全校師生，每個(gè)小演員都買了一本《漢書》，在節(jié)目尾聲共同舉起，號(hào)召師生共讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典，把倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典的活動(dòng)推向高潮。在書香浸潤下，孩子們的心靈生出智慧的芽，開出思想的花。

作為陜西省教學(xué)能手和漢中市初中語文學(xué)科基地領(lǐng)軍成員，帶動(dòng)輻射引領(lǐng)青年教師成長是我的責(zé)任，亦是我的幸福。在學(xué)科基地研修活動(dòng)、國培計(jì)劃，市內(nèi)外語文研討會(huì)、教師培訓(xùn)等活動(dòng)中，我受邀開展線上線下專題講座，真誠地分享自己的讀書成長經(jīng)歷和整本書閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)老師們以讀寫促進(jìn)專業(yè)成長，影響了諸多年輕教師。除了給老師們推薦能夠促進(jìn)教師成長的好書，我常把自己的書慷慨相贈(zèng)：教育教學(xué)類專業(yè)書籍分享給渴望成長的年輕教師，心靈勵(lì)志類書籍送給身處困境的同事，休閑散文借給生活情趣高雅的同事……這些書傳遞著智慧、溫暖和美好，我自己也收獲了點(diǎn)滴真情和一路芬芳。

照片：上名著閱讀示范課

四、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引領(lǐng)閱讀新風(fēng)尚

 2016年，我開通了自己的公眾號(hào)“素心漣漪”，隨手記一些讀書、生活感悟和教學(xué)心得，是我的一方精神家園。在這里，我毫無保留地分享讀書心得，講述讀書故事，推廣閱讀理念，推薦優(yōu)秀讀物，共推送三百多篇原創(chuàng)作品，關(guān)注人數(shù)三千三百多，單篇最高閱讀量達(dá)八千多。其中，《芬蘭，全球教育第一的秘密》《少有人走的路》《腦與閱讀》《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》《給教師的一百條建議》《蔣勛散文》《自由呼吸的課堂》《看得見成長的課堂》《教育的美好姿態(tài)》《教育的理由》《大概念教學(xué)》等書的讀書筆記和讀后感因富有思想性、啟迪性，被轉(zhuǎn)發(fā)上百次。張曉風(fēng)、李漢榮、林清玄、畢淑敏、周國平等名家散文的讀書隨筆打動(dòng)了很多讀者，他們說，讀我的文字是一種享受，因我的影響而愛上閱讀，期待著我更新，期待我推薦好書。因這份真切的期待，我潛心地讀，認(rèn)真地寫，將它視作自己的一份公益事業(yè)。閑暇的時(shí)候，我會(huì)隨手記錄女兒讀書的故事和成長經(jīng)歷，讓更多的父母意識(shí)到閱讀的價(jià)值，愿意像我一樣靜下心來陪伴孩子閱讀和成長。

在追尋理想、推廣閱讀的路上，我遇到越來越多的同路人。2019年，由萬敏杰老師發(fā)起、鄧厚利老師創(chuàng)建的“漢中語文人”公眾號(hào)和“漢中語文人”微信群里，我擔(dān)任主編和群主，將漢中乃至陜西優(yōu)秀教師和作家的專著、優(yōu)秀作品編發(fā)給讀者，與漢中市圖書館、漢中文化網(wǎng)、漢中文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)等聯(lián)合發(fā)布市內(nèi)讀書研討類活動(dòng)訊息和簡報(bào)，引領(lǐng)閱讀新風(fēng)尚。三年多來，我利用課余和節(jié)假日甄選稿件、精心設(shè)計(jì)排版，共推送六百多期，關(guān)注人數(shù)四千多。曾推介馬惠玲老師的《馬老師聊語文》，田玲老師的《靈動(dòng)語文公開課》，蔣明翰老師的《襟前塵》，趙栩老師的《生命的鐘》，李東的《時(shí)間迷津》，劉興聰?shù)摹洞┻^煙塵莽原》，黃文慶的《一窗青山》，周雅梅的《行吟佛坪》，由華蕾的《那一年，我的教育教學(xué)故事》以及全國名師李旭山老師的論文等。公眾號(hào)精致的排版、文質(zhì)兼美的內(nèi)容得到了廣大讀者的一致好評(píng)，微信群吸納了漢中市和全國各地的名師、文化學(xué)者，老師們?cè)谌豪锾接懡涣髡Z文教學(xué)和讀書心得，共同成長。在我們的影響下，越來越多的人加入到閱讀、寫作的行列中來，以翰墨書香充盈靈魂，沉淀自我，傳遞美好，涵育閱讀新風(fēng)，共建精神家園。

去年六月，我調(diào)入漢中市教研室擔(dān)任《漢中教育》執(zhí)行編輯，《漢中教育》是我們漢中教育人交流學(xué)術(shù)、碰撞思想、分享智慧、追尋理想的重要平臺(tái)，我們秉承“博學(xué)、至善、精研、力行”的室訓(xùn)，指導(dǎo)老師們進(jìn)行專業(yè)閱讀和寫作，傳播新理念、傳遞好聲音，并開辟“讀書”專欄，引領(lǐng)師生將閱讀作為一種生活方式，讓這方小小的專業(yè)陣地和精神家園枝繁葉茂、碩果累累！

推廣閱讀，余香滿懷。一路走來，在播撒書香的同時(shí)，我亦收獲了無數(shù)良師益友。閱讀，讓我們點(diǎn)亮自己，照亮別人；閱讀，讓漢中教育人走向遼闊，攀向山頂，被風(fēng)滋養(yǎng)；閱讀，讓歷史文化悠久的大美漢中書香充盈，熠熠閃光。我更相信，閱讀，會(huì)讓一個(gè)偉大的民族散發(fā)深邃的光芒，走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

回歸閱讀，我愿像繪本故事《花婆婆》里的女主人公一樣，把悅讀的種子一路播撒，讓書香溢滿人間，讓歲月氤氳芬芳。

20240417095901522-49-2ea8a.jpg_scale.jpg

責(zé)任編輯：胡晉瑜