近日，旬陽(yáng)市第三幼兒園開展了基于《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》“師幼互動(dòng)”板塊解讀的園本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師更好地關(guān)注師幼互動(dòng)的價(jià)值和它賦予兒童成長(zhǎng)的意義，探尋有力的師幼互動(dòng)策略，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

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培訓(xùn)活動(dòng)中，該園教研負(fù)責(zé)人深入解讀《評(píng)估指南》教育過(guò)程下“師幼互動(dòng)”板塊，深入領(lǐng)會(huì)師幼互動(dòng)的7條關(guān)鍵指標(biāo)、40個(gè)評(píng)估指標(biāo)及62個(gè)評(píng)估策略及要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)了師幼互動(dòng)在幼兒園保育教育中的重要性，給予了教師具體的啟示和路徑：尊重、回應(yīng)、傾聽、接納、觀察、支持。讓教師更準(zhǔn)確地把握師幼互動(dòng)質(zhì)量的內(nèi)涵和關(guān)鍵。講座結(jié)束后，教師們結(jié)合實(shí)踐案例對(duì)“師幼互動(dòng)”定義及7個(gè)考察要點(diǎn)在一日環(huán)節(jié)中的滲透進(jìn)行了交流，分享了自己在師幼互動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，為后期做優(yōu)師幼互動(dòng)指明實(shí)踐方向。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的開展，不僅提升了教師的專業(yè)理論水平，更是將理論與實(shí)踐相融合，在反思沉淀中更有效指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)保育教育質(zhì)量的提升。近年來(lái)，該園基于兒童視角，聚焦幼兒的游戲，把引領(lǐng)兒童、發(fā)展兒童作為重要的任務(wù)，以高質(zhì)量的師幼互動(dòng)助推幼兒高質(zhì)量成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯：黃蕊