4月15日至4月24日，府谷縣教體局、縣人民政府教育督導委員會辦公室對規(guī)劃在2024年完成督評任務的13所幼兒園、8所小學、6所初中進行了督導評價。督評過程中，專家組緊扣目標任務，強化“四個堅持”，夯實過程管理，確保府谷縣第四輪“316”工程督導評估工作走深走實高質(zhì)量完成。

堅持專家引領(lǐng)，確保督評工作質(zhì)效。此次督評，采用“第三方+縣內(nèi)專家”評價方式，在省內(nèi)選聘27名專家，保證督評工作的科學性、權(quán)威性和嚴肅性。督評前，評估專家組成員王越群教授聚焦《陜西省第四輪“316工程”學校高質(zhì)量發(fā)展督導評價實施方案》要求，對督導評價指標體系、督評方法、標準規(guī)范、實地督評工作流程等作了全面培訓，幫助督評專家熟悉督評程序，把握督評標準，明確工作要求。要求督評專家在督評過程中，準確提煉學校（園）辦學特色，剖析存在問題的原因，有理有據(jù)地提出工作建議，全面提升督評工作專業(yè)水平，確保督評結(jié)果客觀、真實、公正。

堅持程序完整，確保督評過程全面。督評過程嚴把督評“前、中、后”三個環(huán)節(jié)，嚴格落實自查自評、督導評估、問題反饋、整改提高等工作程序，不斷豐富督導工作內(nèi)容，創(chuàng)新督導方式。專家組依據(jù)《陜西省第四輪“316工程”學校高質(zhì)量發(fā)展督導評價指標體系》，對標“辦學方向、內(nèi)部管理、教育教學質(zhì)量、教師隊伍、學生發(fā)展、辦學條件、特色發(fā)展、地方性指標”等8個方面，通過“聽、看、查、訪、問、測、反饋”等方式，開展全面督評。督評抓住工作重點，嚴格工作程序，落細工作環(huán)節(jié)，賦能學校（園）高質(zhì)量發(fā)展提質(zhì)增效。

堅持問題導向，確保督評反饋精準。督評工作緊扣“高質(zhì)量發(fā)展”主題，立足“縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”和“學前教育普及普惠發(fā)展縣”創(chuàng)建目標任務，堅持“情況在一線掌握、意見在一線搜集、問題在一線發(fā)現(xiàn)”的原則，通過教師訪談、現(xiàn)場問詢、查看資料、入班走訪等多種方式，最大程度掌握“一手內(nèi)容”、了解“一線情況”。督評組聽取了各校（園）自查自評情況匯報，實地查看了學校（園）教育教學和各類部室管理使用情況，觀摩了學生活動，查閱了學校（園）近三年工作資料，對各學校（園）指標達成情況以及辦學特色亮點進行梳理總結(jié)，對標對表，精準督導，確保反饋的問題精準、具體，做到亮點足、問題準、意見實。

堅持科學指導，確保問題整改到位。為確保督評工作質(zhì)效，杜絕長期存在、長期整改和整改不徹底等問題，此次督評堅持現(xiàn)場交辦和事后跟蹤相結(jié)合的原則，現(xiàn)場反饋問題，并就整改工作提出明確要求，指導學校（園）結(jié)合實際制定整改措施，按期整改，把整改提升落實到學校（園）教育教學日常工作中，把“316工程”督評與義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建、學前教育普及普惠創(chuàng)建、榆林市教育教學常規(guī)管理檢查有效統(tǒng)籌實施、一體推進，綜合問診把脈，科學分類指導，切實提高督評工作質(zhì)量，促進學校（園）提質(zhì)發(fā)展。

督導評價期間，共計召開會議28場，聽課巡課162節(jié)，開展技能測試538人次，查閱教案、作業(yè)1800余本，檔案資料1083份，訪談校園長27人，問卷調(diào)查家長23526人、教師3158人、學生8906人，形成小組報告162份，學校評估報告27份，學段報告4份。