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自1997年參加工作以來，至今已有27個年頭，胡玲始終保持良好的工作作風，愛崗敬業(yè)，團結(jié)同志，樂于助人。工作中，她勤勤懇懇、任勞任怨，熱愛三尺講臺，扎根一線教學；她敢于不斷挑戰(zhàn)自我，憑借滿腔的工作熱情、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，創(chuàng)造了優(yōu)異的工作業(yè)績。

對于出生在教育世家的胡玲來說，從小耳濡目染受到熏陶，“師者”文化時刻都在浸養(yǎng)、感染著她的內(nèi)心。如何踐行“為人師表”，從而實現(xiàn)教育夢想，成為她畢生的追求。

勤思善研，孜孜不倦三尺臺

多年來，胡玲對教育始終充滿著熱情，涉足多個領(lǐng)域堅持不懈學習鉆研，先后考取了國家二級心理咨詢師、家庭教育指導師、高效率學習訓練師、學業(yè)規(guī)劃師等職業(yè)資格，受聘為陜西省紅領(lǐng)巾巡講團巡講師、陜西省12355心理社會工作者、漢中市紅領(lǐng)巾巡講團團長、漢中市12355青少年心理援助熱線專家、漢臺區(qū)家庭教育指導服務專家，在全市開展“傳承紅色基因”主題宣講和家庭教育專題講座一百余場。作為編委，胡玲參與編寫由吉林大學出版社出版的《高效率學習訓練技術(shù)》，并運用此項技術(shù)指導青少年健康成長。多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗及教育理論研究，成就了她綜合性、靈活性、多元性的發(fā)展方向，形成了她具有寬度、深度、厚度和溫度的個人風格。

胡玲秉持“順木之天，以致其性”的教育理念，為實現(xiàn)“讓每一個生命都綻放”的愿景而不懈努力。她勤思善研、敢于創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)德育評價模式，構(gòu)建了“少先隊成長銀行代幣制”階梯式五維德育評價激勵體系，形成了每天、每周、每月、每期、每年階梯式德育評價新樣態(tài)，激勵學生每天進步一點點，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。她以“為每個孩子發(fā)展的最大可能性負責”為宗旨，構(gòu)建學?！皾櫸餆o聲”六大德育課程體系。她研究心理學，開展“自然學習法”師資建設(shè)，深入班級給學生開展團體心理輔導，打開學生的內(nèi)心世界。她組織成立家庭教育指導中心，為家長指點迷津，分享現(xiàn)代父母科學育兒全新理念。

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匠心躬行，一片丹心育棟梁

胡玲常說：“符合規(guī)律的教育才是有生命力的教育，教育要培養(yǎng)心智自由的終生學習者?！泵刻焯幚硗陮W校日常事務，她便關(guān)上辦公室門，開啟沉浸式備課模式，深度研讀教參，設(shè)計精品課程，只為給學生呈現(xiàn)高質(zhì)量的思政課堂。自成為陜西省第九批學科帶頭人培養(yǎng)對象以來，為了講好道德與法治課，推動相關(guān)學科建設(shè)，胡玲帶領(lǐng)工作坊全體坊員常態(tài)化開展坊內(nèi)研修和多坊聯(lián)動大教研，促進思政教學質(zhì)量提升。雖然胡玲要面對日常繁雜、瑣碎的學校管理工作，但依然堅持扎根在道德與法治課程的教學一線。她經(jīng)常深入課堂指導青年教師聽評議磨課，組織2022版新課程標準學習分享會，開展“思政+”跨學科主題學習研討會，為思政教師作專題講座，深入山區(qū)學校開展“組團式”幫扶，積極參加省市級示范課展示交流活動，提升團隊成員的教育教學理論水平和實踐能力，有效發(fā)揮工作坊的專業(yè)引領(lǐng)和示范帶動作用。近年來，她撰寫的十余篇教學論文在國家、省市級教育期刊發(fā)表；主持和參與的十余項省市區(qū)級課題順利結(jié)題；作為漢中市教學能手評選活動評委，培養(yǎng)多名青年教師專業(yè)成長；參加陜西省第四屆、第六屆中小學課堂創(chuàng)新大賽活動榮獲二、三等獎；參加由陜西省教育廳教師工作處指導、陜西教育報刊社主辦的名師名家培育行動“踐行教育家精神 做新時代好教師”教學研討，在活動中進行公開課展示。

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胡玲經(jīng)常告訴青年教師：“思政學科作為落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，要聚焦人才培養(yǎng)模式和育人方式的創(chuàng)新。”按照2022年版義務教育課程標準新增“跨學科主題學習”的要求，胡玲立足于學生核心素養(yǎng)的培育和思政課程的性質(zhì)，結(jié)合教材內(nèi)容和地域文化，打破學科劃分壁壘，從綜合育人的角度出發(fā)，從學生生活興趣、真實問題情境出發(fā)，帶領(lǐng)學校青年教師分別進行了不同年段的“思政+跨學科主題學習”創(chuàng)新和實踐。利用第二、第三課堂，采用長短課時相結(jié)合的方式開展了“我與漢江水”“舌尖上的浪費”“花草奇遇記”“絲綢之路的奧秘”“行走的思政課堂”等跨學科主題活動。

耿耿園丁情,拳拳育人心。綠綠芳草園，代代后來人。胡玲用初心擔起肩頭的使命，用智慧潤育學生的成長，用愛心讓滿園桃李吐露芬芳。她不僅是一位優(yōu)秀的教育工作者，更是課堂藝術(shù)的創(chuàng)造者，德育文化的開拓者！

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