潘光：1969年3月生，西北工業(yè)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，國家級教學(xué)名師，國家級人才，現(xiàn)任西工大航海學(xué)院院長，“水下信息與控制”全國重點實驗室和“無人水下運載技術(shù)”工信部重點實驗室主任。長期從事水下無人系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)及應(yīng)用基礎(chǔ)研究，獲國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎2項，國家科技進步二等獎2項，中國造船工程學(xué)會技術(shù)發(fā)明特等獎1項，授權(quán)發(fā)明專利60余項，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文110余篇。

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飛行里程218997千米，飛行時長332小時25分鐘，飛行次數(shù)173次，飛行數(shù)據(jù)超越某航旅APP全國99.99%的用戶數(shù)……這是潘光教授2023年度飛行行程單，亦是他2023年優(yōu)異“成績單”背后的辛苦和付出。

參加海上試驗、查閱文獻資料、準備會議材料、與團隊老師討論技術(shù)難題、為學(xué)生答疑解惑……潘光教授每一天的日程都排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

在西工大工作的近三十年，接觸過的同事都被他一絲不茍的治學(xué)態(tài)度與不斷鉆研的科研精神所感動。他投身科學(xué)研究，不斷發(fā)現(xiàn)并解決問題；他心系教育事業(yè)，奮力培養(yǎng)學(xué)生、延攬人才……

“科學(xué)研究就是要不畏艱難、敢于亮劍”

擁抱海洋、探索海洋，這是潘光年少時的愿望，也決定了他日后求學(xué)、工作的方向。

潘光的父親曾在哈軍工長期從事航空發(fā)動機相關(guān)研究。受家庭影響，潘光對于“三航”領(lǐng)域研究有著深深的向往，他想像父親一樣投身于國家重大戰(zhàn)略，到祖國最需要的地方建功立業(yè)。1991年，他大學(xué)畢業(yè)后毅然決定到西工大航海學(xué)院攻讀水中兵器專業(yè)碩士研究生，碩士畢業(yè)后便留校任教。

1999年，考慮到多學(xué)科交叉融合有助于自己解決更多科研難題，潘光便申請了計算機學(xué)院的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在職博士。此時正值中國工程院院士徐德民教授牽頭組成的西工大航海學(xué)院“水下航行器研究所”正式成立，機緣巧合下，還是一名博士生的潘光加入由徐德民院士領(lǐng)銜的自主水下航行器團隊。

當(dāng)時，在長時間超負荷的工作壓力和看不到眼前效益的情況下，團隊僅有5個人堅定地留了下來——宋保維、嚴衛(wèi)生、劉明雍、胡欲立、潘光。

他們研究的某遠程水下航行器項目遇到了諸多困難——國家沒立項、經(jīng)費無保障、技術(shù)無先例、同行不看好。為尋求經(jīng)費支持，他們到業(yè)內(nèi)多家研究所、生產(chǎn)企業(yè)尋求聯(lián)合研制，出差更是省吃儉用，以節(jié)省開支。最終，在徐德民院士的鼓勵帶領(lǐng)和大家的堅持下，研究所貸款160萬元，以破釜沉舟的勇氣，開始了新型水下自主航行器的研究。

他們頂住了來自各方的巨大壓力，并將其轉(zhuǎn)化為攻堅克難的動力，努力干事業(yè)、“負債”搞科研，終于完成關(guān)鍵技術(shù)指標的試驗驗證工作，取得了寶貴的實驗數(shù)據(jù)，有力地支撐了團隊探索研究的方案設(shè)想，不僅還清了160萬元貸款，還結(jié)余了40余萬元。

經(jīng)過二十幾年的發(fā)展，自主水下航行器團隊現(xiàn)有院士、國家教學(xué)名師、何梁何利科學(xué)技術(shù)獎獲得者等各類國家級人才19人次，教師40多名，博士、碩士300多人，已經(jīng)成為集教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等于一體的高水平科技創(chuàng)新團隊，為我國海洋裝備建設(shè)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作出了重大貢獻。

“科學(xué)研究就是要認真踏實、實事求是，團結(jié)合作、互幫互助，不畏艱難、敢于亮劍！”這是潘光認為做科研最重要的事，不論遇到什么困難，他都始終以飽滿的熱情投入到工作中。

“成為‘燈塔’，守衛(wèi)深藍”

對于海洋，潘光有著特殊的情結(jié)，這片廣袤的藍色國土，是一代又一代航海人奮斗的戰(zhàn)場。

西工大身處內(nèi)陸，而水下航行器需要在廣袤湖海中進行實驗與調(diào)試，為了實驗的準確性，潘光一趟又一趟地奔波于沿海地區(qū)與西北內(nèi)陸之間。

2016年8月，我國自主研發(fā)的50公斤級自主水下航行器通過了科技部組織的驗收和海上試驗，標志著我國在微小型水下航行器方面突破了核心技術(shù)，擁有了完全自主知識產(chǎn)權(quán)，填補了國內(nèi)空白。

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50公斤級自主水下航行器由自主水下航行器團隊承擔(dān)研制，在驗收之時就已獲得國家發(fā)明專利授權(quán)8項。該航行器還實現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)及后續(xù)市場推廣，已在水文調(diào)查、海洋勘探等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。

從此，我國微小型水下航行器技術(shù)研究與應(yīng)用，也進入了“少數(shù)國家”行列。

2016年以來，團隊瞄準國家重大戰(zhàn)略需求，積極推動新型水下無人系統(tǒng)創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)造性提出滑撲一體仿蝠鲼柔體潛水器新概念，研制出10kg-700kg系列化工程樣機，完成了全球首例千米級大深度、滑撲多模態(tài)航行試驗。相關(guān)研究成果入選國家“十三五”科技創(chuàng)新成就展，2022年獲中國造船工程學(xué)會技術(shù)發(fā)明特等獎。

潘光作為技術(shù)總師主持的某重大專項，提出了新型水下無人系統(tǒng)概念，引領(lǐng)水下無人系統(tǒng)技術(shù)與裝備的創(chuàng)新發(fā)展。產(chǎn)品從項目立項到成功下水，僅用了18個月時間，開創(chuàng)了國內(nèi)水下無人裝備研發(fā)的先河。

當(dāng)被問及何以能夠帶領(lǐng)團隊取得諸多成果時，潘光回答：“責(zé)任感和使命感是最大的驅(qū)動力。始終有一份堅定的信念支撐著我，那便是努力做頂天立地的科研，服務(wù)于國家重大戰(zhàn)略需求。”

“燈塔是海島不可或缺的裝飾，他給往來的漁人帶來希冀和信心……他永遠淡然佇立在哪里，海里的鉤沉變遷在他身上永遠看不到影蹤。”這是潘光年輕時寫下的一段話，他也想成為一座“燈塔”，守衛(wèi)祖國那一片深藍。

“上好一小時的課就要用十小時的功”

“上好一小時的課就要用十小時的功”，這是潘光從教近30年來一直所秉持的信念。

當(dāng)被問到如何能成為國家級教學(xué)名師時，他笑言自己有“三大法寶”：和學(xué)生做朋友，通過課堂育人，在科研當(dāng)中育人。

閱讀大量文獻資料，擺脫舊課本、老方法，他不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，瞄準學(xué)科前沿改內(nèi)容，通過學(xué)科交叉提質(zhì)量。

面對船舶與海洋工程學(xué)科快速發(fā)展的要求，面向國家海洋方向重大需求，潘光決定將人工智能、智能制造等新興交叉學(xué)科內(nèi)容融入到原有課程體系，既面向當(dāng)前急需，又考慮未來發(fā)展。

同時，他還提出了以實驗課程、實習(xí)實訓(xùn)、企業(yè)課題為載體的“學(xué)創(chuàng)一體”教學(xué)體系，以一流專業(yè)、一流課程、重大任務(wù)、艦隊基地及校企導(dǎo)師多方協(xié)同的實踐能力培養(yǎng)模式，以海防情懷為價值引領(lǐng)的人才培養(yǎng)理念。

2023年暑假，在海軍機關(guān)和學(xué)院的統(tǒng)籌組織和精心安排下，航海學(xué)院40名師生與來自其他高校師生一同登上享有“功勛訓(xùn)練艦”榮譽稱號的海軍鄭和艦，開展了為期六天的體驗式航海實習(xí)。

在國家一流本科課程《流體力學(xué)》中，潘光引入翻轉(zhuǎn)課堂理念，強化互動和討論環(huán)節(jié)，設(shè)置與課程內(nèi)容緊密對應(yīng)的基礎(chǔ)性與綜合性實驗及創(chuàng)新性實驗課，研發(fā)了海洋航行器流體力學(xué)虛擬實驗平臺，充分提高學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)積極性。

“潘老師把課堂搬進實驗室，指導(dǎo)我們動手設(shè)計實驗并參與國家級創(chuàng)新大賽，使我們更好地把握課程內(nèi)容?！?017級船舶與海洋工程專業(yè)魚怡瀾說。

“做老師就要有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守?！边@是潘光教授在講臺上向同學(xué)們最深情的“告白”。

“做海洋強國夢的‘傳道者’”

“要急國家之所急，想國家之所想，應(yīng)國家之所需，成為發(fā)展海洋事業(yè)的探索者和領(lǐng)軍者！”2023年8月31日，航海學(xué)院2023級新生見面會暨新生第一課在長安校區(qū)舉行，潘光在新生第一課上慷慨激昂地講道。

自2018年起，每年開學(xué)，他都要為新生講開學(xué)第一課?！氨Ｐl(wèi)祖國藍色國土是我輩義不容辭的責(zé)任?！边@句開場白他已經(jīng)說了6年，他打心底里希望同學(xué)們立大志、成大才。

在學(xué)生眼中，潘光是一位兼具專業(yè)能力和人格魅力的老師。即使科研工作極為繁重，他也堅持為學(xué)生上好每一堂課。即便是節(jié)假日，他也經(jīng)常和學(xué)生討論專業(yè)知識、交流學(xué)習(xí)心得、了解他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。課余時光他還經(jīng)常和學(xué)生們坐在一起談?wù)撐膶W(xué)與藝術(shù)，有時剛休息沒多久，他就又回到實驗室和課堂上……

望著老師的身影，2019級兵器科學(xué)與技術(shù)專業(yè)博士生李晗特別感慨：“潘老師對事業(yè)的執(zhí)著、認真，激勵著我們每一個人?！?/p>

潘光一直都十分關(guān)心學(xué)生成長成才?！盁o論多忙，潘教授總是心系教學(xué)，在課堂上傳道受業(yè)解惑，在課下指導(dǎo)大家開展科研實踐?！?020級兵器科學(xué)與技術(shù)專業(yè)博士生高山說。

近年來，潘光指導(dǎo)學(xué)生團隊獲全國大學(xué)生機器人大賽特等獎、全國海洋航行器設(shè)計與制作大賽特等獎、工信創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金等各類國家級、省部級獎勵30余項。

作為首批全國高校黃大年式教師團隊、首批國防科技創(chuàng)新團隊負責(zé)人，潘光把培養(yǎng)國防科技人才、服務(wù)國家海洋戰(zhàn)略、爭創(chuàng)世界一流作為教書育人使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)的畢業(yè)生70%長期奮斗在重大科技攻關(guān)一線。

做海洋強國夢的“傳道者”，這是潘光長久以來的追求和堅持。

（白婧熠：西北工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部）

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